一下Unit8教案反思

基于“自主互助”的培养学生自学能力的课堂教学模式研究一下Unit8Ican第课时教学目：1、能听懂、会说swim,skate,playfootballplaychess，发音准确。2、能听懂一般疑问句Canyou„能用Yes,Ican.回答，语音语调正确。3、能使用一般疑问句Canyou„别人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。教学重：1、能听懂一般疑问句Canyou„能用Yes,Ican.回答，语音语调正确。2、能使用一般疑问句Canyou„别人询问和确认他人是否会做某事，语音语调正确。教学准：媒体课件教学过：Step1.Warmingup（热身）1：FreetalkT：Classbegins.S1:Standup.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissLin.2：AskandanswerT：Whatcanyoudo?S:Ican„„（通过对学生进提问，复习旧知）T：Canyousing?S：Yes,Ican.3：Let’ssingasong.4:Sayachant.（通过唱歌和说小诗，复习旧知的同时导入新知）Step2.Presentation（呈现）1、教师通过做动作引出单词swim（泳），设置情境，在去海边的途中认识新朋友加菲猫Garfield。a、Garfieldisdirty.对加菲猫进行提问，引出句型：Canyouswim?Yes,Ican.并完成动作。教学单词读音并会肯定回答先带领学生模仿录音朗读再“小火车操练，以加深学生对单词的印象。通过“Canyouswim?”的句型对学生进行提问。Swim,swim,Icanswim.b、出示“溜冰”图片，教授单词：skate.对加菲猫进行提问，引出句型Canyouskate?Yes,Ican.并完成动作。Skate,1

基于“自主互助”的培养学生自学能力的课堂教学模式研究skate,Icanskate.c.通过“Swim,swim,Icanswim.Skate,skate,Ican编新的小诗，鼓励学生说的速度越来越快，调动学生学习的积极性。d.出示“足球”图片，教授短语“playfootball”（踢足球）通过大小声练习，让学生操练短语。对加菲猫进行提问，引出句型：Canyouplayfootball?Yes,I并完成动作。e.出示“下棋”图片，教授短语“chess（下棋），带领学生模仿录音朗读，然后以小组为单位分别跟读。对加菲猫进行提问，引出句型：Canyouplaychess?Yes,I并完成动作。（新生单词和句型呈现完后，可以提问学生“you„进行巩固操练。）Step3.Consolidation（巩固）男女生分组进行抢红旗的比赛哪组学生在课堂上表现积极活跃能正确回答问题就在哪组上一层楼梯，看哪组最先抢到红旗就获胜。1.Let’splay.（玩游戏）a.打僵尸游戏单词或图片出现时请大声说出；僵尸出现时同学们们要立即大喊“bomb”炸翻它哟！b.What'smissing？（哪个动作消失了?）c.Lookandsay.(看动作说单词)出示图片，让学生说英文。d、Listenanddo，教师边播放单词录音，边请学生做出相应的动作。（这个环节可以对学生进行提问，“Canyou„进行巩固操练）2.Haveashow.(超级模仿秀)请小朋友用肢体语言传递动作给下一位小伙伴,一个传一,最后一个同学猜猜是什么动作吧!引导学生用Ican„句子S1：Icanswim.S2:Icanskate.„„3.Workinpairs.（小组合作进行问答）。4.分角色对话。5.Let’sact.（学生进行表演）Step4.Assignhomework1.Listentothetape,readUnit8partA,Bfivetimes.(听录音读第8单元A,B部分五遍)2.Askyourparentsoryourbestfriendthequestion:Canyou„教学反：2

基于“自主互助”的培养学生自学能力的课堂教学模式研究本课时的内容是苏教版牛津英一年级下册Icanswim.本课主要围绕“我会„„”句型重点新授四个新生单和词组swim、skateplayfootball、playchess。用上学期所学过的Whatcanyoudo?Ican„导入。并复习单词runjump、dancesing由于小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件因此这堂课我采用多种形式授课如唱歌、listenanddo、watchandguess改编歌曲、创编chant、转盘转转转等等。我坚持以唱歌游戏的方式作为小学生学习英语语言知识技能的手段在课堂中“打僵尸”的游戏让学生意犹未尽，图片和文本结合，这样可以帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调，还可以加强学生学习英语的兴趣。在英语学习中，听、说、读、写、译五