正等轴测图说课课件

正等轴测图（正等测）＜平面立体部分＞桐庐县职业技术学校方向正正等轴测图（正等测）桐庐县职业技术学校方向正教材学情教学目标、重难点教学理念和思路教学预测课程设置教材学情教学目标、重难点教学预测课程设置课程的设置课程的性质

本课程是工科专业的学生必修的一门实践性很强的职业基础课，对培养学生空间想象能力、绘图识图能力以及徒手作图能力极为重要。

课程的设置课程的性质本课程是工科专业的课程的设置课程的地位与相关课程的逻辑关系先修课程：初中阶段的数学和立体几何后继课程：车工工艺、数控技术、CAD、CAXA等课程的设置课程的地位与相关课程的逻辑关系先修课程：初中阶段的课程的设置课程的作用

具有较强的识读、绘制图样的能力

取得与专业相关的技能证书

职业核心能力的培养

职业技能的培养课程的设置课程的作用具有较强的识读、绘制图样的能力取得课程的任务

抽象思维能力的培养查阅并运用各种设计手册和工具书养成认真、负责、严谨细致的工作作风识图能力培养掌握国标手工绘图能力培养课程的设置课程的任务抽象思维能力的培养查阅并运用各种设计手册和工具书

设计创新能力

空间思维能力工程设计表达能力课程目标社会能力课程的设置设计创空间思工程设教材学情因材施教机械春季班对象能力空间思维正等轴测图内容方法任务驱动高教版《机械制图》教材处理由浅入深形象深动教材学情因材机械春季班对象能力空间思维正等轴测图内容方法任

我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》，本节内容是《机械制图》第四章第二节内容，主要阐述正等轴测图各个要素及其画法。在制图教学中，轴测图是发展空间思维能力的手段之一，通过画轴测图可帮助想像物体的形状，培养空间想像能力。而正等轴测图又是轴测图中最为常用的一种方法，在本书中扮演一个承前启后的重要角色，它衔接了前面的三视图和后面的剖视等内容。书本采用的是简单的讲授法，而且信息量大。对于职高春季班的学生来说不但乏味，而且很难接受。故此，我将例子改为以简单的长方体为起点，进一步进行切割。并把平面立体正等轴测图单独划为一个章节。降低难度，由浅入深，让学生真正做到学有所好，学有所获。我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》，三维教学目标

学制图“有瘾”，画图“爽”团队合作、严谨的工作作风重点正等测的轴间角和轴向伸缩糸数

根据简单形体的的三视图画出其正等轴测图难点空间点的定位

识图绘图教学目标重难点三维教学目标学制图“有瘾”，画图“爽”教学理念与思路教学理念与思路课程定位：职业基础课以“必需、够用”为度；任务驱动，项目导向相互交流，自主学习教学理念与思路教学理念与思路课程定位：职业基础课以“必需、够教学模式任务驱动

实体展示

多媒体教学

开展制图竞赛

以赛促教以赛促学教学理念与思路教学模式任务驱动实体展示多媒体开展制教学理念与思路教学过程任务1任务3任务2给出课前准备好的长方体萝卜模型和任务单1，要求学生四人一组试一试根据三视图和模型绘制出长方体的正等轴测图。

变动长方体萝卜模型并给出任务单2，要求学生四人一组根据三视图和模型绘制出垫块1的正等轴测图

和老师比一比绘制垫块轴测图的速度任务单教学过程任务1任务3任务2给出课前准备好的长方体萝卜制图竞赛比一比赛一赛评一评理一理和老师比一比制图竞赛比一比赛一赛评一评理一理和老师比一比不信，我们赌一次，认为方老师2分钟不能完成的举手。最后5秒补上最后一条线向学生提一个悬念：画一条线值多少钱？

释悬：画一条线值1美元，但知道在什么地方画线值9999美元。可见知识的价值。最后5秒补上最后一条线向学生提一个悬念：画一条线值多少钱？

只有课堂前胸有成足，才能课堂上游仞有余效果方面：和学生们共同渡过愉快的45分钟，因为开心的时光总会让人觉得特别快。通过师生互动、比一比、赛一赛，本次课希望能使学生掌握正等轴测图的基本知识，完成简单轴测图的绘制，作业正确率增加；促使个别差生也能对机械制图产生兴趣。特别是垫块轴测图本人反复多次试画仅1′30″，所以有绝对把握2分钟能画好，我一直都认定：教学预测注意点:坐标原点的选择上要能找出一个最佳的位置，特别在只有三视图而没有实物时，到底原点设在主、俯视图那一位置更合适需要进一步多举例说明。只有课堂前胸有成足，效果方面：和学生们共同渡过愉快的45分钟谢谢，THANKS!谢谢，THANKS!正等轴测图（正等测）＜平面立体部分＞桐庐县职业技术学校方向正正等轴测图（正等测）桐庐县职业技术学校方向正教材学情教学目标、重难点教学理念和思路教学预测课程设置教材学情教学目标、重难点教学预测课程设置课程的设置课程的性质

