浅谈人文地理复习策略 复习的困惑及策略(96张)课件

浅谈高考人文地理部分

复习的困惑及策略腾冲县第一中学寸玉洪主要内容1、高考中人文地理知识的考察规律2、人文地理复习中的困惑3、人文地理复习的策略地理知识

地理知识体系自然地理（地球运动、天气与气候、水文、地质地貌）区域地理（世界地理、中国地理）人文地理（农业、工业、城市、交通、人口、文化、旅游）“天”“地”“人”“合”学习有用的地理近三年考察频率最高的知识点知识点新课标全国Ⅰ新课标全国Ⅰ1213141314地球运动1—31—34大气运动64、5、9—116、7、10、1110地壳运动36水体运动4、537（1）9、37（1）6、7地理环境的整体性和差异性6、37（3）7—98、37（2）8、9自然环境和人类活动36（1）（2）36城市和人口77、810、111、21、2生产活动和交通运输8、9、361—3、37（2）4—63—5、37（3）11、37区域可持续发展3736（3）、37（4））3737（4）3、5、36必考热点一人口变化（全国卷、山东卷、广东卷、福建卷、安徽卷）1、人口增长的规模（3年4考：选择）2、人口迁移（3年8考：选择和非选择）3、人口问题和人口结构（3年3考：选择）4、环境人口容量（3年1考：选择）必考热点二城市和城市化1、城市化及其对地理环境的影响（3年11考）2、城市功能分区（3年6考）3、城市区位和城市规划（3年3考）4、城市等级和服务功能（3年2考）必考热点三农业生产和地理环境1、农业区位因素（3年15考）2、农业地域类型（3年6考）3、农业生产对地理环境的影响（3年4考）4、粮食问题（3年3考）必考热点四工业生产和地理环境1、工业区位因素和工业类型（3年18考）2、工业生产对地理环境的影响（3年6考）3、工业集聚和工业分散（3年5考）4、工业区的形成（3年2考）必考热点五地域联系与地理环境1、交通运输布局的区位因素分析（3年10考）2、交通运输布局对聚落和商业布局的影响（3年8考）3、不同运输方式的特点比较（3年6考）4、地域联系的主要方式及发展（3年2考）必考热点六人类活动与地理环境的协调发展1、协调人地关系的可持续发展措施分析（3年15考）2、自然资源对人类活动的影响（3年9考）3、环境问题的成因及防治措施（3年5考）4、可持续发展的内涵与原则（3年1考）

一、人文地理知识高考的考察规律

1．“分散又集中”的知识覆盖面

人文地理主要集中在城市化、生产活动和交通运输、区域的可持续发展等知识板块珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地建起了“握手楼”（图1）据此完成1~2题（2014年高考）1.农民建“握手楼”的直接目的是（）A.吸引外来人口定居B.吸引城市周末度假C.增加自住房面积D.出租房屋增加收入2.“握手楼”的修建

反映该中心城市（）

A.居住人口减少

B.城市房价昂贵

C.人居环境恶化

D.城区不断扩大总部位于江苏徐州（约34°N，117°E）的某企业承接了某国家（图2）价值7.446亿美元的工程机械订单。据此完成3~5题

3.甲国位于（）A.欧洲B.非洲C.北美洲D.南美洲4.2011年6月21日，该订单的首批产品从徐州发货。这一日，徐州与甲国首都相比（）A.徐州的正午太阳高度较高B.徐州的白昼较短C.两地正午物影方向相同D.两地日出方位角相同5.该批产品运往甲过，最近的海上航线需经（）A.好望角B.苏伊士运河C.巴拿马运河D.麦哲伦海峡2、“原理选择和区域综合”的命题方式必修二设计的人文地理原理和规律的内容多采用选择题的模式命题；必修三的区域生态环境建设、区域资源的开发利用和保护、可持续发展多采用非选择题的模式命题地膜覆盖具有保温、保湿、保土等作用，可有效提高农作物产量和农产品质量。我国目前使用的地膜多是超薄型地膜，易破，难回收，难以自然降解，造成严重的“白色污染”据此完成3-5题。（2013年高考）3、我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于A、春季B、夏季C、秋季D、冬季【答案】3.A【解析】地膜使用在作物播种期，所以我国大部分地区使用地膜覆盖主要在于春季。4、下列地区相比较，地膜覆盖的保湿、保温、保土作用最显著的是A、东南沿海地区B、西南地区C、东北地区D、西北地区【答案】4.D【解析】选择四个区域中相对最干燥且温度偏低（纬度偏高）、土壤水肥容易流失的地区，综合考虑，毫无疑问最佳选择是西北地区。5、残留在土壤中的地膜会①危害作物根系发育②阻碍土壤温度提升③阻碍土壤水肥运移④加快表土流失速度A、①③B、①④C、②③D、②④【答案】5.A【解析】地膜会造成白色污染，危害作物根系，具有“保温、保湿、保土”作用，会阻碍土壤水分运移；有利于土壤温度提升、水分保持。3．“案例+区域”材料背景，“思维判断+综合分析”的能力考察37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求

