中班社会节约资源教案（通用9篇）

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中班社会节省资源教案1

设计背景

中班孩子小很好玩对有的事物很感爱好辨别事物的技能差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节省用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。

活动目标

能顺手关紧水龙头，懂得节省用水。

重点难点

重点：合理的用水节省用水洗完手后顺手关紧水龙头。

难点：知道谁的重要性并节省用水。

活动预备

录音机，音乐磁带。儿歌《关好水龙头》。

活动过程

1，听音乐，自由舞蹈。引出问题。

〔1〕幼儿随《洒水车音乐自由舞蹈。

〔2〕嘘小伙伴们〔轻声的〕，洒水车有什么作用呢？他是干什么的、〔引导幼儿思索〕。

2，讲解洒水车的作用。

洒水车主要用于冲洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的大水壶里装着很多的水，保证有足够的水源给公路舒舒服服的洗个澡。

3，是有争论

〔1〕水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

〔2〕假如发觉水龙头在滴水，该怎么办？

〔3〕一旦生活中小伙伴怎样节省用水？

4学习儿歌《关好水龙头》，树立节省用水的意识。

5老师小结，结束活动。

小伙伴们水的作用可真大，小伙伴们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，谁还能帮组小伙伴们讲卫生，变洁净，所以我们应当惜水资源不能糜费。现在我们就先去洗洗手，然后排成整齐的队伍去喝水吧。

教学反思

在本次活动中利用事例，让小伙伴知道水的作用和应用从小事做起节省用水他可以美化环境让我们变得更洁净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能糜费。

中班社会节省资源教案2

活动目标：

1、萌发爱惜和爱护水资源的愿望。

2、有初步节省用水的环保意识。

3、初步了解水与人类的关系。

4、知道我们的生活离不开水。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

自制PPT—沙漠地带的动植物、人们在缺水状态下生存状况。

活动过程：

一、朗诵儿歌《节省用水》。

二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。

1、争论：我们四周哪些地方有水？谁有那些用途？

2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。

三、观看PPT，激发幼儿节水意识。

1、观看缺水地区和沙漠景象。

2、争论：假如没有水怎么办？

3、小结：我们离不开水，水让世界变得洁净……我们要节省用水。

四、争论节省用水的方法。

1、平常那些做法会糜费水？

2、说说怎样节省用水，不糜费水。

五、设计节水标识。

中班社会节省资源教案3

活动目标：

培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识

活动预备：

1盆干枯的花

1盆水

抹布

录音机

活动过程：

一、看一看，想一想：

游戏结束后老师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，老师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小伙伴们，你们发觉了什么没有？”〔幼儿回答：“手脏了，都是什么颜色”〕老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小伙伴想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小伙伴你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都〔颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉〕”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

4、老师请三个小伙伴分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决〔引导幼儿去用水解决，并发觉水没有了。〕

二、说一说，听一听

1、老师首先表现出很焦急〔表情、动作〕，引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

2、老师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”老师：“说的是什么呢？小伙伴你们想不想知道呀？”〔想〕保：“那好，现在就请小伙伴听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”〔出示1盆水、放录音〕

3、老师：“哦，原来是这样呀！”

提问：

1〕为什么没有水了？

2〕这盆水是从哪来的？

3〕你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生气呢？

〔启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再糜费水了，要节省用水〕

三、做一做，试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。

2、争论：

1〕在平常如何做节省用水的好孩子

2〕我们班小伙伴都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小伙伴都像你们一样做节省用水的好孩子。

3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再糜费了，小水滴应当不会难过了，是不是已经谅解我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”

中班社会节省资源教案4

活动目标

1、初步建立节省用纸的意识。

2、了解生活中节省用纸的方法。

3、用较完整的话讲解并描述自己的想法。

重点难点活动重点：

学习在生活中节省用纸的方法。

活动难点：

能够用完整的语言表达节省用纸的方法。

活动预备阅历预备：幼儿有用纸及纸制品的阅历。

材料预备：

PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

活动过程

〔一〕导入部分

出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。〔卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸〕

