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文档简介

游园不值预学单一、熟读课文，日积累我要在课文中圈出生新词，并挑出难写的，抄写一两遍。二、我的视角1园不值》这首诗的作者是（）代的2、认为诗中表达作者怜春、惜春情感的诗是：————————————————————————共学单活动一

预习交流，整体感知1、和小组同学互相检查这首古诗的朗读情，互相纠正读音。2、画出自己不理解的字词，尝试独立解决通过小组交流解决；交流预学遇到的其他问题。活动二一、

聚焦课堂，精读感悟读古诗，明诗意1、由朗读，读出节奏2、组合作：试着解释诗句的意思。3、班交流，汇报朗读。二、诵古诗，悟诗情

1、认为园主人是怎样一个人？2、诗人本来要扫兴而归，一转身却看到墙头脉含情的一枝红杏蒙着阴影心情顿时一亮这是什么样的心情呢？3、你认为这首诗该怎样读更能表达诗人当时的心情呢？1、指名读，齐读。5、人虽然没有看到满园的春色，仍然满腔喜悦，请同学们看着课文插给这个园子起一个好听的名字，再想象一下满园春色是什么样的？三、思维拓展，延探索1齐读，让我们在美妙的音乐声中通过感情朗读细细体味大自然赋予我们的丽春色吧!2学还搜集了哪些描写春天美景的诗或者叶绍翁的诗句，让我大家共同来分享。（四）当堂检测，巩提高一、比一比；再组词（）

（）

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竟（）（）

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竞（）二、先解释画线的词再写出诗句意思。

应怜屐齿印苍苔，小柴扉久不开。怜：

小：诗意：三、读下面两句诗，开想象，画出诗句所描写的景象。春色满园关不住，一红杏出墙来。四、根据《游园不值编一个故事，讲给父母听。延学单一、

延伸阅读过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜谷天睛。（）标题的含意拜访山农，诗中无一山字，而山却在其中，你从哪些方看出作者在写”，诗中出了山间怎样的意境？请作要赏析。（分）

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