2021年七年级地理上册教案《世界气候》6919

精选word文档下载可编写失败但是是离成功差一步，成功但是是比别人多一份努力。从风雨中搜寻快乐，在挫折中保持坚韧。下面是课件为您介绍七年级地理上册授课设计《世界天气》。一、授课目的【教材解析】本节内容是在以学完气平易降水两个天气组成要素基础上，从联系生活、生产实质出发，使学生理解天气相关知识。教材借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界天气的地域差异大，另一方面使学生认识了世界主要天气种类及其分布情况，教材经过对气平易降水的主要影响要素-纬度地址、海陆地址、地形的解析，来说明解析影响天气的主要要素。在依照教材内容设计活动，使学生在活动中领悟各要素对天气的影响。本章最后一个标题"天气对人类活动的影响"与开头的"天气及其影响"首尾响应，从中增强者地关系这一主题。教材在该内容上主要抓住两各方面以实例解析说明，一是不同样地域天气差新奇令人类活动的差异，以培养学生地域看法；另一方面是同一地域天气异常变化对人类活动的影响，以培养灾害意识。教材侧重以活动为主、谈论天气变暖为题，使学生认识人类活动也能对天气产生负面影响。总之，《世界的天气》一节既作为对全章内容的归纳、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更为今后学习地域地理打下牢固的基础。【授课目的】知识与技术使学生认识世界天气的地域差异大及其复杂多样。学生能在世界天气分布图上说出主要天气种类及分布地域。举出平常生活中的实例，说明天气对生产和生活的影响。过程与方法利用多媒体创立情境来引起学生兴趣，经过学生对图片、地图、图表、阅读资料、采集的谚语、诗词等地理信息的提取，教师引导学生以描述、比较、实例解析说明、推理、归纳、谈论等形式进行自主研究学习，培养学生要善于运用已学知识去解析解决新知识的综合能力。实现本节课的授课目的。感神态度与价值观培养学生地域看法、灾害意识及环境意识。经过阅读景观图片和资料领悟自然的创立力，成立人地关系的协调发展观。授课重点认识世界天气的复杂多样及地域差异大。世界主要天气种类及分布。影响天气的主要要素。授课难点举例解析纬度地址、海陆分布、地形等对天气的影响。授课用具；多媒体投影精选word文档下载可编写课时安排一课时授课方法多媒体辅助综合解析法二、授课过程情境导入人们经常用"春斐、夏翠、秋金、冬银"来形象比喻某个地方四时景观的图片多媒体显现投影1组图.北京地域的四时景观图片京郊玉渡山春季八达岭长城夏季京郊玉渡山秋季八达岭长城冬季教师引导学生读图思虑同一地域，为什么会有这样大差异（季节不同样，天气不同样所致）多媒体显现投影2组.不同样地域（南北、东西）同一季节景观图片（纬度差异、海陆差异）二月海南风光大兴安岭冬景内蒙古温带草原夏季我国温带沙漠夏季让学生读图比较解析回答影响我国南北方景观差其他要素是什么（气温）、从东到西的景观差异影响要素又是什么（降水）你从以上景观图的变化能获取什么信息师生归纳总结中国天气差异很大，那世界的天气差异会更大。由此导入课题第四节世界的天气（板书）一、天气的地域差异（板书）任何一个地域，天气是经常变化的，那么天气呢下面就让我们一起来认识天气与天气。天气与天气的差异（板书）看一看:请同学们读教材第57页图22a、b、c三幅景观图，依照描述表演图上三个人的不同样感觉，能告诉大家a、b、c三地景观不同样的原因吗（师生总结由于a、b、c三地的降水不同样）教师引导学生想象一年四时你在南极和海南都能看到什么为什么（由于两地的气温不同样）；师点明:显现情况导入中第2组景观图中海南与大兴安岭景观的差异也是纬度差新奇负气温不同样而形成的。教师提示学生注妄图中三人描述天气时所指时间和要素.精选word文档下载可编写试一试活动1-1引导学生归纳描述天气与天气的差异，活动1-2让学生判断教材中四句话（'昆明四时如春"和"极地地域全年严寒"是描述天气；"夜来风雨声，花落知多少"和"明天暴风降温"描述天气）.教师可将学生课前采集的相关天气平易候的谚语和诗词进行显现，学生判断，师生纠正总结教师提示经过对前两节内容的回顾很快得出结论气平易降水是天气的两个基本要素，世界各地的气平易降水千差万别，因此世界天气种类复杂多样，地域差异很大。