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文档简介

精品文档.七年级历史《鞅变法》评课稿聂#在历经多次磨课在校级的展示课上开出了《商鞅变法》的公开课，研组根据课堂观察记录，围绕“课堂留白”的主题进行深的讨论的聚焦评课，综合意见如下：一、目标适切度看：知识目标上紧扣教学指导意见：（）知道春秋战国期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征2）解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点探商鞅变法的历史作用。可见，本课的基本立足点是过商鞅变法的背景施的分析，提学科能力，聂老师北京导入、措施展开，完成对结果的解读和特点分析，基完成了教学任务；2、能力和方法目标上坚持论从史出，料运用丰富，视频、图示、情境演绎等方法力图培养学生读材料，获取信息，梳理知识，合理表述等学科能力；、情感态度、价值观的目标方面，通过学习能让学生树立一的全局意识，加强对国家的了解和，养成一定的历史责任和民族精神。但在改革措施的解读上有过于细化、堆砌材之嫌，在某种程度上会弱化重点主干的分析和梳理。二、就整体设计而言根据教学内容的需要，创设“商鞅褒贬不一的评价商鞅从政之路、商鞅改革宣传、改革解读，一贯到底，主问题设置鲜明，有助于层层递进和整2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创1/3

精品文档.体框架的构建。但在入部分以对商鞅评价不一评价，以言的形式出现要求学生机的解读，增加学生的阅读障碍，导致导入拖沓；同时商的“从政之路”以穿插小故事的形式介绍，形象生动，有激发学生的学习兴趣，但观察记录表明导入加故事叙述，用钟的时间，建议简化叙述、增加设问，鼓励学生以参与故事，加深理解，使得基础知识展开和落实有更充的时间。三、就课堂形式而言结合情境设置，综合运用讨论、分组合作、谈话、故穿插等多种课堂活动形式，让学生能够饶有趣味的进入课动师生的交流和互动味历史，使课堂在形式的烘托充满历史味。同时以“拟定改革宣传稿”的情境，将改革措施解读的重点内容有层次的全面铺开：将教材、历史资等进行有机的整合，注重材料的适当补充，信息的提取和论的生成，充分体现历史课“论从史出，史论结合”的学特点。其中改革措施利用表格的形式展开，将历史事件内逻辑直观的呈现，引导学生进行归类分析，将借助内容理特点，培养了学生的分析、总结的能力。四、关于课堂具体流：在课堂的材料呈现、解读分析和结论生成等环节，师的追问和引导不够充分，使得材料的分析和结论的呈现较牵强，比如改革措施的内涵解读，没有抓住关键的问题行突破，导致学生的理解囫囵吞枣或2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写原创2/3

精品文档.者有些琐碎。另外本的难点提升，关于商鞅变法的影响和启示在课堂得到解读展现，但没有很好的抓住学生的生成进行有效的点破和内。课堂的预设性大于生成性，体现教师个人的课堂点拨、动引导等课堂掌控能力有待

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