中班教案：好玩的纸箱

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中班教案：好玩的纸箱1

【活动目标】

1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。

3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。

4、培育人与人之间的一些合作精神。

【活动预备】

1、纸箱假设干、胶带假设干。

2、录音机、磁带〔背景音乐〕。

【活动过程】

一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。

二、用纸箱做游戏

告知家长和幼儿，老师能用纸箱做许多好玩的游戏。

1、游戏:小鸡出壳了〔让幼儿体验隐藏的欢乐〕

〔1〕老师示范:老师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高兴奋兴蹦出来了。”

(2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，老师与幼儿边回答边做“小鸡出壳”的游戏。

2、游戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名)

请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜——我的火车就要开了，开到哪里去？开到北京〔上海、天津等〕去，呜——咔嚓、咔嚓……”

3、引导幼儿把纸箱变成坐垫〔培育幼儿关怀长辈〕。

孩子们，刚才妈妈陪我们一起做了很长时间的游戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有点凉，怎么办呢？〔引导幼儿说出把纸箱变成坐垫〕小伙伴这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好〔在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿〕。

4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法

〔1〕与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新鲜劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好？看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们沟通一下。

〔家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。〕

〔2〕各家庭或各组家庭展示纸箱玩法

a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。

b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的游戏。

c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进行竞赛。

三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会爱好特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做游戏好不好？〔开着车轮在音乐声中结束〕

中班教案：好玩的纸箱2

一、活动目标：

1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。

2、能与伙伴合作玩纸箱游戏，提高身体敏捷性与协调性。

3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等基本动作。

二、活动重难点：

重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等基本动作。

难点：能与伙伴合作玩纸箱游戏。

三、活动预备：

大纸箱6个、报纸团。

四、活动过程：

〔一)热身运动：健康歌

——随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。

〔二〕幼儿尝试验索纸箱的各种玩法。

1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。

2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。

3、钻爬纸箱：将纸箱打开放置地面〔纸箱顶部与底部已去掉〕，幼儿练习手膝着地钻过纸箱。

〔三〕游戏：运纸箱

游戏玩法：将全部幼儿分成两大组〔四小组〕，两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物〔纸板〕返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。

〔四〕游戏：小兔摘果子

游戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛游戏。小兔子跨过小山坡〔纸板〕，钻过山洞〔纸箱〕，摘一个果子放置〔投〕篮子〔纸箱〕，再沿路跑回来拍下一个人的.手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。

〔五〕放松运动、整理材料，结束活动。

——老师带领幼儿放松身体各部位。

中班教案：好玩的纸箱3

一、活动目标：

1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的技能。

2、在游戏中培育孩子制造技能，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的。

二、活动预备：

在C区地垫上放有大小纸箱假设干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

三、活动过程：

(一)预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。

(二)纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，老师告知小伙伴今日用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小伙伴自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小伙伴将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车竞赛将小伙伴分成两组，小伙伴站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

(三)放松活好听音乐做放松动作，结束活动。

中班教案：好玩的纸箱4

活动目标：

1、学习拉手跳、合作走等基本动作。

2、复习巩固手脚、手膝钻爬的基本动作。

3、提高身体协调性，培育幼儿的合作技能。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作技能。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组

活动过程：

一、预备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

二、游戏过程：

1、谈话法导入：小伙伴都喜爱蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？

2、谈话法讲明游戏规章，并指出需要留意的安全问题。

玩法一：拉手跳

把两组纸箱板开展，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听老师的口令开始，先返回起点的一组为优胜组。

玩法二：合作走

把两组纸箱板开展，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听老师的口令开始合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

玩法三：钻一钻

把纸箱板立起，略微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，老师发令，游戏开始，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，游戏继续进行，先完成的一组为优胜组。

三、活动延伸：鼓舞幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板游戏，并创编更多的玩法。

四、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好习惯。

活动反思：

活动中胜利之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清楚，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能实时有效的与孩子进行很好的互动，老师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能实时发觉并予以确定及鼓舞。游戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加游戏的爱好。

中班教案：好玩的纸箱5

活动目标

1、探究纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。

2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的欢乐。

活动预备：游戏的音乐、

大纸箱3个〔幼儿已装饰，去顶面和底面〕。立面有洞洞。

小纸箱每人一个

活动过程：

一、入场：手指弹盒〔敲小鼓〕

1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。

2、热身运动：纸箱操背景音乐

师：“我是快乐乐园的老师，今日老师要带大家一起到快乐乐园去玩，小伙伴们想去吗？〔想〕我们在去之前先要进行热身运动〔好〕

手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。〔幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、〕

纸箱放地面做肢体动作

师：带上小纸箱让我们一起熬炼身体吧！

二、自由玩纸箱〔幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”〕

师：今日我们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。〔引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱〕〔看谁想的方法又多又好〕

幼儿自由分散探究玩纸箱，老师巡察观测实时发觉新的玩法，个别指导，援助幼儿掌控有关的动作要领。〔如；重点指导跳、平衡、跨〕

老师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。

三、合作玩纸箱

师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？〔引导幼儿合作游戏。你有好伙伴吗？找到你的好伙伴，也让纸箱找个好伙伴吧？看看好伙伴在一起怎样玩？〕

探究合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等〕

四、集体玩大纸箱

师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？

1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。

2、纸箱变成长条：钻过山洞背景音乐

纸箱立面，成山洞的外形，三个纸箱依次排开。

3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐

〔1〕在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。

〔2〕爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。

4、纸箱变成大的轮子：轮子转转。

五、游戏：快乐乐园真好玩

(1)师：你们跟纸箱玩的快乐吗？下面我们就到快乐乐园去玩，但是到快乐乐