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文档简介

一年级音乐教反思一年级学生刚进入学,课堂常规训练是必不可少的，所以对学生要有计划地行常规训练,这对以后的音乐课非重要。除了对学生站坐、行、排队要进行严格的训练外，对音乐课的常规训练是不能忽略的。音乐是一种语言艺术，它能够通过旋律给大家喜、怒、哀、乐。所以我认为音乐课也应该用音乐式来训练学生的常规。让学生真正感受什么是音乐课。例：让同学聆听音乐进教室，用上、下音阶进行师生问好，计一条师生问好音乐问候语言，拍节奏让学生坐好，规定个曲子表示“安静等等，来达到用音乐说话的常规训练。仅加强了学生的练耳能力，还能达到常规训练，以形成音课堂的特点。同时，对于一年级的生而言，我认为要学习丰富的音乐知识并不是重要的应该以让学生喜爱音乐、喜欢音乐课为主，从而达到提高生的兴趣为目标这才是最重要的。一年级音乐课是通过教的情感投入，心灵的感悟来完成教学目标的。如果不能让生获得好的心情、好的情绪就不能获得良好的教学效果。音乐活动中教师更应该起带头作用，做学生的大朋友，让生对你产生亲近感和认同感。乐于接受教师的指导，使学敢想、敢说、敢做来发挥他们最大的潜能。

作为老师也很重要，堂反思是自我提高教学的一个重要途径，因此我应从下几个反思来提高自己的教学能力：一：在备课中设计反。对于一年级的学生来在写教案的时候不需要过多的把注意力放在某些知识或技能技巧上，要多考虑学生的兴趣与接受能力程度。如发现学生对这节课非常有兴趣或是无动于衷，就应该问问己是什么原因，积累经验教训，并在其他平行班尝试不同教学方法，以求最合适、最恰当的一种。二、在上课的过程中证反思。课堂不是车间的流水，一成不变，同样的教学方式方法，二十几名学生可有多种不同的反应。因此，在课堂教学的过程中需要教师断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思对症下药。课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总它不足的地方，有待于进一步改进，进一步优化。因此，课堂上发生的种种意外，就可以成为很好的反思材料，供教师在不断的实践过程中进行探索。三、课后进行反思一节课下来，静心沉，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；组织学方面有何新招；启迪是否得当等。

及时记下这些得失，进行必要的归类与取舍，写出再教设计，这样可以做到扬避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界因此，教学反思有着可估量的积极作用。作为新课程背景下的音乐教师，

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