中班社会有趣的蛋教案

第第页中班社会有趣的蛋教案

中班社会有趣的蛋教案1

设计意图：

在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的进展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新转变了一下，从而进一步培育幼儿的观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

活动目标：

〔1〕、探究不同卵生动物的蛋。

〔2〕、认识蛋的结构。

〔3〕、在了解蛋的过程中培育幼儿观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

〔4〕、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

〔5〕、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

活动形式：

分组或集体

活动预备：

〔1〕鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等假设干，蛋制品〔蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等〕假设干。

〔2〕识字卡"蛋"。

〔3〕每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

〔4〕碎蛋壳〔一头只开一个小洞的蛋壳〕。

〔5〕音乐磁带。

活动过程：

〔1〕让幼儿争论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的形状，颜色。

〔2〕出示识字图卡"蛋"。

〔3〕事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

〔4〕请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的奥秘，认识蛋的结构。

〔5〕老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"〔6〕提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。

〔7〕幼儿争论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

〔8〕利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

①与幼儿争论蛋的储存方法。

②播放音乐，请幼儿在精美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

总结共享：

请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜爱吃蛋做的那种食物。

活动评价：

〔1〕能认读"蛋"。

〔2〕熬炼了幼儿的观测力、语言表达技能及动手操作技能。

〔3〕能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

〔4〕在精美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

活动延伸：

请幼儿探究如何让蛋浮起来？

中班社会有趣的蛋教案2

1、活动内容：

有趣的蛋

2、活动目标：

(1)、探究不同卵生动物的蛋。

(2)、认识蛋的结构。

(3)、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

(4)、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

3、活动形式：分组或集体

4、活动预备：

(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等假设干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)假设干。

(2)识字卡"蛋"。

(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

(5)音乐磁带。

5、活动过程：

(1)让幼儿争论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的形状，颜色。

(2)出示识字图卡"蛋"。

(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的.地方。

(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的奥秘，认识蛋的结构。

(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。

(7)幼儿争论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

①与幼儿争论蛋的储存方法。

②播放音乐，请幼儿在精美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

6、总结共享：

请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜爱吃蛋做的那种食物。

7、活动评价：

(1)能认读"蛋"。

(2)熬炼了幼儿的观测力、语言表达技能及动手操作技能。

(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

(4)在精美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

8、活动延伸：

请幼儿探究如何让蛋浮起来?

教学反思：

幼儿能够主动去探究和发觉各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌控知识，并体验学习的欢乐。教学内容既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的视野。援助幼儿架起学习的桥梁，能有效的促进幼儿的进展。但是上课时老师的语气语调还没有做到很抑扬顿挫，有的环节就没涌现很惊异的效果。所以以后要留意上课时的语气、表情，把课上的更生动有色。

中班社会有趣的蛋教案3

一、本活动功能：

此活动在中班下学期的《这是什么蛋》中分题4中。

二、设计意图：

在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的进展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新转变了一下，从而进一步培育幼儿的观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

三、学习网：

四、活动设计：

1、活动内容：有趣的蛋

2、活动目标：

(1)、探究不同卵生动物的蛋。

(2)、认识蛋的结构。

(3)、在了解蛋的过程中培育幼儿观测技能、语言表达技能及动手操作技能。

(4)、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

(5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

2、活动形式：分组或集体

3、活动预备：

(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等假设干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)假设干。

(2)识字卡"蛋"。

(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。

(5)音乐磁带。

4、活动过程：

(1)让幼儿争论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的形状，颜色。

(2)出示识字图卡"蛋"。

(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的奥秘，认识蛋的结构。

(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"

(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。

(7)幼儿争论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

(8)利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

①与幼儿争论蛋的储存方法。

②播放音乐，请幼儿在精美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

5、总结共享：

请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜爱吃蛋做的那种食物。

6、活动评价：

(1)能认读"蛋"。

(2)熬炼了幼儿的观测力、语言表达技能及动手操作技能。

(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

(4)在精美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

7、活动延伸：

请幼儿探究如何让蛋浮起