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文档简介

第17课少年闰土单位：金沙县马路乡保安小学作者：赵禄英人教课标版小学六年级上册语文阳光春笋班五六班少年闰土

关于鲁迅的资料听读感知听读课文，要求：

边读边标出自然段序号，并在读的过程中勾画出生字、新词，注意文中生僻的字词,初步感知课文内容。。注意读音银项圈允许毡帽颈上缚在畜生五行缺土正月仿佛空地

zhēngyúnzhānjǐngfùchùfúkòngquānxíng注音组词niǚ扭动kuà胯下chú厨房tào圈套wèi刺猬chù畜生cuàn逃窜空kōnɡ（）kònɡ（）天空空地多音字组词行xínɡ（）hánɡ（）行为行列尽jìn（）jǐn（）尽力尽管正zhēng（）zhèng（）正月正确圈quān（）juàn（）圆圈羊圈佛fú

（）fó

（）仿佛神佛默读课文，给课文分段并概括课文的主要内容。

“我”记忆中看瓜刺猹的闰土（1）与闰土相识的过程（2—3）与闰土相处的过程（4—16）两人的分别和友谊（17）

课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。动动脑：问题一动动脑：问题二想一想，闰土是谁？“我”又是什么身份？“我”与闰土是什么样的关系？闰土是给“我”家做工的忙月的儿子，“我”是少爷，他与“我”是主人和仆人的关系。“闰土”名字的由来他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。动动脑：问题三闰土这个名字是怎样来的？闰土留给我的印象健康、朴实、活泼

紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。外貌描写动动脑：问题四4、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？

请牢记！外貌描写在文章中的作用：

能够体现人物性格的特征，对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。动动脑:问题五齐读第一自然段，思考：闰土在鲁迅的记忆中是一个什么样的形象？找一找，这段话中除了写闰土还写了什么？文章为什么要写环境与猹的表现？

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

看瓜刺猹机智、勇敢的少年。课后作业1、预习下节课内容，闰土给“我”讲了好多“希奇的事”，想想他给“我”讲了

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