七年级数学上册 一元一次方程导学案 人教新课标版

教内：元次程全导）教学时：、教学目：、了解章知识概，知晓点和难点、根据学对教中本章知进行了，成整印、通过生动、作学习，会在解问的过中他人作的重要。学习重：本章的点内容熟解一一次方程学习难：能利用元一次程决实的应用性题本章的习目：．历“实际问题象为数学程”的程了解元一次方及其相关概念认识从算到方程数的进。．过察、归得出等的质，利用它们究一元一方程的法．解方程的本标（方程逐步化为形式解一一次方的般步握一一次方程解法体会法中蕴涵的归思想。能“找实问题的知数未知数，析它们间关，设知数，方程表问题中的量关体会立数学模的思。．通过探实际题与一元次方程关一步体会利一元一次程解决问的基本过程，受数学的用价值提分析题、解决题的能力

教学内：解一元次方程教时、教学目、学生根据实际题列一一方程并试求、独立行析、作探究列元一次程在不的讨中会求解。、通过生动、作学习，会在解问的过中他人作的重要。学习重：能利用并同类和项进方程求解学习难：根据语叙述列程自学导流程：第一部课前自学分说明一一次方程在我小学习程的基础行的深学先要解什一

、以

为例说怎样解类方程？元一次程它定义。其，要明白x可变形x－－7的据及－5x=20变为－÷（5=20（－）依据再次能练的简至繁的各类一一次方。最后，能利用方程的知识解生活中在实际题。要了解几个念和质：、程；、一元次方程；、等式性质、移项自学导流程：

试用程求解校学三年级有学生中年级学生六年少人，八年级生是七年学生的2倍求我校六级有少学生？、利一元次方解决题的本过程

、试着方：

1x2自学后疑惑：。第二部课堂合作习部分目标一问难惑。对立完成情，组内行论，试解决部同学的问和疑惑师生共解决提交疑惑问。目标二学习示。内派一名学生完成后解其他生要求完全部题目①

xx26

②

xx、本知识排的后顺

③

23

x

④

12

x目标三课堂固。、教材页练习。、教材页习题和。目标四拓展高。、某水公运来、苹果、子共筐苹果的数梨的数的2倍还多3筐橘

1子的筐比梨的筐的还，三种水果有多少？3

学习后的困：当堂检：、某班任班级生发学生本，每本，则出18本每人3本又少23本这个班级有少名学生

①

②

③

385

④

12当堂盘：学习后的困：当堂检：①

2x20

②

2x

③

212aa33

⑤如果程的解是x=-4,求3k-2值教学内：等式的质教学时间3、教学目：、通过试解方，观察、纳得出等性质能利它求方程、独立考等式质运用到解方程，且在作究中惑使之熟、通过生动、作学习，会在解问的过中他人作的重要。学习重：用等式质求解程学习难：正确的方程自学导流程：第一部课自学部尝试用同的方法方程，对步变说明根据阅读教材页内容①②③2x④x自学后疑惑：。第二部课合作学部分目标一讨论难解。针独立完成情况，内行讨，尝试解部分同的题和惑。师共同解决交的疑问。

教学内：一元一方程（一时）教时2教学目、经历把实际问抽象为学程”过，了一元一次程的相概。、通过立考尝将问题转成数学程并且讨中加理解、通过生动、作学习，会在解问的过中他人作的重要。学习重：知道什是方程一一次程、找相关系列方学习难：找相等系列方自学导流程：第一部课前自学分、方程的定义：、根据列题，未知数列程（只会的）①等边角形的周是，等边三角形每长是少？②某教的存折上存款1500元每存2000元几月存款额达到9500元？③我校生占全体生的，比生多80人我校有多学生？④某班任为班级生发学用，每2本则多出本每人3本又少本这个目标二自学示。①x26

②

2

③

x

④

12

x

班级有少名学生、观察列的方，并总结：以小组单位进行题。目标三练习固教材85页题，教页第1题目标四拓展高、你能下方程？2①x26②2x③x3、一个腰角形相等的两长度是三长度倍，又知此角形周长是20cm

一元一方程方程的解自学后疑惑：。第二部课堂合作习部分目标一探究习内。针独立完成情况，内行讨，尝试解部分同学问题和惑。以为单位说个定。目标二定巩固⑴列式中3+3=6②x③x④z2z⑤你能列程计算出个三角的边长多少吗？当堂盘：

有______个是方程，其中_________(填写编)是元一次方。

223322233⑵a2m,，x=1中，一元次程的（）个6目标三当堂习。、教材页练的内容。、骑自车速行由小站经人民市、医院新。已小站到人千米，民到局医为米从站到民需要分钟，人到局院需要15分钟，从局医院到新区需分钟。人到新的路程有远？当堂盘：学习后的困：

、多项abb的次项式，最高次项，常数项。4多项式y与6xyn能并成一，、计算项3a--5多项式4-a+7的差。16化简求值。x2)其中：x32当堂盘：学习后的困：教学内：整式的减（复课教时间：1教学目、据教设置的问，在阅教将本知识系统，并纳入己的知体、独立读材，顾本章知；在共探中查补、通过生动、作学习，会在解问的过中他人作的重要。学习重：本章知的体系以重点容“整式减”的熟自学导流程：第一部课自学部、写出章及的关概念、则：、对以的念和则分别举进行说：、本章重内容什么？你说出来？表格容用填）

快捷方：＋－×÷±≤≥＜＞≈①③④⑤⑥⑧⑨⑩⑴⑶⑷⑸⑺⑼