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文档简介
Cl跨学科学习活动设计方案跨学科学习活动设计方案——以《西江月•夜行黄沙道中》跨学科学习为例一、主题:语文、美术、音乐、信息技术“跨学科”融合教学——《西江月•夜行黄沙道中》二、学习目标:正确、流利、有感情地朗读课文。通过音乐、美术与语文的融合教学,融入自己丰富的想象,感悟这首词所描绘的意境。通过语言文字的训练,感受词中所表现的自然美,感悟作者热爱大自然,关心人民,企盼丰年的思想感情。学习对象:合肥市蜀山小学六年级学生三、活动流程:五、活动过程:一)、导入1、课前,同学们已经背诵了不少诗词。唐诗宋词是我国民族文化的精华,千百年来,广为传诵。今天这节课让我们继续走近宋词,领略它独特的魅力。(板书课题)谁来读读题目?从这首词的题目中,你有什么发现?回顾学诗的方法:知诗人、解诗题、读诗文、明诗意、悟诗情。诗词不分家,学习宋词的方法也可以如此。二)、知词人学生介绍辛弃疾其他学生补充介绍创作背景三)、解词题这首词有题目“夜行黄沙道中”。辛弃疾退隐上饶带湖期间,经常行经风景优美的黄沙道中。从课题中,你知道这首词写的是什么时候?什么地点吗?四)、读词文、明词意读通词是学好古词的序幕,读懂词,读出词里所包含的意思,这才是学习词的正式开始。我们就来读词文,明词意。(一)品读上阕出示:明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(配乐《稻香》)1、走到辛弃疾的身边去,做他的同行者,调动起你所有的感觉器官,欣赏这美丽的夜景。你看到了什么?听到了什么?闻到了什么?2、交流:A:看到的:明月、别枝、惊鹊、鸣蝉、稻子学生不理解“别枝”,B:闻到的:稻花香体会丰收的景象。c:听到的:蝉鸣、鹊啼、蛙声、说丰年同学们,词中说伴随着清风吹佛,传来阵阵稻花香和哇鸣声,仿佛是青蛙们在争说丰年,那他们会说些什么呢?这儿的“说”字,是青蛙在说吗?那是谁在说?(青蛙、农人、作者自己,都可以,重在体会作者的喜悦之情)对呀,作者闻着飘于黄沙岭的稻花香,多么盼望有一个丰收年呀!出示红字:因为这样,老百姓就能过上丰衣足食的日子了。齐读这两句,体会词人企盼之情。D:感受到的:夏夜的清幽,静谧。联系学过的诗句,如:“空山不见人,但闻人语响”“月出惊山鸟,时鸣春涧中”体会以动写静的表现手法。3、你的脑海里呈现出怎样的一幅画面?4、感情朗读,前一句读出“幽”,后一句读出“喜”。明亮的月光,惊醒的鹊儿,微微的凉风,鸣叫的蝉儿,清新的稻花香,这一切多么的美好,让我们一起置身于这么美好宁静的夜晚,感受着清风明月,轻轻地吟一吟吧——齐读上阕。(二)品读下阕过渡:这么充满诗情画意的月夜,真让人走进了画卷一般,词人走着走着,天气突然发生了变化。自己读读下阕,在脑海中勾勒画面。1、出示:七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。2、学生自主感悟,自主交流。3、学生交流画面,相机指导朗读。词人完全沉浸在展望丰收的巨大喜悦之中,浑然不觉天气的悄然变化,他猛一抬头,看到了----“七八个星天外,两三点雨山前”,此刻他的心情怎样?就是这个时候,引读――“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”4、提出质疑:词人疾步向前走,想找个避雨的地方,过去熟悉的茅店就在社林的旁边,词人为什么找不到了呢?(1)道路非常的弯曲、林木茂盛;(2)更是因为词人沉浸在“稻花香里说丰人,听取哇声一片''的愉悦心境之中。(体会词人可能因为天黑、心急、树茂而没发现,而后来路转溪桥后忽然看见的喜出望外之情。)陆游有一句诗,写的也是这种峰回路转的惊喜,你知道吗?(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)想像作者在看到旧时茅店后的神态、动作、语言,感受作者的喜悦。指名读,比赛读。5、这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而又能找到避雨的地方,这种乐趣不是身历其境的人是很难体会得到的。让我们再一起来体会体会齐读下阕。同学们,学词的最高境界是读透它。读透就是要求我们在读词时,一边读一边想象词中所描绘的景象,做到词图合一,身临其境。这首词为我们展示了两个美好的画面,让我们再一起来感受感受,愿这美好的境界永远留在我们的记忆里。师生合作朗读。看见了---(明月高悬)(绿树环绕)(喜鹊鹊翻飞),辛弃疾不禁高兴地吟道——(齐读第一句)闻到了和听到了-----(蝉儿轻叫)(蛙鸣齐唱)、闻到了(稻香扑鼻)丰收在即;喜讯远传,,不禁欢快地唱道一一全词(齐读第二句)走着,走着,忽然骤雨将至,茅店立见,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”辛弃疾夜行山道,不禁兴奋地唱道——(齐读三、四句)6、师总结:我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的情感,学习他独特的创作技法。辛弃疾被弹劾去职,闲居带湖时所作,那儿风景优美,却无心赏玩,在博山道中题了这首词。出示《丑奴儿书博山道中壁》自由读出示节奏再读这首词是围绕什么写?用一个字概括。作业:背诵这首词,想象画面,给这首词配上一幅优美的画。六.学习资源:教学PPT;QQ;EV录课平台;钉钉七、技术工具及应用策略:七.技术工具及应用策略2、迅雷看看:图片处理3、爱剪辑:音频音乐剪辑4、PowerPoint:课件制作5、白板智慧课堂:师生课堂互动八、学习评价:1.本次跨学科教学内容包括:语文课学习课文《西江月・夜行黄沙道中》,以枫桥导入,在反复诵读中了解诗中所表达的情感;音乐课学习《稻香》并且播
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