地震中的父与子教学-完整版课件

地震中的父与子

金沙县第一小学

教师:闵世国1、知识与能力：自学生字新词，理解课文内容，想象父亲抢救儿子的画面。2、过程与方法：运用“从内容中体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子，感受父爱的伟大。3、情感态度与价值观：分角色有感情的朗读课文，体会文中最后一句话的含义。感悟父亲的执著，坚强。学习目标1、自由读文，借助字典，结合课文中地句子认识本课地生字和新词。

2、课文讲了一件什么事？

3、用____画出使你深受感动的句子，在小组内交流。自由读课文杉矶混昔墟曼爆砾（hùn）（shān）（红杉）（jī）（洛杉矶）（混乱）生字学习（bào）（xū）（废墟）（爆炸）（lì）（瓦砾）（màn）（xī）（昔日）（曼美）昔墟曼疾生字学习爆砾砸颤读一读洛杉矶阿曼达混乱废墟爆炸瓦砾昔日

废墟

瓦砾

课文讲了一件什么事？

在1989年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和13个同学，谱写了一首父爱的颂歌。2、文中的哪些描写使你深受感动？

（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。

（这个句子说明父亲关爱孩子，担心孩子会有危险了。你从哪个词体会到的？“冲”字，这个动作体现了这位父亲急切的心情，他迫切地希望孩子能够平安。）

（2）当看到教学楼已成为一片废墟时，他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”（①从这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声。）

（3）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。”（从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他──坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记住他说的那句话。)

（4）他挖了8小时、24小时、36小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（是什么使父亲没完没了地挖呢？课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？这位父亲见人就问你是不是来帮我的？有些父母看到废墟后绝望地走了。但只有这位父亲不理他人的劝阻，顾不得休息，奋力拯救儿子，因为他只有一个信念──儿子在等他。父亲坚信儿子没有死，可见父亲对儿子深深的爱。)

（5）“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

（从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都没有动摇。）

（6）“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”(儿子还是个无私的人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，所以说父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心，因此，阿曼达被救后，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”)

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

用心比一比1、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。2、他一直挖了36小时，没人来阻挡他。

“太晚了，没有希望了。”

“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

“太晚了，没有希望了。”“谁愿意帮助我？”“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”“你是不是来帮助我？”“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。■设身处地想一想

父亲在挖掘废墟的过程中,可能遇到那些困难？他会怎么想？怎么做？地震后爸爸是你吗阿曼达我的儿子！！，！

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。父爱如山高大巍峨父爱似水流淌心扉

爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是燃烧的火炬，照耀前进的方向。奇迹

一位母亲去买菜，突然她看到自己很小的两岁多的小孩从高楼的阳台上摔下来，那位母亲呢，一下子从很远的地方跑过去，居然接住了那个