幼儿园教研工作计划

—幼儿园教研工作计划关于幼儿园教研工作方案时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时分写一份具体的方案了。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是帮大家整理的关于幼儿园教研工作方案，欢迎大家共享。关于幼儿园教研工作方案1一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，强化幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深化为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力强化标准化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园老师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园进展态势良好。但在去年，我园师资情况比拟紧急，最终由校领导及园领导的研讨，我们又新招4名老师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将新老师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对老师进行教学业务培训。去年，我们主动参与上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。三、工作目标1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度标准师生，实干的精神带动师生。着力于老师队伍的建设；重视老师培训；提供多种平台学习锤炼；强化教育教学常规管理；提高老师的育人力量和水平。2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思索，具有肯定理论高度和鉴赏力量的新型老师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥主动影响的新型老师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务力量强的新型老师。3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充足、有序。老师可任意随堂听课，让老师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把详情抓严，把过程抓实。4、抓好老师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“老师进展，幼儿进展，幼儿园进展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。四、主要工作1、强化师德教育要想成为一名好老师，首先要成为一名具有良好师德的老师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求老师富有爱心、耐烦和细心，因此师德教育是老师成长的基础。（1）对老师进行，老师礼仪，师德标准的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好气氛。（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正到达提高老师工作主动性为目的。3、强化专业培训（1）组织老师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行商量，不断更新教育观念。开展读书活动，激励老师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好读书笔记。撰写老师笔记，月末交教学园长检查。（2）强化教学常规管理，提高教育质量备好课是上好课的先决条件，老师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思索，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时分集中沟通、研讨。4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让老师进展成专业加有特长的老师。5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，做的每日更新。认真调整班级“家长园地”内容，要富有学问性、趣味性、教育性。6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。7、开展教研活动，促进教科研工作（1）广泛开展教研活动。主动推动教科研工作，以教促研，以研促教。（2）老师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于16节。（3）每次公开课要求标准化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。（4）连续开展老师五项技能根本功大赛。五、详细布置三月份：1、召开开学初家长会。2、制定各学科教育教学工作方案。3、各学科及爱好班课程布置。4、感统课程及爱好班的招生工作5、不同年龄段音乐发声训练曲的统一学习及培训。6、“亿童”教材学习及老师培训。7、全园环境创设。8、优秀班级及幼儿之星评比活动。四月份：1、对各班老师进行听课指导。2、集体备课，听课评课；优秀课评比。3、蒙班教学开放。4、幼儿开展“我能……”活动，每月一次、主题不同。5、强化安全常规教育、文明纪律养成教育，形成幼儿良好的行为习惯。6、“五一”国际劳动节，幼儿学习相关学问及宣传板的制作。五月份：1、幼儿开展“我能……”活动。2、母亲节主题活动。3、老师五项技能绘画竞赛。4、幼儿早操竞赛。5、六一文艺汇演活动筹备。六月份：1、结合端午节和父亲节开展双节活动。2、半日开放活动及爱好班课程开放、展现。关于幼儿园教研工作方案2一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，以强化幼儿园教研工作的管理，强化园本培训与研讨，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：（一）强化师德教育，提高老师队伍素养：为了顺应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高强化师德教育，老师队伍素养上多努力。