建三江位于三江平原腹地，于1957年开始垦荒，日前面积1.24万平方千米，人口20多万，这里空气清新，水源丰富且水质优良，土壤肥沃。近年来，建三江重点种植水稻，有“中国绿色米都”之称。建三江采用现代技术科学生产，如定点监测土壤肥力并精准施肥。图8示意建三江的位置和范围。（1）分析三江平原环境质量优良的原因（6分）（2）分析建三江农作物病虫害较少的气候原因（6分）①开垦历史短，人类对环境的影响较弱；

②地广人稀，工矿业、城镇、交通车辆等较少，人类活动排放的废弃物（废气、废水、废渣）等较少，环境污染轻微①纬度高（48°N附近），冬季寒冷而漫长，害虫（虫卵）不易越冬；

②夏季气温日较差大，日低温较低，不利于虫害生存和繁殖（3）简述建三江水稻种植过程中化肥施用量较少的原因（4分）（4）建三江被称为“中国绿色米都”。请说明建三江获此美誉的理由（8分）①土壤肥沃（肥力高）；

②精准施肥,控制施肥量①环境质量优良（污染少）。

②化肥、农药施用量少，生产绿色稻米；③成产技术先进，具有示范作用；④生产规模大；⑤单位面积产量高，总产量大；⑥商品率高等图3表示某区域在一定时期内剩余劳动力数量，人均工资的变化，以及甲、乙两类企业在该区域维持最低经济效益所能支付人均工资的变化，读图3，完成8～9题。8.由图3可以推断，该区域A.T0年工业基础雄厚B.T0—T1年吸引的工业企业类型最多C.T1—T2年经历产业结构调整

D.T2年以后工业生产衰退选A选B选C选D区分度2.468.3786.013.070.21工业区位因素的发展变化9.甲、乙两类企业相比A．甲类企业在该区域维持发展的时间更长B．甲类企业趋向廉价劳动力区位C.乙类企业进入该区域的时间更早D.乙类企业产品的附加值较低选A选B选C选D区分度9.9173.768.28.00.343．尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。

图1表示我国部分省级行政区域2005-2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图1并结合相关知识，完成1-2题。1、2005-2010年A、迁出人口数量贵州多于四川B、迁入人口数量上海多于广东C、人口增长率浙江高于江苏D、人口自然增长率安徽低于天津【答案】1.C【解析】本题主要考查对人口增长相关概念的理解。迁出人口数量＝人口基数*迁出人口比重，四川与贵州迁出人口比重相当，但四川人口（8529万2009年数据）远多于贵州（3787万2009年数据），故A错；同理迁入人口数量＝人口基数*迁入人口比重，虽然上海迁出人口比重远大于广东，但广东人口（7223万2009年数据）远多于上海（1342万2009年数据），故B错；人口增长率＝人口机械增长率（迁入人口比重－迁出人口比重）+人口自然增长率，据图浙江机械增长率远大于江苏，人口自然增长无从比较，但差异应该不大，故C正确；安徽与天津人口自然增长率从材料无从判断，但天津经济相对较发达，人口自然增长率相对较低，故D错。图1表示我国部分省级行政区域2005-2010年间迁移人口比重。迁移人口以青壮年为主。读图1并结合相关知识，完成1-2题。2、2005-2010年，省级行政区城间的人口迁移A、延缓了皖、赣、黔的老龄化进程B、延缓了沪，京、津的老龄化进程C、降低了皖、赣、黔的城市化水平 D、降低了沪、京、津的城市化水平【答案】2.B【解析】材料提示，迁移人口以青壮年为主（迁入和迁出均以青壮年为主），皖、赣、黔为经济欠发达地区，人口以（青壮年）迁出为主，所以会加速老龄化；沪、京、津属于我国发达地区，老龄化进程快，由图可知，上述三地2005-2010年为（青壮年）人口净迁入区，有助于延缓老龄化进程，同时人口大量迁入提高了城市化水平。4．从技能和能力要求来看，人文地理内容更重视图表阅读技能、文字材料分析技能、归纳综合能力、反思与评价能力、运用学科术语进行表达的能力。