提问：你认识它们吗？

你们知道纸是用什么制造出来的吗？

〔二〕基本部分

1、播放视频了解造纸的过程。

提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？

这些木头都被运到了哪里呢？

纸是由什么造出来的呢？

我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？

我们应当怎样做？〔节省用纸〕

2、争论在日常生活中节省用纸的方法。

〔1〕幼儿用较完整的语言说说在生活中节省用纸的方法。

提问：小伙伴你们平常是怎么用卫生纸的呢？

绘画时怎样画更节省用纸呢？

假如我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节省呢？

〔2〕出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画

〔3〕小结：充分利用，减削用量，循环运用，就是节省用纸。

3、体验造纸的基本过程

〔1〕通过图片讲解并描述再造纸的基本过程。

〔2〕幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

〔三〕结束部分

今日，我们一起共享了节省用纸的好方法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小伙伴们可以把这些节省用纸的好方法介绍给小班的弟弟妹妹们，告知他们也要节省用纸。

(四〕活动延伸：

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育：共享生活节省各种资源的方法。

活动总结

在此次活动中，大部分的小伙伴都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用老师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参加试验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探究中积极主动地进行学习，懂得纸张的珍贵，从而不去糜费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手技能及帮助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完满的制作出，对很少部分小伙伴还停留在制作环境中，在老师讲解并描述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很仔细倾听老师讲解并描述故事，感到有点绝望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。

中班社会节省资源教案5

活动目标

通过设计标识，萌发节省用水的意识。

了解水与人类生活的亲密关系，懂得水的珍贵。

能积极设想爱护水资源的方法，愿意参加爱护水资源的行动。

活动预备

圆形白纸假设干，勾线笔假设干，图片假设干，视频，音乐。

活动过程

一、了解水与人们生活的亲密关系。

1．播放水流声。

师：听，这是什么声音？〔水〕

2．师：你们知道水有什么用吗？〔可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲〕

老师总结：〔水的用途〕我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、浇灌农田、水上运输、水力发电等都要水；由于有水，我们可以看到漂亮的喷泉，可以坐船出去玩。

动物也要喝水，要用水洗澡。

植物的生长也需要水。

师：我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。

3．观赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。

师：我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？

看冰箱的图片，师：冰箱里有水吗？在哪里？冰有什么用？

看冒热气的锅，问：这张图里有水吗？在哪里？其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。

4．师：假如世界上没有了水，会怎么样？

老师小结：人会渴死、动植物会由于没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。动物没有水喝，也会无法生存下去。植物离开了水，就不能生长，最末干枯而死。没有了水，我们再也看不见漂亮的大海，绚烂的喷泉了。

二、了解水资源的现状，启发幼儿积极构想爱护水资源的'方法。

1．师：现在有许多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。〔看视频〕

2．师：我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么爱护它呢？〔不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……〕

3．师：水是我们的好伙伴，水是不是用不完呢？

4．师：既然水是有限的，那我们就要节省用水。如何节省用水？〔围绕幼儿园、家庭两个方面来说〕

幼儿园：

关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不糜费水；不玩水；

家庭：

1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。

2．刷牙：用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。

3．洗衣：衣物集中洗涤，减削洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。

4．洗浴：间断放水淋浴，搓洗时实时关水，避开过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5．炊事：先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；掌握水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。

6．洗车：用水桶盛水洗车；运用洗涤水、洗衣水洗车；运用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。洗车水处理后循环运用。

7．马桶水箱：可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减削水量。

8．一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。

三、设计节水小标记，为节省用水出一份力。

1．师：我们一起了解了许多的节省用水的好方法，你们学会这些方法了吗？我们国家也非常重视节省用水，为此设计了一个节省用水的标记，一起来看一看。

2．师：接下来，请小伙伴们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提示班里的小伙伴节省用水。你会怎么设计呢？〔个别幼儿发表看法〕

3．师：那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。

4．幼儿自由绘画，老师个别指导。

5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。

6．师：你们画得节水标记可真美丽，老师相信，你们在生活中也能做一个节省用水、疼惜水的好孩子。现在，请小伙伴们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。

活动延伸

在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。

中班社会节省资源教案6

活动目标：

1.了解电的用途和重要性。

2.让幼儿知道要节省用电。

3.思索节省用电的方法，并在生活中实践。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

活动重点难点：

活动重点：了解电的用途和重要性。

活动难点：节省用电

活动预备：

儿歌《我会节省用电》、节省用电补充制作材料。

活动过程：

一、导入部分

请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。

二、基本部分

1.老师引导幼儿明白日常生活需要用许多的电，争论假如没有电，对我们有什么影响。

2.请幼儿说说怎么节省用电。

3.出示《我会节省用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：

我会节省用电看电视，开电灯，离开了电都不行。

小伙伴，请珍惜。

用完断电要牢记。

4.将幼儿分成二至三组，争论、设计、制作节省用电的标识卡，老师可在标识卡上写上节省用电。然后，幼儿每人手持一张自己制作的节省用电小标识卡，在老师带领下巡察幼儿园，看看有没有人忘却关灯，假如有，请在旁边贴上标识卡，然后请老师帮忙关上灯。