1、强化老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批判与自我批判活动，不断反思自己的教育行为，不断强化师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。2、强化理论学习，主动构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，强化教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，，并浸透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有独特的进展。2、连续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行集体商量。使老师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。3、抓好班级常规，标准一日活动，强化对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐烦细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细则标准老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培育良好的教育行为。（三）营造教科研气氛，提高教科研实效。１、伴着教育研讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的进展动向，发现课题研讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作研讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教育科研成果。并依据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是《纲要》与幼儿进展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教育的根本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从老师进展需要动身，把教科研与教学研讨、连续教育等有机结合起来，切实提高老师的科研力量与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长，强化园本培训。3、本学期我们将连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高老师的教育和研讨力量。4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要强化对自我教学实践的反思。在研讨理论、研讨别人经验、研讨自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研讨、解决问题的力量，在研讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要主动参与理论学习与研讨，更深入地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研讨型的老师。（四）坚持以幼儿进展为本，促进幼儿健康、和谐进展。1、主动开展游戏活动，促进幼儿社会化独特的进展游戏是幼儿园的根本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、独特进展的有效途径。所以，各班要按方案开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充足利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展活泼的游戏，增进幼儿间的互相交往与合作，促进幼儿的全面进展。2、注意主动体验，培育幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。老师要主动利用植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。依据园务方案还将进行六一文艺汇演。3、注意养成教育，培育幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充足重视幼儿的养成教育，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿愿意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的`良好独特。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用语；中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护力量；大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、主动思维、大胆表达的习惯与力量等。4.连续做好《幼儿成长档案》。定期开展幼儿成长档案评比活动，通过老师间互相沟通互相学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。（五）主动开展家园互动，增加家园合力老师要认真做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长按时沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。（六）做好幼小连接，为入小学作准备。1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与伙伴共享，运用讲故事、游戏等多种形式来强化幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读力量及语言表达力量。