中班美术大螃蟹教案及反思

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中班美术大螃蟹教案及反思1

活动生成：

幼儿园的自然角里多了一只螃蟹，不管是课间还是餐后休息，孩子们总会围着螃蟹看个不停，说个不停。在看螃蟹的同时，孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感爱好，我的脑海里自然就出现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。

活动目标：

1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2.培育幼儿的观测力和动手技能。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。.

5.让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

绘画材料(油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等)

活动重点难点：

活动重点：查找螃蟹的主要特征

活动难点：探究螃蟹的表现方法

活动过程：

一、引起爱好

师：今日我给你们带来了一位伙伴。(螃蟹)

师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观测、查找特征

螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小伙伴拍的照片最好看。

幼儿自选分组操作，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

预备材料：

①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

②粘贴画(各种不同外形的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

④拓印(泡沫板制作的螃蟹假设干只、调好的各色颜料数盆)二：

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

活动反思：

这一活动的题材来自幼儿的生活，小伙伴对螃蟹也没有生疏感，充斥了深厚的爱好。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的认识，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观测，需要老师实时引导，给他们观测的目的，指导他们观测的正确方法，从而精确的迁移到观测其他事物中去。

在这一环节中，我假如能实时确定幼儿的.回答，提升幼儿有关螃蟹的知识阅历，那效果就更好了。在第二环节中，幼儿用动作回答大螃蟹走路的姿态，并出示大螃蟹实物，让幼儿观测横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。在活动的第三环节，经过观测讲解并描述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越剧烈。但对于把握大螃蟹的形还有肯定的难度。

这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，实时发觉幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有肯定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡……使得画面一下子丰富起来。从幼儿反馈的作品来看，大部分幼儿能很好的掌控大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应当留意的地方。第三环节是引导和评价。

活动给了我较大的启示：开展每一个活动都需要从幼儿的爱好和技能出发，老师需要真正了解本班幼儿的实际水平及技能，同时，事先应当尝试、试教几次，这样很多错误就可以避开了。活动中，我还发觉孩子在制造性方面有很大的潜力，接着装饰画“装扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满意孩子的制造欲望，提高孩子的动手技能。

中班美术大螃蟹教案及反思2

活动目标：

1.能够画出螃蟹的主要特征及其简约的生活环境。

2.培育幼儿的观测力和绘画技能。

3.培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。

活动重点难点：

活动重点：查找螃蟹的主要特征。

活动难点：探究螃蟹的表现方法。

活动过程：

一、引起爱好。

师：今日我给你们带来了一位伙伴。〔螃蟹〕师拿出螃蟹模型念儿歌：

我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家！

嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们认真看看我长得什么样。

二、幼儿观测、查找特征。

师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

1.请你来学学螃蟹走路的样子。

幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演

2.出示图片：

今日大螃蟹带来了很多他们好看的照片，请你们看。

幼儿进行观测争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述。

三、幼儿操作。

师：你们会给大螃蟹拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小伙伴拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的？我们画得时候啊也要有背景，你们喜爱螃蟹在哪里就画哪里。

幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

四、结束活动。

师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小伙伴讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么？

幼儿讲解自己的作品和大家共享自己创意。

活动反思：

开