一、考查人地关系二、考查地理主干知识三、考查学习能力为主四、考查用学科术语阐述、论证本学科问题的能力五、理论联系实际的原则六、体现地理学科特点的原则新课标高考命题的原则31能力考查全国卷Ⅰ90分全国卷Ⅱ90分获取和解读地理信息26.2分27.4调动和运用地理知识3838.4描述和阐释地理事物2221.6论证和探讨地理问题13.812.6高考试卷中包含着考生要达到的四种能力它人类联系密切，没有深奥的理论。它是不断的随时间和空间变化的。影响的因素多种多样，学生抓不住主要因素、策略和措施。二、人文地理复习中的困惑想说爱你不容易爱你在心口难开“人文地理”讲科学求实效♂引领考生达成地理知识目标（考纲:知识提取范围）♂指导考生掌握地理表达方法（信息:呈现核心技能）♂帮助考生形成地理解题能力（考纲:能力考核要求）♂促进考生具有地理文化素养（情感:态度与价值观）以考生为本备考的基本原则复习的基本目标（一）、转变复习方式，变被动为主动

三、人文地理复习策略

“70%”的意义学生在校时间70%在课堂课堂上70%的时间老师在讲老师讲的70%为机械重复的内容课下学生70%的时间在做考过的题整体上有70%的学生跟不上进度

很多学生的知识梳理都是照抄教辅资料或者教师板书，这样被动接受知识的效果不是很理想。美国缅因州的国家训练实验室的研究成果“学习金字塔”（下图）表明，主动参与的学习，如讨论、实践、教授给他人的学习方式是学习留存率最高的。【2012年】年36.（22分）阅读图文资料，完成下列要求。红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口，越南是红木原材的主要出口国，近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口凭祥（位置见图6）是我国红木家具加工基地之一，今年与家具生产相关的企业开始在凭祥集聚。（1）提高原材的附加值，增加收入；（2分）扩大就业；（2分）保护红木（森林）资源。（2分）平均分标准差难度区分度2.611.570.440.51（1）说明越南限制红木原材出口的原因。（6分）（1）提高原材的附加值，增加收入；（或出口原材料价格低或利润低或获取利润；原材料加工后利润增加，）（2分）扩大就业（或增加就业岗位或带动当地就业）；（2分）保护红木（森林）资源。（或保护生态环境、防止生态破坏或红木资源日益减少或减少红木资源的砍伐）（2分）评分细则：启示：减少原木出口的原因，应从产生的经济、社会、环境三方面的效益回答。（2）分析凭祥成为我国红木家具加工基地的区位优势。（10分）（2）（地处边境）接近原料（红木）产地；（3分）（我国）市场需求旺盛；（2分）（高速公路和铁路经过）交通便捷；（3分）（作为边境地区的较大城市）基础设施较完善。（2分）平均分标准差难度区分度6.722.460.670.62（2）（地处边境）接近原料（红木）产地（临近越南便于原料进口）；（3分）（我国）市场需求旺盛；（或市场需求量大或市场条件好或国内外市场广阔；但靠近市场或临近市场不给分）（2分）（高速公路和铁路经过）交通便捷（或交通便利或交通通达度高；但临近越南，运输距离近不得分）；（3分）（作为边境地区的较大城市）基础设施较完善。（或协作条件好；但工业基础好不给分。）（2分）评分细则：（3）接近家具厂（客户），节省运输费用；（2分）利于企业人员与信息的交流，提高企业创新能力；（2分）共享基础设施，节约生产成本。（2分）（3）说明与家具生产相关的企业在凭祥集聚的原因。（6分）平均分标准差难度区分度2.821.910.470.6师生探究练习阅读图文资料，完成下列要求材料一近年来，中国逐渐成为全球最大的翡翠加工和翡翠消费市场。众多的海外大牌公司看好中国内地市场，纷纷将市场重点转移至中国内地。瑞丽是我国重要的翡翠加工基地之一，玉石加工历史悠久材料二下表为全球生产和营销格局变化表1993年2012年原料供应地缅甸、云南缅甸、云南加工地香港云南、广东消费市场港台、东南亚、欧美中国大陆、欧美学生集体讨论设置的问题及答案1、分析瑞丽成为我国翡翠加工基地的区位条件。接近翡翠原矿产地，原料丰富；我国的翡翠市场需求量大；附近有高速公路、机场，交通便利；政策的支持玉石加工历史悠久；2、目前，我国已形成了云南和广东两大翡翠就散加工区域，试说明原因。靠近东南亚，地理位置优越利于翡翠零散加工；接近原料产地，节省运输费用；有利于企业间人员和信息的交流，提高产品的创新能力；共用基础设施，提高效益；3、分析香港作为翡翠加工中心地位下降的原因。

香港的经济地位下降，消费市场发生转移；内地人工成本低，加工经验逐渐完善，玉石的加工中心的竞争力提高；香港的土地租金高。（二）、循序渐进、抓好每一轮复习第一轮复习的重要性：这一轮的复习要让学生初步明确高考要求，在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵活性，注重基本能力的培养和学习方法的建议，为后期的拔高和冲刺打下坚实的基础。