2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。老实、不说谎话。伙伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参与活动。3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，认真倾听老师及其他小好友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完好话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱惜图书、学习用品等。4，学前班下学期游戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。关于幼儿园教研工作方案3一、现状分析：上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的缺乏点，经过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了必需进展，老师们的教育观、教研观有了新的认识。周日方案逐步完善，每一天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。老师们的水平不一样，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在必需问题。从环境创设方面分析，老师对“纲要”的理解还是比拟缺乏，环境创设没有真正表达为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、商量气氛不热，老师本身不擅长进行批判与自我批判，团体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。二、指导思想：依据园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教育思想，开展团体备课、定期进行课题研讨和教学经验沟通活动，提高老师的教育技能，强化课题研讨，突现我园的特色教育。三、工作要点及措施：（一）连续深化学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，进取实践教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评比活动，开展“每师一课”等系列活动，提升老师专业化水平。教研组在研讨、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。3、连续采纳案例引导、对话商量、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经验，提高老师对目前幼儿教育的进一步认识。（二）强化专题研讨提升教研水平。领悟课程理念，进取探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园老师制造性运用教材的本领，并组织案例评比活动。2、区域活动以常规工作有序开展，并进取创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。（三）重视检查反应按时提高保教质量。1、以幼儿园各项活动方案为主线，进行有效检查。强化考核力度，注意活动效益。2、常常进行日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。（四）强化创立特色幼儿园的研讨。提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和进展需求，结合教育目标设置活动资料，每周定时投放适合的操作材料。老师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿互相作用下，情感、看法、本领等得以进展。四、工作布置九月份：1、老师制定工作方案、课题方案2、沟通班级方案、课题方案3、家园联系栏布置检查十月份：1、业务政治学习2、案例分析、剖析相关问题3、区域布置十一月份：1、区域材料评比2、每师一课3、小班专题研讨活动十二月份：1、外出学习2、外出学习经验沟通活动3、中班专题教研活动4、老师的记录、备课检查一月份：1、大班专题研讨活动2、各类总结沟通3、各项评比检查关于幼儿园教研工作方案4教学常规是标准老师教学行为的一项规章制度，是老师专业成长的起点和根本要求，更是提高教学效益的根本保障。为了全面推动素养教育，深化课程改革，幼儿园需要重新端详教学常规，并通过抓教学常规的落实，在每位老师心中建立规章，通过教学过程的管理，不断优化幼儿园管理，使教育教学常规进一步标准与增效，促进保教质量的提高。幼儿园的管理工作触及到方方面面，既琐碎又冗杂。教育教学工作是幼儿园的一个重要内容，“科研兴园”，它的成效直接关系到幼儿园的办学质量。因此，必需努力、认真地管理好这项工作。在管理的实践中，我园尝试了以下教育教学的管理策略：一、主要内容：教学常规管理包含教学方案管理、教学组织管理、教学活动管理、教学过程管理、教研培训管理、家庭社区管理、档案管理。二、重点介绍：（教学方案管理、教学过程管理、教研培训管理、）（一）教学方案管理（它包含教学方案的制定和教学方案的实施）教学方案的制订1、幼儿园教育教学方案：（主要是由分管教学的副园长制订）它应依据幼儿园工作方案，围绕教育教学的中心任务，从提高老师的专业水平和保教质量的角度来制订。主要包括老师培训工作（园本培训、外出培训），常规教学工作（一日生活的组织、幼儿一日生活常规的培育、环境创设、早操等），老师的专业进展（教学根本功训练、优质课评比等），幼儿的进展（德育工作、养成教育、进展评估等），制定详细可行的工作目标和措施（月份布置）。2、幼儿园教研方案：（由教研组长制订）。应依据老师、幼儿进展实际确定指导思想，提出教研课题。制定教科研活动的时间、地点、内容、活动形式等。活动后要按时组织老师一起反思活动的效果和改进看法，并提出下次的活动主题。3、班级保教工作方案：结合本班幼儿情况（包括幼儿人数，上学期情况分析，生活、学习看法习惯等），制订本学年（学期）的工作重点和详细的工作措施、月份布置。（养成教育、保教工作、家长工作、安全工作）等方面。方案应符合实际，详细布置应具有操作性，对实际工作起到指导作用。4、月方案：月方案的制订应在总结上月工作目标执行情况以及幼儿进展情况的基础上，提出本月工作目标。