幼儿园活动方案

Word———幼儿园活动方案为确保活动的顺当进行,往往要对活动进行细心的前期预备,使活动的内容、形式等都与活动的主题相全都,以实现活动的目标和意义。以下是笔芯我为大家收集整理的幼儿园活动方案。

幼儿园活动方案第1篇

【活动目标】

1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。

2、能用常见的水果名称替换原歌词。

【活动预备】

《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。

【活动过程】

一、通过情景导入，关心幼儿理解歌词。

1、情境叙述，导入活动。

师：小伴侣们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。

2、参观果园，观看苹果树并说说自己的发觉。

师：咦，果园有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果是什么颜色的呢？（树上有很多红苹果）师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢？（一个一个摘下来）师：小伴侣吃过苹果吗？苹果的味道怎样？你们喜爱吃苹果吗，多吃苹果会对我们的`身体有什么关心呢？

老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

老师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿熟悉图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

--幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。

3、学唱新歌。

师：小伴侣念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（老师边做动作边范唱）--我们一起唱唱吧。（老师和幼儿学唱歌曲）

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

老师：果园里还有很多苹果的好伴侣也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、嬉戏"摘果子"。

师：今日小伴侣真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！开上小火车车，我们回去喽！

幼儿园活动方案第2篇

活动目标：

1、感受、理解绘本内容，知道珍宝的真正涵义。

2、大胆想象，能够用语言表现自己的想法。

3、阅读绘本，感受绘本表达的美丽意境。

活动预备：

1、《彩虹的终点》PPT，背景音乐1《妈妈的珍宝》

2、《海角七号》

3、《班德瑞月光海岸》

活动过程：

一、歌曲导入，引出"珍宝"的主题。

师：（播放音乐1）听！什么歌？

幼：妈妈珍宝。

师：会唱的小伴侣可以跟着一起唱哦！

幼：……换你当我的珍宝。

师：嗯，刚刚我们唱的这首歌啊就是妈妈珍宝。我们都是妈妈的珍宝们，那你们知道什么是珍宝吗？

幼：就是很宝贵的东西，小宝宝……（请一两个幼儿回答）师：嗯，原来小伴侣心目中的珍宝是这样子的，有的小伴侣认为是……，有的认为是……每个人心中的珍宝都不一样。今日我们班来了两位伴侣，它们不知道什么是珍宝，我们来看看，他们是谁？

二、学习故事《彩虹的终点》。

师：嗯，这位是狐狸，大家都熟悉。我来告知你们，这位啊叫做獾。獾和狐狸是一对……

幼：好伴侣。

师：哎呀，你们的眼睛真是雪亮雪亮的。是怎么看出来的呀？

幼：他们手拉着手呢……师：他们呀，不知道什么是珍宝，就想去找呢。小伴侣，你们猜猜看呢，它们俩会觉得什么是珍宝？

幼：……师：都有可能哦！獾听说在彩虹的终点啊藏着珍宝，他就问狐狸："你知道彩虹的终点藏着什么珍宝吗？"狐狸说："不知道啊，你知道吗？"獾说："我也不知道，我想应当是金的，或是银的，或是宝石，反正我觉得就是让我们变得很有钱的东西！"狐狸听了可兴奋了，他呀急着对獾说我们快去找吧！

师：彩虹的终点有什么啊？（珍宝）那小伴侣，在獾的心里，珍宝是什么啊？

（金的，或是银的，或是宝石的）彩虹的终点真的藏了这些东西吗，你们想不想知道？究竟会发生什么事情呢？连续听下去。

师：看，他们来到了哪里？（树林）一路上它们满脑子想的都是珍宝。它会是什么样子的呢？是大还是小？是什么颜色？就在这时，他们看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面。自言自语的说"我的珍宝，我最美的珍宝啊！"獾和狐狸跑过去。"走开！"松鼠叫起来，"你们不许偷我的珍宝！"狐狸说："这不是珍宝，这只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："对我来说，珍宝就是冬天的食物。还有什么比这更重要呢？"。"哦，我们要找的是真正的珍宝！"獾一边说，一边和狐狸连续向前走去。