5.返回活动室，请幼儿说说巡察幼儿园的结果。

三、结束部分

请幼儿回家与爸爸妈妈完成节省用电补充操作材料，第二天带回幼儿园和小伙伴们共享。

活动反思：

在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生爱好时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节省用电补充材料，带来幼儿园与小伙伴共享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和技能，形成内化的道德品质，从而回来生活，促进可持续进展，指导了孩子的可持续行为。

中班社会节省资源教案7

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程。

2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。

活动预备：

教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、听故事提问导入：小伙伴，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

2、宁静听《儒灵童》故事，情境导入。

老师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物糜费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，糜费是可耻的行为。小伙伴，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

4、仔细看《儒灵童》动画，启发思索，老师提出如下问题：

(1)大米的生长过程是怎样的?

(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

(3)小伙伴们今后你会怎样珍惜粮食?

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

老师总结：小伙伴们，农民伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能糜费。

三、图谱演示，判断对错老师出示两张图片让幼儿判断对错。

老师看图总结：小伙伴们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又糜费，让我们一起做个爱洁净不糜费的好孩子。

四、游戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规章：老师请几位小伙伴变身为小鸡吃地上的米粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把吃到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒吃得又快又洁净，给与嘉奖。

五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)老师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要糜费食物。

(3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。

中班社会节省资源教案8

教学目标：

1、了解家庭用水和用电的状况，学会节省能源的方法。

2、通过课外了解和课堂教学，渗透节省能源的思想，认识节省水能源和电能源的重要性。

3、培育幼儿清晰表述和大胆尝试的技能

4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育节省能源。

教学预备：

地球仪、用电调查表，多媒体课件。

教学过程：

(一)创设情景

师：小伙伴们，在茫茫的宇宙中，有一颗漂亮的蓝色星球，她孕育了万物，哺育了全部的生命，让我们一起去看一看〔播放图片〕，你们看这是什么星球？

幼儿回答：“地球。”

老师：地球上蓝色的部分代表的什么呢？

幼儿回答：“海洋”

老师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不可少的，我们把它们称之为能源。”

〔二〕互动探究

1、了解资源重要性

师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，电又面临着危机！假如我们没有了水和电的话会怎么样呢？

A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。

a:请幼儿想想你这个时候会怎样？

b:再以四人为小组争论，你会怎么做？

B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？

让幼儿再争论，假如你遇到这种没有水没有电的状况，你会怎么样了？

2、假如我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？

A：引导幼儿节省能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。

3、那么我们每个家庭用水用电的状况又是怎么样的呢？回忆平常在家有没有做到节省能源？

4、师：老师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？〔全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节省能源的图片。〕

〔三〕每组幼儿介绍节省用水、用电的方法。

〔四〕看图片，师生沟通感想

1、在我们生活中，有很多糜费水能源和电能源的现象。〔观看VCD〕

2、我们应当如何去做？从什么地方做起？〔节省能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起。〕

活动延伸：

能源面临着严峻的危机，节省能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣扬作一幅画，表达节省能源的重要性！

教学反思：

能源有许多种，比如电、水、煤、汽油等，都和我们的生活亲密相连，我们都离不开它们。可是能源是不可再生的，它会一点一滴的减削，一贯到没有。所以，我们肯定要节省。但怎么节省呢？后来，我才知道，节省能源的方法就在我们身边。

中班社会节省资源教案9

设计意图：

水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建设节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣扬力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地减削资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。

在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好伙伴、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了《节省用水从我做起》的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣扬让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。

活动目标：

1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。

2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣扬让每个人都知道。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

一、知识阅历预备：

1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观测记录生活中糜费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。

二、物质材料预备：

1、多媒体宣扬片：地球的“渴”望。

2、老师设计好的节水宣扬画白描图假设干、样例一份、彩笔、油画棒假设干。

活动过程：

一、谈话导入活动

1、提问：小伙伴们，谁能说说水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩游戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚……

2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢?

幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了……

二、观看多媒体宣扬片，请幼儿说说都看见了什么?

指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连