中班数学教案：认识10以内的序数

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中班数学教案：认识10以内的序数1

活动目标

1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，进展幼儿的规律思维技能。

2、鼓舞幼儿大胆的讲解并描述自己的发觉，要求声音洪亮，口齿清晰。

3、让幼儿体验数学游戏的欢乐。

活动预备

1、图片：动物之家〔设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物〕

猫捉老鼠〔设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片〕

2、幼儿操作材料：对对卡〔画着各种动物的图片〕

活动过程

一、导入

出示小动物，引起幼儿活动的爱好。

二、开展

1、出示--动物之家

〔1〕引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？

〔2〕老师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？

你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？

〔3〕请幼儿说出：**动物的家在第几层、第几间。

2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。

〔1〕师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？

不过，我们要告知小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

〔2〕引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。

游戏可反复进行几次。

3、幼儿操作活动

〔1〕对对卡游戏

两人结对玩，把假设干画有相同物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片相同，可取走；不同，那么放回原处〔学着记忆第几排、第几张〕，

两人轮番，看谁拿的卡片多。

〔2〕找房子

让幼儿找找**颜色的房子或**的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。

三、结束部分

请幼儿讲讲，是怎么玩的？

活动延伸

在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如***你排在第几排、第几个？等等。

中班数学教案：认识10以内的序数2

活动设计背景

我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起争论、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。

活动目标

1.能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺次，体验基数与序数的关系。

2.进展幼儿的.观测力和判断力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.进展幼儿规律思维技能。

5.引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

1.教学重点：学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。

2.教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。

活动预备

10个贴绒动物;假设干数卡;10个房间的图片。

活动过程

1.认识十以内的序数

出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。

2.正确运用序数词

天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫伙伴们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师任意从房间里拿出动物，看*间房子里的**起床了，引导幼儿说出序数词。

小动物们预备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺次。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二……

3.继续练习运用序数词

请小伙伴给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的**”

教学反思

1.整