第一轮复习的特点：重视课标落实基础整合教材突出案例详记笔记加强练习时间：自然地理与区域地理之后形式：按教材走策略：1、重视课标落实基础1、重视课标落实基础教材2、整合教材突出案例教材2、整合教材突出案例教材2、整合教材突出案例教材教材设置的栏目必修情景和问题知识窗—拓展分析—思考—理解活动问题研究新的案例课文3、详记笔记加强练习正文补充3、详记笔记加强练习3、详记笔记加强练习单元结构已会的知识需解决的知识第二轮复习的重要性：

这一轮是进行专题性复习，知识的整合，构建主干知识的结构，挖掘知识的内在的线索和规律，使学生以有的知识更加的系统化和条理化，培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。同时加大训练量，让学生感悟答题技巧，培养和提高其应试能力。

第二轮复习的特点：遵循考纲整合专题构建网络突出能力举一反三规范答题时间：3月份左右，用时两月形式：按专题走策略：1、遵循考纲整合专题课标考纲考纲高于课标①农业区位分析②工业区位分析③城市区位和城市规划分析④交通区位分析⑤旅游区位分析⑥商业区位分析⑦区域治理与开发的分析⑧环境问题成因、危害、治理的分析人文地理分析模型1、遵循考纲整合专题1、专题：区位因素分析每月的月考2、专题：主要的农业和工业地域省统测一3、专题：人口、交通和城市省统测二4、专题：环境与可持续发展校内统测自然灾害与防治、旅游地理、环境保护1、遵循考纲整合专题学案2、构建网络突出能力区位基本因素：自然因素与社会经济因素基本原则：综合性可持续主导性因地制宜因时制宜基本方法：全面性主导性地域性动态性

基本步骤：明确提取评价形成基本类型：合理主导最佳变化限制师生共同分析一些提分的关键1、分析对比近年来“民工流”分方向变化（分“东部”和“西部”来思考）2、分析我国人口问题的三种角度（人口基数大、老龄化严重、人口素质低……）3、工业选址的四个原则（“风”、“水”、“宝”、“地”）……2、构建网络突出能力3、举一反三规范答题？阅卷中发现的主要问题

1、审题不仔细，不能正确全面作答2、灵活运用知识的能力有待提高3、解题思路欠清晰，表达欠规范试卷分析报告中的建议

1、加强基础知识、基本技能的训练2、加强地图能力的培养3、加强认真审题方面的训练4、掌握答题方法与技巧5、重视适应网上阅卷的各项要求答题指导：(1)寻找关键词，按要点答题。(2)问什么答什么，问几问答几问，位置与时间不问也要点出来。(3)答案要清晰，卷面要整洁，语言要简明，使用地理术语。(4)答题要按顺序段落化、序号化，以便阅卷老师迅速找到得分点。(5)不十分清楚的名称，要笼统写，如洋流等。小技巧：看分值可以大致确定得分点数量，一个得分点一般是2分或3分，如果是8分的题至少就须确定四个得分点。为尽可能得全分，答点不能少于得分点。●读信息：从图文中获取和解读信息文字信息图表信息背景材料试题设问试题答案有效信息为主，干扰信息极少命题意图，答题方向前后题联系图形名称图边坐标、图例图中信息点、线、面分布特征数据、文字、注记①描述类问题：结合图文，梳理地理特征气候特征：气温（冬夏量）、降水、季节组合。降水特征：降水总量、雨季长短、季节或年际变化。水文特征：流量及其变化、水位、含沙量、结冰期。水系特征：支流、流程、流域、流向。位置特征：经纬度位置、海陆位置、相对位置。自然地理特征：地形、气候、土壤、水文、生物。人文地理特征：农业、工业、城市、交通、科技、市场、人口（劳动力的数量、素质）等。●列模板：构建答题模型回答这类问题的思维框架：从发生的过程入手，逆向思维，逆向一步步向前推，寻找形成的原因。找到原因后，正向思维，步步推理，环环相扣，写出结论。②成因分析类例如：（2008年文综1）读图6，完成下列要求。（3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分）答案：①入海口附近，泥沙不易沉积（2分），因为地形高差大（2分），河流落差大，流速大（2分）。②入海泥沙量较少（2分），因为G河在M点以上多流于盆地中（2分），流速较小，易于泥沙沉积(2分）；且从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高）(2分），水土流失较轻（2分）。(8个得分点)思路：问题—假设—推理—论证●究实际：①究时间：季节、日期、时刻②究空间：直接地名间接区域，即区域归属（海陆、地形、热量带、气候区、自然带等）③究数据：数据含义、数据大小、变化特征、数文转换、数值计算等

其它的综合题类型，也都其思维框架或答题思路，需要大家不断总结，并一步步完善。通过做题,思维建模解决问题正确的文字表达分析材料(地图、