中班教案集合八篇

第第页中班教案集合八篇

中班教案篇1

设计意图：

无声之间又一个冬天来了，把秋天的最末一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽视这些细小的改变，“我说话怎么在冒烟阿？”“我的手好冷啊！”“我穿了好多衣服，都动不了了！”不知不觉中，孩子们对冬天是什麽样的产生了新奇，而关于冬天的话题引来了更多孩子参加其中。于是，我们就本次活动，试图让幼儿在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真实的认识。

一、活动目标在说说看看玩玩中，感受冬天的季节特征，了解动物、人类不同的过冬方式。

二、活动预备

1、幼儿阅历预备：亲子完成“冬天的改变”调查表

2、教学教具预备：《智趣园》学习光盘

三、活动过程

〔一〕说说冬天是什么

1、师：现在进入什么季节了？〔冬天〕冬天是什么哪？冬天有些什么改变哪？

2、幼儿根据“冬天的改变”调查表进行争论沟通重点：关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的改变3、小结：冬天人们换上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

〔二〕游戏：找冬天

1、师：冬天还是怎样的哪？我们一起来找一找。

2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小脑筋”模块中的“冬天里”游戏。

重点：在众多图片里找出冬天情景的图片，并说说为什么？

3、以散文《冬天是什么》进行小结。〔

〔三〕阅读《冬天是什么》

1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》，边看图书边观赏老师朗诵散文

2、师：冬天是什么？重点：引导幼儿边看图书边依据图书内容进行回答。

3、师：冬天还是什么哪？我们处处去找一找看一看吧。

中班教案篇2

活动目标

1、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

2、练习上下肢的协调性，进展平衡技能。

3、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备

布置场地：在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木，小型月饼盒两个。

活动过程

幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上。

游戏开始，两队第一组的排头手持月饼盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队的另一方，将月饼盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼，依次进行，先完成任务的队为胜。

规章：

在小桥上只能走，不许跑。假如人或月饼盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走；等待跑的幼儿不能越过起跑线接月饼盒。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案篇3

名称：有趣的数字

目标：1、感受数字的丰富改变，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

预备：1、几何图形组合画三幅〔还有小动物〕。

2、幼儿每人一份数字卡片

3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

过程：一、看图编电话号码。

〔1〕我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想方法用什么方法通知它们？〔幼儿泛讲〕

师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法最好呢？

〔2〕打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

老师分别出示图形卡。〔小猴、小熊、小兔〕

师：这是小猴家的电话。让幼儿观测发觉小猴家只有图形，没有号码。

〔3〕引导幼儿看图数数编号码。〔三家全部观测后，人人翻译号码〕〔人手一份操作用具。可以用数字贴号码，也可用笔写号码〕

二、感知数字的丰富改变。

〔1〕思索：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？

〔数字排列的顺次不同〕

〔2〕观测：在三个电话号码中有哪些是不一样的？

〔小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7〕

相同的是什么？

〔三个号码都是六位数，前两位数都有5、8〕

〔3〕区分6和9

问：老师也常把6和9搞错，请你们援助我记住它。

〔让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。〕

依据幼儿的讲解并描述出示数字23456789

三、沟通所收集的电话号码

加强幼儿有关电话方面的知识

〔1〕请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

〔2〕你们知道的电话是几位数的？〔请幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述〕

〔上海地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较非常的电话是3位数的。〕

四、给小动物编电话号码

〔1〕有很多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

有意识地请几个孩子上来念所编的号码。

〔2〕老师巡察后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一数你编的电话是几位数的。

延伸活动：把小伙伴编的电话号码做成电话簿。

中班教案篇4

活动设计背景

秋天已经到了，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈的怀抱。这是秋天最一般的现象，并结合我班的主题活动和幼儿的年龄特点，选择了这节音乐唱歌活动——树叶，更深刻得让幼儿体会到秋天的气氛和特点。同时也进展了幼儿良好的唱歌习惯和音乐表演

活动目标

目标是整个活动的起点和归宿，起着向导作用，依据我班幼儿的年龄特点，我确立了成就性目标和体验性目标：

学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容。

教学重点、难点

重点；幼儿在唱歌活动中需要自己唱出来，在幼儿不断的体验中从而学会新的歌曲。

难点；是在游戏中感知数的概念。

活动预备

依据活动的目标，我把活动的重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲的内容，难点是在游戏中感知数的概念。

活动过程

一引题：

小伙伴，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？

老师发觉秋天的时候树上的叶子都飘落下来了，看着这么美丽的景色，我呀做了一首诗，今日请小伙伴也来学学，念念，好吗？

二以诗歌的形式学念儿歌。出示图片，老师范念。

1提问：小伙伴都看到了什么？

2老师范念边做动作，幼儿跟念。

三观赏歌曲，熟识歌曲旋律。

四老师范唱，幼儿学唱歌曲。

五游戏：树叶。巩固幼儿对数的概念。

六活动效果分析：

做为老师的角度，这次用音乐活动的教案来上课也是一个新的尝试，在音乐课这一快对本人来说掌控的知识是比较缺乏，也需要通过自己的不断努力来提高音乐课的质量，从而达到较好的水平；

