关于减负工作的总结范文三篇

精品文档关于减负工作的总结范文三篇减负的工作总结1我校为进一步加强了教育教学各项管理，认真做好减负工作，在开展学生个性，培养学生创新精神、理论才能方面，全面进步学生素质方面做了下些工作，现总结如下：一、转变思想观念，在教学理论中为学生“减负”。召开学校全体老师会议，积极组织老师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等。进一步加强学习，进步认识，树立教育为进步民族素质，为社会现代化效劳的目的观；不以考试分数为唯一标准评价学生和老师教学质量，注重学生综合素质的进步，个性特长的充分开展；注重思想品德教育和纪律法制教育，加强综合理论、兴趣课管理，促进学生德、智、体、美全面开展。树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一，大面积进步教学质量的教学观。转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，甚至放弃后进生的错误观点，屏弃重知识灌输，轻才能培养的教育观。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。二、老师自觉负重，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。每一位老师努力从施行素质教育精神的大局出发，将实在减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；在业务进步上自我“加压”，更新观念，解放思想，不断进步自身的从教素质和才能；在教学理论的过程中一丝不苟，扎扎实实地做好备课、上课、修改作业、课外辅导等各项工作，以高效、创新的劳动实在为学生松绑，进步教学效益。1、老师认真方案、备课，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。根本上能做到教学目的要求明确，教学环节明晰，重点难点认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，能舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。2、全面理解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。3、实在把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面进步、主动开展。改良教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留5分钟以上的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手才能，在合格的根底上培养优秀，在全面开展的前提下开展个性。课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课。调课要报经教诲处批准，所缺课程及时补上。艺体常识科课一律按要求上足课时，不挤占他用。按浙江省小学课程设置开设的所有课程，严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违背批评教育。严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。严格执行学校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。学校组织的期末质量检测外，老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。三、加强综合理论、兴趣课管理，全面进步学生素质。在加强对学生文化知识教育的同时，多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，兴趣小组活动及社会理论活动，让学生走出教室、走出校园，融入社会，在活动中培养学生良好的日常行为标准习惯，锻炼学生可以关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。四、加强“减负”工作的监视和指导。按课程方案及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导分年级随堂听课，及时理解掌握老师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反响。成立学校管理工作家长委员会，每学期定期召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长，做好家长的宣传工作。总之，我校将一如既往的抓好减负工作，让学生轻松活泼安康成长，在抓教育教学质量的进步同时，促进学生全面、持续、和谐的开展。减负的工作总结2减负，并不是新颖的话题，但它却是一个非常值得考虑的话题。