一年级数学下册人民币的认识导学稿(六道河小学 谢海涛)_第1页
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文档简介

六道河小人民币的认识

谢海涛

1、认识人币单位元、角、分，知道1元=10角角=10分。2、经历在有经验的基础上认识人民币的过程。3、感受人币在生活中的作用，接受爱护人民币的教育。

认识人民币的单位元、角、分，知道元=10、1=10分。人民币的等价兑换。

1、同学们，今天老师给大家带来了四张图片你们认真观察看图片里的主人公都在做什么？课件出

示课本52“情境图。仔细观察图画看他们都在做什么？（预设购买文具拿钱买票拿钱买报纸往储蓄罐路存钱。）教师日常生活中处处都要用到钱，钱有什么作用呢？生活中哪些地方还会用到钱？同学们们知道我们平时用的钱叫什么名字吗？（人民币）

观察图片汇报让学生知买发现西要用民币以此揭示人民币在商流通过程中的功能以及在人们生活中的重要生流己作用。生中么况用过钱。

2、介绍人民币1、初步认识小面额人民币以小组为单位你认识的人民币介绍给同组的同学听听谁认得多得准。民币有什么好方

组作代向班学绍组人民币。

通过动手实践、合作交流的学习方式，在学生已有经验的基础上认识1元15角的纸币与硬币及1法（预设可以从人民币上的数字、汉字、颜色

分分分的硬币。学生在观察、感知、

案来识别。）2对人民币进行分类，深化认识。

动中，不断深化对人民币的认识。你们认识了这么多的人民

小为位币么你想不想把这些人分类报交流民币分分类呢？（预设按质地分硬币分一类纸币分一类元的是一类角的是一类分的是一类可以按上面写的年份分类总结这样将人民币分为元、角分三类，这是按照人民币的单位来分的1和5也是如此。3、换币。（）认识元和角之间的进率。同学们对人民币已经有了一定的认识师现在想和同学做一还钱游戏，愿意吗？教师出示一张5角纸币你用1角纸币来换老师5角纸币，你应该用几张？教师出示一张1元纸币你用1角硬币来换老师1元纸币应该给老师几个1角硬币（板书1元10角）还是换老师的1元你任选角币来换，并分别摆一摆用几张纸币或几个硬币。总结管用哪种面值的人民币来换出的人民币的总数都是10角，也就是元。（2）角和分之间的进率知道了元和角之间的关系，

。生老一起做游戏

通过对人民币进行分类，让学生更好地认识人民币，有意识地培养学生细心观察的良好习惯。学生对人民币的分类非常感兴趣，多样的分类方法不仅使课堂“活”起来，而且激发了学生的思维，深化了对人民币的认识。通过换钱游戏，从2角、5角到1元，层层深入，当学生在认识1元角的关系后，通过解决实际生活的问题感受进率的作用，同时培养学生解决实际生活问题的意识和能力。在换钱活动中，引导学生在认识元和角的进率的基础上通过迁移认识角与分的进率，完

谁能试着猜猜角和分之间学生动手操作，会有怎样的关系？（预设：换1角=10分）钱游戏。老师手中有1角钱以怎么换？（3）简单的单位换算。有了刚才的分析能正确地完成下面的“换一换”吗？5元（）角7角（）分30分（）角角（）元

成对元、角、分单位的全面认识。

课件出示：1、选钱、摆钱2、换钱

学生独立完成

人民币与我们的生活有着密切的联系家每天

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