本课程是工科专业的学生必修的一门实践性很强的职业基础课，对培养学生空间想象能力、绘图识图能力以及徒手作图能力极为重要。

课程的设置课程的性质本课程是工科专业的课程的设置课程的地位与相关课程的逻辑关系先修课程：初中阶段的数学和立体几何后继课程：车工工艺、数控技术、CAD、CAXA等课程的设置课程的地位与相关课程的逻辑关系先修课程：初中阶段的课程的设置课程的作用

具有较强的识读、绘制图样的能力

取得与专业相关的技能证书

职业核心能力的培养

职业技能的培养课程的设置课程的作用具有较强的识读、绘制图样的能力取得课程的任务

抽象思维能力的培养查阅并运用各种设计手册和工具书养成认真、负责、严谨细致的工作作风识图能力培养掌握国标手工绘图能力培养课程的设置课程的任务抽象思维能力的培养查阅并运用各种设计手册和工具书

设计创新能力

空间思维能力工程设计表达能力课程目标社会能力课程的设置设计创空间思工程设教材学情因材施教机械春季班对象能力空间思维正等轴测图内容方法任务驱动高教版《机械制图》教材处理由浅入深形象深动教材学情因材机械春季班对象能力空间思维正等轴测图内容方法任

我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》，本节内容是《机械制图》第四章第二节内容，主要阐述正等轴测图各个要素及其画法。在制图教学中，轴测图是发展空间思维能力的手段之一，通过画轴测图可帮助想像物体的形状，培养空间想像能力。而正等轴测图又是轴测图中最为常用的一种方法，在本书中扮演一个承前启后的重要角色，它衔接了前面的三视图和后面的剖视等内容。书本采用的是简单的讲授法，而且信息量大。对于职高春季班的学生来说不但乏味，而且很难接受。故此，我将例子改为以简单的长方体为起点，进一步进行切割。并把平面立体正等轴测图单独划为一个章节。降低难度，由浅入深，让学生真正做到学有所好，学有所获。我们选用的教材是由王幼龙主编的《机械制图》，三维教学目标

学制图“有瘾”，画图“爽”团队合作、严谨的工作作风重点正等测的轴间角和轴向伸缩糸数

根据简单形体的的三视图画出其正等轴测图难点空间点的定位

识图绘图教学目标重难点三维教学目标学制图“有瘾”，画图“爽”教学理念与思路教学理念与思路课程定位：职业基础课以“必需、够用”为度；任务驱动，项目导向相互交流，自主学习教学理念与思路教学理念与思路课程定位：职业基础课以“必需、够教学模式任务驱动

实体展示

多媒体教学

开展制图竞赛

以赛促教以赛促学教学理念与思路教学模式任务驱动实体展示多媒体开展制教学理念与思路教学过程任务1任务3任务2给出课前准备好的长方体萝卜模型和任务单1，要求学生四人一组试一试根据三视图和模型绘制出长方体的正等轴测图。

变动长方体萝卜模型并给出任务单2，要求学生四人一组根据三视图和模型绘制出垫块1的正等轴测图

和老师比一比绘制垫块轴测图的速度任务单教学过程任务1任务3任务2给出课前准备好的长方体萝卜制图竞赛比一比赛一赛评一评理一理和老师比一比制图竞赛比一比赛一赛评一评理一理和老师比一比不信，我们赌一次，认为方老师2分钟不能完成的举手。最后5秒补上最后一条线向学生提一个悬念：画一条线值多少钱？

释悬：画一条线值1美元，但知道在什么地方画线值9999美元。可见知识的价值。最后5秒补上最后一条线向学生提一个悬念：画一条线值多少钱？

只有课堂前胸有成足，才能课堂上游仞有余效果方面：和学生们共同渡过愉快的45分钟，因为开心的时光总会让人觉得特别快。通过师生互动、比一比、赛一赛，本次课希望能使学生掌握正等轴测图的基本知识，完成简单轴测