天气的地域差异大（板书）过分世界天气不但地域差异大，种类多达11种，这里我们主要认识6种天气种类及分布情况。世界主要的天气种类（板书）做一做，显现投影23《世界天气的分布》图，教师引导学生边读图边完成表格内容。教师要修业生能在天气分布图上指出其纬度地址和海陆地址并随学生回答投影显现各样类天气下的景观图片，增强学生对所介绍天气种类及分布规律的感性认识。活动1-3表（1）找出主要分布在热带、温带和寒带的天气种类，并填在下表中分布地域天气种类热带热带雨林天气热带草原天气热带季风气候热带沙漠气侯温带亚热带季风和季风性湿润天气地中海天气温带海洋天气温带季风气候温带大陆天气寒带寒带天气（2）找出主要分布在温带地域亚欧大陆东岸、内陆、西岸的天气种类，并填在下表中。分布地域天气种类精选word文档下载可编写大陆东岸亚热带季风和季风性湿润天气温带季风气候大陆内部温带大陆天气大陆西岸地中海天气温带海洋性天气（3）除教材第57页图22举例描述的a、b、c三种天气特点外，教师可补充介绍以下三种天气的分布及特点，①热带季风气候主要分布在亚洲中南半岛和印度半岛，大体在北纬10°至北回归线之间，全年高温，夏雨冬干，干湿季分明；②地中海天气在地中海沿岸地域分布最广，主要位于南北纬30°-40°之间的大陆西岸，夏季酷热干燥，冬季平易多雨；③温带海洋性天气主要分布在南北纬40°-60°之间的大陆西岸，以欧洲西部最广，全年温暖湿润，温差小。（4）让学生比较世界地形图，看看高原山地属于哪一种天气想一想那是什么原因造成了世界各地天气的差其他教师引导一个地方的气平易降水受哪些要素的影响（纬度地址、海陆地址、地形），天气要素包括哪两方面（气温、降水）教师小结在前两节，我们已经学习过，纬度地址、海陆地址、地形是影响气平易降水的主要要素，它们因此也成为影响天气的主要要素。二、影响天气的主要要素（板书）纬度地址海陆地址地形精选word文档下载可编写活动2-投影打出图24中的a图和b图分别表示赤道地域和南极地域某低气温、降水量的月份分配。比较两地天气的特点，说明以致两地天气差其他主要要素。a地全年高温多雨，b地全年低温少于且温差大；以致两地天气差其他原因是纬度地址不同样。活动2-在世界地形图上，以亚欧大陆温带地域为例，说明海陆地址对天气的影响。教师供应各天气种类的"气温曲线和降水柱状"图，再将学生分三组，分别代表大陆东岸、西岸、大陆内部，小组成员合作解析，经其他组纠正得出结论受海陆地址影响，大陆东岸-是湿润的亚热带季风气候和温带季风气候；西岸是冬湿夏干型亚热带地中海天气和湿润的温带海洋性气侯；内部是干燥的温带大陆性天气。活动2-学生看图3-25回答教师可提示学生考虑气温随高度的递变率；坡降水多，由于它处于迎风坡。活动2-指出影响以下各地天气的主要要素。以小组为单位，谈论后派一名代表回答:（1）地形；（2）纬度地址；（3）海陆地址。过分；天气是自然护环境的重要组成部分，人类生计在这个自然环境中，平常生活的衣、食、住、行、玩等活动必然要与环境发生联系，三、天气对人类活动的影响（板书）先让学生结合自己体验出发，说一说一年四时着装的变化以及所吃的水果都有什么不同样尔后让学生读教材第60页内容，看看文字内容供应了哪些信息，并加以总结第一自然段天气对人们穿着的影响；第二自然段天气对农业生产的影响第三自然段气侯异常影响人类生产和生活，如酷热、寒潮、洪水、干旱等举实例说明，教师打出与灾害性天气相关的图片。想一想同学们还能够举出一些实例说明天气对人类生产和生活的影响吗精选word文档下载可编写趣闻被海水追赶的岛国-图瓦卢，大家猜猜是什么原因以致的请同学们阅读第62页资料解析找出答案。教师小结天气能够影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对天气产生影响。谈一谈引起全球变暖的主要原因是什么能引起哪些危害针对全球变暖，人类应该如何对付教师总结天气对人类活动有着深刻的影响，全球变暖警示人们保护环境火烧眉毛。【板书设计】第四节世界的天气一、天气的地域差异天气与天气的差异天气的地域差异大世界主要的天气种类二、影响天气的主要要素（板书）纬度地址海陆地址地形三、天气对人类活动的影响【课后反思】天气平易候与我们的生活亲近相关，要注意联系生活实质，用综合解析的方法结合地图解析纬度、海陆、地形要素平易温、降水、天气之间的因果