师：它们遇到了谁啊？

幼：松鼠。

师：松鼠有它的珍宝吗？是什么呢？

幼：有，是松果。

师：嗯，那你们猜猜看，狐狸和獾又会遇到谁呢？

幼：……师：可能哦！它们来到了一条小河边看到了……（鸭妈妈）。那你们再猜猜看，鸭妈妈的珍宝有可能会是什么呢？

幼：……师：诶？从这幅图上可以看出来鸭妈妈的珍宝是什么吗？

幼：小鸭子（鸭宝宝）师：对。它们之间会在说什么呢？听！鸭妈妈召唤着："我的小珍宝，你在哪儿啊？"獾和狐狸很惊奇的问："你在找珍宝吗？""鸭妈妈回答，是啊，在找我的小珍宝。""哦，看哪，他在那儿呢！"一只金黄色的、毛茸茸的小鸭子扇着翅膀"扑啦扑啦"跑过来了。鸭妈妈一把把他揽到了翅膀底下。她温顺地说："别再这样乱跑了，你让我好担忧，我的珍宝！"獾和狐狸被弄糊涂了："这就是你的珍宝？"鸭妈妈骄傲地说："当然啦，我爱我的宝宝，赛过这个世界上的任何东西。对我来说，他就是我的珍宝啊！"

师：小伴侣们，问你们呢。在鸭妈妈看来鸭宝宝就是它的珍宝！那狐狸和獾认为是不是呢？

幼：不是。

师：鸭宝宝不是狐狸和獾要找的珍宝，它们会接着干吗？

幼：接着往下找珍宝。

师：獾和狐狸连续向前赶，爬上一个小山坡，观察兔子爷爷坐在那儿。

獾和狐狸说："您好啊！兔子爷爷，我们在找珍宝。"兔子爷爷点点头说，"珍宝啊！""我有很多呢。"獾和狐狸问："真的？在哪儿？"兔子爷爷轻轻拍拍自己的头，说："在这儿。我的回忆就是我的珍宝，它们让我欢乐！"

师：小伴侣们，你们觉得回忆是什么？

幼：……师：回忆就是那些发生在过去的事情，而这些事情都留在了你的脑海里。有的时候你就会想起来一些。那你们猜猜看为什么兔子爷爷的回忆是它的珍宝？

幼：……师：（播放音乐2）獾也不知道回忆是什么，就问了兔子爷爷。兔子爷爷说："它们是你记得的全部过去的事情。比如你做过的事情，你去过的地方，你爱过的伴侣……将来有一天，你们现在所做的这件事情也会成为你们很珍宝的回忆喔。祝你们欢乐，小家伙们！”

师：兔子爷爷告知它们它的回忆是它的珍宝，那狐狸和獾认为回忆是它们要找的珍宝吗？

幼：不是。

师：兔爷爷的珍宝，是獾和狐狸要找的珍宝吗？你从哪看出来的。

幼：……师：（播放音乐3）就在这时，大片大片的黑云布满了天空，彩虹消逝了。雨越来越大，獾和狐狸躲到了树萌下。獾难过地说："到现在，我们还没有找到珍宝呢。"在他们等待雨停的时候，想起了松鼠——他有足够的食物吃，多快乐啊！想起了鸭妈妈和她心爱的宝宝……想起了兔子爷爷也很幸福，由于他有他的回忆。他们都有了属于自己的珍宝……或许珍宝原来就不是金的，不是银的，也不是宝石的，而是一些很特殊的东西，这些特殊的东西会让你变得特别特别快乐。

师：诶，就在这时，狐狸和獾变的很快乐，你们觉得为什么？

幼：……师：莫非它们找到珍宝了吗？既然找到了那会是什么呢，接着往下听！狐狸看着獾，獾看着狐狸……"獾跳起来说。你是我的珍宝！"狐狸说"你也是我的珍宝！"他拉起獾的手转起了圈儿。他们开头笑啊跳啊，直到累得不能再跳了！