如何才能有效肩负：一、兴趣是减负的第一法宝。学生为什么会有负担？如何才能让学生享受适度的压力？这恐怕是教育不可回避的一个问题。我们可以先做一个形象的比喻：当你和一位赏心悦目的美女促膝相谈一小时，你会觉得是愉快的享受；反之，让你和一位臭气熏天的酒鬼共处一分钟，就会成为沉重的负担。所以，学生有没有兴趣，很大程度上决定了负担的轻与重。学生在学校除了读书，还应该有更为丰富的体育活动、艺术活动。多种活动的有机结合，才能还给孩子快乐的童年，减轻他们的负担。二、向四非常钟要质量。学生要开展，老师就要先行开展。老师广泛涉取以求一个“博”字；钻研业务以求一个“专”字；加强教研以求一个“新”字。要上好课，课前准备是关键。老师要充分研读教材，明确每册教材在整个小学阶段的地位和任务，从而更好地开展课堂教学。三、让学生把作业当做一种快乐。减负令严格控制学生的作业量。做到一、二年级不布置课外作业，三到五年级的课外作业不超过30分钟，六年级的作业不超过1小时。因此，人们一提到减负，第一反响就是减少作业量。有人认为“减负”就是给学生少一些作业、少一些补习，多一点玩的时间、多一点可以受他自己支配的时间。其实，这种规定是很难操作的。试问，一、二年级的孩子回到家什么作业也不做，家长会容许吗？一定量的作业还是要布置的，因为学习本身就客观存在一定的负担的压力，任何人学业上的成功都无法逾越“刻苦努力”这一环节。假如我们随意减去学习中应有的负担，就彻底偏离了减负的精神。在作业的`要求上，首先要精心设计作业，认真挑选，控制作业数量。选择有代表性的作业，使学生通过练习到达复习和稳固课堂所学知识的目的。笔头作业一定要做到少而精，防止机械重复。第三，双休日、节假日要控制笔头作业的量，可布置一些“软作业”。所谓“软作业”，就是比拟灵敏、自由的、需要学生动手动脑，以及参加社会理论来完成的作业。如：阅读书籍、参加劳动、查阅资料、搜集信息、社会调查等。这些作业学生乐意做、喜欢做。对自己感兴趣的东西做起来是不会感到是一种负担的。而这些作业的完成，对于增进学生的综合素质无疑是很有帮助的。减负并不是一道简单的减法算式，它需要教育者站在孩子的角度，设身处地想到孩子的将来，让孩子可以在快乐中成长；减负也是一项长期的工程，它需要教育者站在开展的角度，为培养更优秀的人才而不懈努力。减负虽然路漫漫，但“减负”是大势所趋，人心所向，作为教育工作者，面对减负浪潮，责无旁贷。减负的工作总结3本学期，学校全面贯彻落实青岛市教育局关于加强中小学作业建立的暂行规定和市北区中小学生课业负担征求意见稿的精神，实在减轻学生的课业负担，进步学生的综合素质。总结如下：一、领导重视，监管措施到位。1、严格执行课程方案和课程标准。按照国家新课程方案的要求开齐、开全课程，上足课时。严格按照教学方案落实教学进度。学校坚持了每天检查课程的落实情况，每月反响备课与教学的情况。2、严格授课程序，不随意加深课程难度、加快新课进度。学校领导分学科跟踪了教研活动和课堂教学，获得第一手资料，催促老师严格按照减负的相关规定开展教学活动。3、严格控制学生在校时间和活动总量。学校严格按照作息时间表开展教学活动，学生每天在校学习的时间不超过6小时。每天在校有1小时的体育活动时间。学校领导坚持了每天检查制度的落实情况，当场反响施行情况，发现有不符合要求的现象立即整改。4、严格标准教学用书。坚持用好上级规定使用的教学用书及教辅材料，并且开展了调查工作，调查学生书包是否出现了其它用书及规定之外的教辅材料。本学期在调查中，发现了家长给学生购置的教辅材料，学校马上通知任课老师对家长的行为进展了奉劝和制止。5、严格标准考试管理制度。每学期只进展一次期末检测，并且不给学生排名次，以减轻学生的心理压力。6、学校领导严禁利用节假日组织学生在校或异地进展集体补课;严禁老师进展有偿家教。此类现象在学校内杜绝。二、改革作业类型，标准学生作业管理。为了杜绝大量作业对学生学习开展造成阻滞，防止因为大量作业而产生的种种弊端，我校大力推进学生作业改革，到达了减轻学生作业负担的同时，增强学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。1、语数英教研组坚持每周研究一次学生作业布置，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置方案，填写作业布置方案与反响记录表。教诲处跟踪检查作业的布置与作业的落实情况。2、精选作业内容，施行有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置根据新课程标准和教材内容，认真精选具有典型性和代表性的习题，精选精练。学校于10月和11月分别进展了作业的检查，就作业中出现的问题进展了集中反响。3、丰富作业形式，布置探究性、理论性的家庭作业。作业的答案需要学生通过询问亲友、查找资料、动手理论等方式获得，防止了单一性抄写作业的乏味性和无创造性。4、尊重学生学习上的差异性，给学生选择的权利。老师采用必做作业+选做作业形式，使各层次的学生都有收获。5、建立了老师先做作业制度。老师提早感受作业的难易