中班艺术幼儿教案

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画味道

目的：

１、启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。

２、培育幼儿的审美想象技能和制造技能。

预备：

奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。

过程：

一、谈味道

１、你们平常尝过什么味道？

２、味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？

３、老师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就涌现了这样一幅画〔出示范画〕，这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉特别凉爽。当时，我的眼前涌现了这样一幅画〔出示范画〕，于是我画了一幅雪天的图景，来表示凉爽的味道。

二、尝味道

１、将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。

２、请5～6个幼儿说说预备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，老师实时予以确定或作有针对性的引导。

三、画味道

１、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回指导。

２、启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，制造性地表现自己所要表达的味道。

３、鼓舞幼儿大胆落笔，运用冷暖色调知识及造形的技能表现自己的感受。

四、讲评

１、幼儿相互观摩、沟通、看看谁画的味道最生动、最有趣。

２、请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

３、将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家观赏，援助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。

４、把味道画出来真有趣，请小伙伴回家后再尝尝别的.味道，然后把它画出来，好吗？

拓印意愿画

活动目标：

1、通过玩颜色，对色调的改变感爱好。

2、学习简约的拓印方法，进展幼儿的想象力。

活动预备：

预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

师：“今日王老师要请小伙伴一起来当小小魔术师好不好？”

老师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”〔红、黄、蓝〕

2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。

(1〕师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？〔橘黄色〕把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

〔2〕幼儿进行调色操作，老师观测，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伙伴来变魔术了，看看哪个小伙伴变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”〔提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，

〔3〕学习拓印的方法：〔师出示一张白纸〕“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

〔1〕师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

〔2〕幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伙伴不一样的画。

4、共享活动的乐趣，积累阅历。

老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师实时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。

春天的花园

活动目标

1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并依据自己的意愿组合画面。

2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

3、培育幼儿剪纸时良好地操作习惯。

活动预备

1、剪好外形的2开白纸6张，各色正方形彩纸假设干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。

2、将白纸分贴在教室四周。

活动过程

1、引入部分

观赏春天的景物图片、展示老师范画，重点引导幼儿观测花和蝴蝶的形态。

师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小伙伴们看看她带了什么礼物来呀？〔展示范图〕

2、学习剪纸

1〕我们今日就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

2〕老师示范蝴蝶剪法，〔先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最末用剪刀剪下来，打开就成了。〕用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观测：蝴蝶还少了什么东西？

3〕示范花的剪法。

师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。学习

3、分