雨停了，太阳又出来。两个伴侣快乐地走回了家。在他们身后远远的地方，一道新的彩虹挂上了天空，但他们俩谁也没有观察。

师：既然狐狸和獾都找到了各自的珍宝，那刚开头獾心目中的珍宝是什么啊？

幼：金的，或是银的，再或者是宝石的。

师：珍宝啊不是那些用金钱能买来的东西，是无价之宝！它们能使你欢乐，感到特别特别的幸福。

三、完整倾听故事。

师：故事好听吗？

幼：好听！

师：那我们再来完整的听一遍！（讲故事）你们自己的珍宝是什么啊？共享一下！

幼：……师：今日晚上回家去，问问你们的爸爸妈妈，他们的珍宝是什么？

幼儿园活动方案第3篇

活动目的：

1、让幼儿理解春游的意义。

2、学会古诗《春游》、《山城春游》、《钱塘湖春行》、《苏真堤清明即事》，并知道意思。

3、学会观看和总结春天的景色。

活动预备：

幻灯机、幻灯片等。

活动过程：

借助幼灯，进行下列活动：

1、回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简洁描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。

2、给幼儿介绍今昔春游、春游故事。

（1）杜甫春游，吟诗“江边春游罢，回首见旌旗。”

（2）李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。

春游故事：现代博兴县一带吃巧巧饭，每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃“巧巧饭”。吃完“巧巧饭”，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里“春游”，据说：“清明踏了青，不患脚疼病。”

3、学习古诗《苏堤清明即事》。

这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：“梨花风起正清明，游子寻春半出城。日暮笙歌整理去，万株杨柳属流莺。”给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的喧闹景象。

4、仿编儿歌：“春天来”。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哄笑，小鱼小虾玩耍闹。

春季天气不冷不热，并且景色也比较的美，很适合带领孩子们去春游，让孩子见识见识大自然的景色，对于其来说也是一个不错的长学问的机会，一起来玩儿吧！

幼儿园活动方案第4篇

一、主题说明：

春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团聚的日子，人们吃团聚饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和支配教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是阅历预备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻沟通阶段。经受这几个阶段，使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下阅历：

①春节为农历正月初一，是农历新年的开头，是中国人民最重要的节日，是一家人团聚的日子。

②春节前，人们经常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰富的年夜饭。

③春节，小孩子会受到很多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美妙的祝福。④春节有很多特别的食品，如：糖果、年糕等。⑤春节有很多特别的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

二、主题目标：

知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

感受春节的欢快气氛，体验与人们共庆春节的欢乐。

参与丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言叙述春节中的所见所闻。

三、预设内容支配：

语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡数学：①区分上中下②规律关系音乐：①歌曲：新年好②音乐观赏：铃儿响叮当科学：漂亮的冰花纸工：剪窗花社会：你给谁拜年体育：卷炮仗健康：爱护皮肤五、环境创设：

窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。

主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传奇、习俗等。

语言区：①供应有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。

②收集有关新年的相片、故事图片，相互介绍，叙述相关的故事。

③学习人们相互拜年和庆贺的话。

生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的欢乐。

表演区：预备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演庆祝舞蹈。

美工区：预备皱纹纸、剪刀、糨糊、各颜色纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种外形的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。

四、家园共育：

家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿叙述的庆贺语言，让孩子带到幼儿园沟通共享。

带领孩子逛市场，观赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。

给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

幼儿园活动方案第5篇

【活动目标】

1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。

2、能用常见的水果名称替换原歌词。

【活动预备】

《苹果歌》音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。

【活动过程】

一、通过情景导入，关心幼儿理解歌词。

1、情境叙述，导入活动。

师：小伴侣们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。

2、参观果园，观看苹果树并说说自己的发觉。

师：咦，果园有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果是什么颜色的呢？（树上有很多红苹果）师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢？（一个一个摘下来）师：小伴侣吃过苹果吗？苹果的味道怎样？你们喜爱吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么关心呢？

老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

老师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿熟悉图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

--幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。

3、学唱新歌。

师：小伴侣念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（老师边做动作边范唱）--我们一起唱唱吧。（老师和幼儿学唱歌曲）

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

老师：果园里还有很多苹果的好伴侣也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应当怎么唱？

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、嬉