中班社会美丽的十字路口教案

第第页中班社会美丽的十字路口教案

中班社会漂亮的十字路口教案1

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标识图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规章。

3、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：

1、幼儿收集有关“交通标识图”的信息图片。

2、立体的交通标识(停车标识、信号灯、左右转弯标识)。

3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

4、“十字路口”场景布置。

活动难点：

解读交通标识图。

活动重点：

让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小伙伴在公路上认真查找各类交通标识图，并画了下来，感谢你们。今日，我们开展一个“交通标识图”的沟通会，请小伙伴把各自找到的标识图展示出来，并要用自己的语言完整讲解并描述，让我们听明白这个标识图所表达的含义。”

2、幼儿自由沟通，展示标识图，表达详细含义。

3、老师引导孩子设想路段的状况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标识图的作用。

如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标识图后，老师引发幼儿思索：

(1)这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施?

(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?

(3)预设的答案：可能幼儿园的小伙伴正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标识，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持宁静。

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

5、老师引导孩子从交通警的职业状况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告知我们哪些交通规章?

(微笑立正表示对人尊敬;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标识图，叫什么名称?”

(信号灯，也叫红绿灯)9、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。

老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。

(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作预备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为帮助手段，进行合理操作)。

A、幼儿徒步行走在人行道上。

B、幼儿学做开汽车状，穿梭于公路上，面对交通标识，正确识别，仔细开车，最末把车停靠在停车场，结束活动。

教学反思：

通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识阅历扩展丰富，对幼儿进行安全教育，加强了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全事项的技能。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的.讲解并描述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行激烈的争论，取得很好的效果。

中班社会漂亮的十字路口教案2

活动目标：

1、通过建构活动使幼儿知道简约的铺路方法等简约技能，熬炼幼儿的操作技能。

2、通过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。

3、培育幼儿的审美技能和协作精神。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

活动过程：

一、开始部分

以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。

二、基本部分

1、请幼儿想一想用什么方法铺路?并请幼儿示范。

2、老师总结铺路的方法。

3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观测比较设计图，哪幅更好更合理。

4、请幼儿分工根据设计图来建设十字路，老师当总工程师来巡回指导。

三、结束部分

1、请幼儿巡回参观，照相。

2、老师小结。

活动反思：

本节课让幼儿在轻松开心的环境中，通过动手操作来培育了幼儿的环境规划意识，活动预备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：

1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观测评价。

2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的技能。

3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。

中班社会漂亮的十字路口教案3

活动目的

1、通过建构活动使幼儿知道简约的铺路方法等简约技能，熬炼幼儿的操作技能。

2、通过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。

3、培育幼儿的审美技能和协作。

活动预备

大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。

活动过程

一.开始部分

以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。

二.基本部分

1、请幼儿想一想用什么方法铺路？并请幼儿示范。

2、老师铺路的方法。

3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观测比较设计图，哪幅更好更合理。

4、请幼儿分工根据设计图来建设十字路，老师当总工程师来巡回指导。

三结束部分

1、请幼儿巡回参观，照相。

2、老师。

授课简评

本节课让幼儿在轻松开心的环境中，通过动手操作来培育了幼儿的环境规划意识，活动预备充分，幼儿积极性很高，