中班数学活动小猪过生日教案

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中班数学活动小猪过生日教案1

活动设计背景

4岁左右的幼儿已经开始掌控计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念，依据幼儿计数技能进展的顺次，培育幼儿计数技能，提高幼儿手口全都的点数技能，我特制订了此活动。

活动目标

1.主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2.复习1-5以内的点数及认数，能手口全都，学习按数取物，并知道数字的实际意义。

3.能用语言大胆表达操作结果。

教学重点、难点

1.1-5以内的数能手口全都是本节课的重点。

2.用语言表达是本节课的难点。

活动预备

《生日欢乐歌》音乐磁带，玩具小动物4个v小狗、小猫、小羊、小猪w实物苹果2个，小鱼3条，骨头4根，5以内数字卡，蛋糕图片1张v蛋糕上面有5支蜡烛w，操作盘幼儿人手一个，积木假设干，衣服一件。

活动过程

一．情景导入

老师：“今日有一位特别的小客人要到我们班做客，小伙伴想知道他是谁吗”？

出示玩具小猪，老师：“这是谁呀？今日小猪特别的兴奋，你们知道为什么吗？

由于今日是小猪的生日，小猪过生日，老师要送他一件礼物，一件美丽的新衣服，现在我们给他穿起来。”

二．演示。

1.老师：“小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。”出示玩具小羊，“咩咩”是谁来了？v小羊w小羊用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师：“数一数有几个？可用数字几来表示？”幼儿答出后，老师出示相应的数字卡。“小鸭子送给小猪礼物的'时候会说些什么话？”v祝你生日欢乐w小猪说：“感谢。”

2.分别出示玩具小狗和小猫，“喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物，v3条小鱼，用绳子穿成一串w数量是多少，用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方。“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4根骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数其数量，用几来表示，并在黑板上贴上图案和数字。

3.动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小伙伴猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是五支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么。像秤钩让幼儿从外形上认识数字。

三．操作探究

老师：“小动物给小猪送了礼物，我们也给小猪送礼物，每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪”。

1.老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木在自己面前的小盘子，作为礼物送给小猪。

2.请一部分小伙伴告知大家，他给小猪送了几块积木。

3.提示幼儿按数取物。

四．游戏活动。

小动物要和小伙伴一起做游戏了，请小伙伴依据小动物的叫声，去拿相应数量食物给小动物。如：小猫叫喵喵3声…

教学反思

1.在活动中我发觉小伙伴对生活化的活动教材很感爱好，让活动一开始就处在一种积极参加的状态之中。

2.活动过程的游戏化，幼儿学习爱好浓。

3．在日常教学中，我们幼儿老师厂感到对数学不好教，通过这次活动，我们以后在、教学中要在孩子爱好点上查找数学活动相宜的教材内容，让孩子在生活中、游戏中感受数学，我相信我们肯定能够做到。

中班数学活动小猪过生日教案2

[活动目标]

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口全都点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

[活动重点]能手口全都点数；知道数字1—5代表的实际数量。

[活动难点]会按数取物。

[活动预备]

小动物头饰4个〔小猪、小猫、小狗、小鸭子〕；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张〔蛋糕上面有5支蜡烛〕；操作卡片每个幼儿一张；积木假设干；衣服一件。

[活动过程]

一、开始部分。

开始设置情景，用设疑导入，老师说今日有一位很特别的小客人要到我们班做客，小伙伴想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者〔老师A扮演〕带头饰出场，老师问：这是谁呀？今日小猪特别的兴奋，你们知道为什么吗？由于今日是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件美丽的新衣服。

二、基本部分。

1、表演游戏。

小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。

〔1〕老师B扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，予以幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐。小猪说：“感谢”。

〔2〕课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿A扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？〔3条小鱼，用绳子穿成一串〕数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

〔3〕幼儿B扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

〔4〕小动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小伙伴猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从外形上认识数字5。幼儿一起唱生日欢乐歌祝小猪生日欢乐。

2、操作探究

〔1〕小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小伙伴起来告知大家他要送个小猪几个积木。

本环节应留意：

①幼儿操作时，老师个别指导。

②提示幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，技能弱的幼儿多予以援助和指导。

〔2〕我们送完礼物后，来一起做一个游戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线游戏。老师提示：请静静数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起