本次活动中

幼儿表现出来的唱歌欲望还是挺强的，不过由于部分教法的不当，最末幼儿的掌控程度也不是很好。活动的气氛可以在老师的带领下更活跃些，可以让幼儿在自己的思索下来完成歌曲的舞蹈动作，而不应当由老师包办完成，这样不利于幼儿的大脑进展，抑制了幼儿的想象技能。

活动的种难点也没有达到预期的效果，须在下次活动中努力尝试转变。

中班教案篇5

活动目标：

1、能在老师的提示下，依据图谱的默示用打击乐器演奏杨柳青。

2、和同伴合作演奏乐曲，初步养成爱惜乐器的习惯。

活动预备：

图谱、音乐磁带、录音机、乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。

活动过程：

1、听“杨柳青”音乐拍手进场。

2、出示三张节奏卡，请幼儿拍出节奏。

1先出示幼儿熟识的两张节奏卡╳—╳—和╳╳╳╳

2出示新节奏卡╳╳╳╳╳

引导幼儿观测节奏卡，知道两个叉下面有横线相连就要拍快一些。

3、出示“杨柳青”图谱

1看图谱拍手练习。

2看图谱用乐器演奏。

4、分声部演奏乐曲“杨柳青”

1将乐器标记标注在图谱上，让幼儿明确不同节奏用不同乐器演奏。

2幼儿仿照乐器演奏。

3拿乐器分声部演奏乐曲。

5、律动：请你和我跳个舞。

打击乐《杨柳青》评析

1、幼儿适应老师的教学方法，眼睛始终看着图谱，学习爱好浓。

2、在节奏型转换上存在问题建议如下：

1不同的节奏分行，在视觉上让幼儿感觉到改变，比语言提示好。老师的语言和体态在打击乐活动中很重要，在活动中老师在节奏转换时可以唱慢些，就是一种提示(眼神、体态);

2活动中的三个节奏型可以分两个层次进行，第一层次练习2个节奏，第二层次放3个节奏。通过老师的指挥去援助幼儿演奏，更加直观，今日幼儿的负担重，老师的指挥假如加入就可以减轻负担。

3幼儿倾听音乐不够，在合作时只管自己，应当多观赏了解乐曲的结构。

3、对于幼儿难掌控的节奏型应当提取出来再练习。

中班教案篇6

活动目标

1、熟识歌词，并能基本跟唱。

2、通过幼儿扮演葵花，大胆表演故事情节。

3、体验角色“葵花”“快乐欢乐”的唱歌，“可怕恐惊”遇到僵尸的心情改变。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

材料预备

1、PPT动画设计钢琴香水

2、头饰〔小向日葵15个，大向日葵1个玉米投手1个樱桃炸弹1个〕

活动过程

1、气息练习

设置花园情景吸气吐气练习

2、引导幼儿观看PPT，初步熟识歌词

〔1〕出示PPT，观测图片，初步熟识歌词

〔2〕引导幼儿倾听歌曲；感受葵花姐姐快乐欢乐的情感〔老师清唱一遍〕

〔3〕儿童看图填词，记忆歌词

3、转换葵花心情情感，体验葵花内心隋绪改变，继续熟识主旋律歌词

4、引导幼儿角色体验，初步学习歌曲主旋律部分

〔1〕引导幼儿集体争论后集体沟通，丰富幼儿扮演葵花姐姐的动作、心情。

〔2〕表演活动：引导幼儿在表演中自主歌颂

游戏玩法

本次模块二主要是感知体验角色“葵花”珍宝盼隋绪情感改变。

“境人开始就将孩子引入到一片漂亮的花园感受欢乐舒服的心情体验，接着感知“葵花珍宝”歌颂的欢乐快乐，呈现主要角色人物的性格；

“情出”幼儿通过观看PPT感知“葵花”遇到僵尸的惊惶、可怕、勇猛、等内心情感改变；

“悟动”幼儿角色扮演”葵花”将自己转换为“葵花”的角色，亲身体验和实践后反应出个体不同的内心情感〔可怕、惊惶、胜利、担忧等等不怜悯绪〕。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加指引。

中班教案篇7

活动目标：

1、情愿关注四周生活，发觉和查找四周生活中方的或圆的物品。

2、知道物体有相同的，也有不同的，它们各有各的功用。

3、能宁静地倾听故事，理解故事内容，并能说出故事的大意。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动预备：