月目标与学期目标之间要表达层次分解性，本月目标与上月目标之间应表达渐进进展性；围绕月目标选择的教育内容应表达整体性、季节性、过量性，并制订与之相应的措施。主题活动方案应包含在月方案的整体框架下，与月方案有机融为一体。5、周方案：要突出各类活动的布置，留意新旧内容量，五大领域及三大游戏之间的平衡，保证游戏活动和自由活动的时间。6、日方案：应从一日活动的整体来设计。一日活动目标明确，布置合理。集体教学活动教材分析通透，依据幼儿年龄特点，细心设计方案，过程清楚，有重点与难点。生活活动、游戏活动、区域活动目标明确，有指导重点。三、明确教科研任务首先组织全园老师学习、领悟《幼儿园教育指导新纲要》精神，在教学实践中落实。其次，针对幼儿园的实际，尤其是针对存在的问题，选择研讨课题，边实践边研讨，使教研工作为提高教育教学质量服务。这是教研工作的一项重点。如：近几年，幼儿园的区角的布置及利用始终没有抓好，搞了几年总是一个样，利用率不高，近乎摆设。针对这种情况，园领导今年选择了对区角活动研讨的课题，让老师们去探究区角的分类，每个角布置些什么，哪些材料的使有利于促进幼儿进展的，怎样指导区角的活动等，并归纳出相应的经验或认识。最终，组织老师对教育教学工作进行深化系统的总结。深化于实践之中，是老师们的优势，那么如何使老师不断地在实践中提高自己的教育教学水平呢？这就要组织老师们进行深化系统地总结，边总结边研讨，互相促进，这种总结也是一种对自己工作的评价、端详。在总结中，能发现自己的特长及缺乏，查找出一些工作规律，以便更好地工作。四、强化老师业务学习1、每一位老师的力量都有所不同，因此，我们的要求也就各有侧重点。对于新老师主要进行反复的“关键程序”训练，包括学习制订阶段方案；坚持对每次的研讨活动进行观看与评价，写好观看分析记录；坚持与幼儿进行个别的正面交谈。对娴熟老师，我们则要求进行“反思性”的实践与总结：学习撰写设计报告、实施方案和研讨报告；坚持用科研的目光和行动开展研讨活动，并对研讨过程进行反思，作出理性的思索和选择；能带着新老师共同解决研讨活动中发现的疑难问题。2、学会“学”。“学”，我们通过走出去、请进来的方式，组织老师参与各类培训、讲座、观摩等活动，开阔老师眼界，更好地把教科研工作引向深化。学习带来了大提高，老师们对教育理论学习更加关注了，自觉性更高了。有的老师反映，学与不学的确不一样，过去，自己总是停留在经验主义，对被人的创新做法或者看不到，或者看到了不重视、不以为然。如今，不少老师能够自觉、主动地购置教育理论著作，订阅教育理论刊物，并不定期地进行摘抄工作，还认真地写下学习体会，整个幼儿园学习教育理论的气氛明显增加。3、学会“问”。“问”，能使老师在行动研讨中不断对自己的教育实践进行反思，主动探究教育实践中的问题，努力提升教育实践的合理性，使自己在成为研讨型老师的道路上又迈进了一大步。为此，我园开展了“每月一问”的活动，要求老师针对自己在课题研讨中的困惑进行提问，园部再以班级组和教研组为单位组织老师分析问题，共同查找解决方法。4、学会“说”。“说”，能使老师们积累经验、互相学习。首先，我们特地布置了“每周一说”的活动，组织老师说一说一周来的研讨心得，聊一聊研讨过程中幼儿的详细表现和自己的指导方法。其次，我们还布置了解决“每月一问”的小组商量活动，由各组长带着老师们先具体地分析问题，再各抒己见，想方法解决问题，在这种商量活动中，老师不再是被动地听讲，而是主动地参与，理清自己的思路，将其有条不紊地表达出来。这两项活动即提高了老师们的表达力量，又完成了经验共享，利用集体的才智互帮互学、共同提高。刚开头，不少老师由于习惯于领导在检查、督导中发现问题、帮忙解决问题的传统流程，而不知该如何提问，写上来的问题往往大而空泛，带有肯定的盲目性。后来经过指导，老师开头有意识地端详自己的研讨工作，更细致地观看、研讨幼儿的活动反应，并对研讨过程中的一些详情提出质疑、发现问题，久而久之，老师的问题就越来越多、越来越细化了。五、重视保育保健工作幼儿园的教育工作是既要研讨教育，也要重视保育。1、要充足认识到做好保育工作的重要性和必要性。幼儿年龄小，生活力量差，每天的吃、喝、拉、撒、衣、学、住、行，事无巨细，要做好保育保健工作，老师应当“奉献一颗爱心，做好三个‘保’字”。“奉献一颗爱心”就是把自己的爱献给幼教事业，献给幼儿，作为一名幼儿老师，应当有一颗博大的心，“教育之没有情感，没有爱，也不能成为教育”。“做好三个‘保’字”，即保卫生，保安全，保好习。保卫生就是对教室和玩具要按时进行消毒，做好进食前后的清洁工作……；保安全，就是当发现幼儿带有弹子等危险物品时，即劝其拿出，让家长带回或代为保管，发生突发大事时，立刻妥当处理……；保好习，就是要求幼儿早日养成良好的行为习惯，如进餐习惯，午睡习惯，言行习惯。2、老师还应留意制造良好的集体保育秩序，创设并营造集体气氛，发挥幼儿群体或集体的影响力，同时尽可能多为幼儿提供伙伴间交关于幼儿园教研工作方案5一、现况分析上学期，我园的教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，并依据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领悟新《纲要》精神的基础上，将重点放在指导老师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观看、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整，幼儿园教研工作方案。不断提高老师的教育教学力量，从而提升幼儿园教育教学质量。二、指导思想：本学期我园的教育教学工作将连续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以办家长满意的幼儿园为工作重点，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，强化学习，全面提高幼儿园教育教学水平，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研力量。三、工作重点：1、用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。2、围绕课程目标的建构与落实，强化研讨，强化幼儿一日生活管理，确保幼儿园各项活动有序开展3、强化老师“专业”的培训、培育，促进老师内涵的进展，使老师的专业水平有进一步的提高；激励老师多做教育教学反思，多积累保教经验，促使老师自我提高。4、强