1、方的和圆的自制机器人各一个。

2、各种圆形、方形的物品假设干，方形、圆形胸卡与幼儿数相等。

3、象棋子、军棋子，实物投影仪，自制故事图片，录音机、故事磁带、音乐磁带。

4、几何图形假设干、白纸、水彩笔

活动过程：

一、以机器人的涌现激发幼儿的学习爱好。

出示圆机器人和方机器人，请小伙伴为机器人起名字

师：今日有两位机器人伙伴到我们班来做客，我们一起来欢迎它们。

请小伙伴们看一看，这两个机器人长得一样吗？哪里不一样？〔请小伙伴说出两个机器人的特征〕

机器人今日到我们班来，想请小伙伴们帮他们俩起个好听的名字，它们有个要求，起出来的名字要象它们的样子。〔幼儿依据自己的.观测为机器人起名字〕

二、说一说、找一找四周生活中的方的和圆的物品。

1、说一说四周生活中方的东西

机器人方方说：我的头是方的、我的身体是方的、我的手臂也是方的，世界上全部的方的东西都是我的兄弟姐妹，小伙伴们，你们的四周还有哪些东西是方的？

〔幼儿依据生活阅历回答〕

2、说一说四周生活中圆的东西

听小伙伴们说了这么多方的东西，机器人圆圆不服气了，它说它的兄弟姐妹也许多，请小伙伴们说给方方听一听。谁来告知方方，我们的四周哪些东西是圆的？

〔幼儿依据生活阅历讲解并描述〕

3、通过“我的伙伴在哪里”游戏，在活动室内查找方的或圆的物体，并将它们归类

方方和圆圆看到小伙伴们说出他们的这么多伙伴，心里真兴奋。它们说呀，今日它们还带来了很多好伙伴到中三班做客呢。可是现在它们的伙伴不知道躲到哪儿去了，请小伙伴们帮它们找一找，好吗？

我们来玩一个“我的伙伴在哪里”的游戏，老师为每个小伙伴预备了一张胸卡，请小伙伴们任意选择一个挂在自己的脖颈里，然后去找一找和你的胸卡相同外形的东西。

〔幼儿戴上胸卡做游戏“我的伙伴在哪里”〕

请小伙伴把找到的物品送到贴有相应标记的筐里，第二次进行游戏。

三、讲解并描述故事《圆圆和方方》，懂得其中的寓意：圆有圆的优点，方有方的优点。

1、我们班的小伙伴真能干，把教室里的东西都整理洁净了。有一个小伙伴叫小明，他特别喜爱下棋，可就是不会整理总是处处乱扔，这不有几个棋子被贾老师捡到了，你们想不想看看？

在实物投影仪上出示象棋子和

军棋子，提问：谁知道这是什么？它是什么外形的？

小明把象棋子圆圆和军棋子方方胡乱地堆在一起就去睡觉了，方方和圆圆在一起的时候发生了一件有趣的事情，小伙伴们想不想知道？今日老师就来讲一个故事，名字叫《圆圆和方方》。

2、幼儿听录音故事《圆圆和方方》，老师运用实物投影仪进行图片演示。

3、提问理解故事内容

圆圆和方方为什么要吵架？

圆圆做了什么梦？有没有把方方赶走？为什么？

方方梦见了什么？有没有把圆圆赶走？为什么？

最末圆圆和方方为什么不吵了？它们是怎么合作的？你还见过哪些东西既有圆的又有方的？

四、活动延伸，分组活动利用物品或几何图形进行操作活动。

提问：除了圆形和方形，你还认识哪些外形？

这些外形组合在一起可以拼搭出各式各样的东西，我们一起来利用这些物体和图片来玩一个“小小设计师”游戏。

1、各种外形的图片，小伙伴们来拼一拼。

2、筐子里各式各样的物品，小伙伴可以把它们当成积木来搭一搭。

3、圆形的象棋和方形的军棋，小伙伴们可以来玩一玩。

4、生活中还有很多各种外形的物品，我们可以用水彩笔在纸上画一画。

教学反思：

如在本课的导入部分，我出示了幼儿常见的玩具，让幼儿看看说说，这些东西是孩子们平常常常接触到的，所以他们很感爱好。设计这个环节的目的是引导孩子在玩中学，调动了孩子主动学习的积极性。接下来，我又采纳了出示圆圆和方方的图形宝宝，让幼儿观测图形宝宝的身体外形来吸引幼儿的爱好。

小百科：在一个平面内，一动点以肯定点为中心，以肯定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有很多个点。

中班教案篇8

【活动设计背景】

本班的孩子，年龄比较偏小，新生居多，对平面的东西不是很感爱好，因此为了让孩子们更好的认识各种图形，我设计了这次活动。

【活动目标】

1、通过动手操作，让孩子认识三角形，正方形，长方形，圆形。

2、能不受影响精确找到各种图形。

3、通过游戏，培育孩子情愿与人合作，助人为乐的品质。

【教学重点、难点】

1、通过游戏和动手操作，正确认识各种图形。

2、会区分正方形和长方形。

【活动预备】

1、剪好的各种图形的模板。

2、