初中浮力试题

PAGEPAGE18第六讲浮力【知识结构及中考要求】浮力（知道）浮力的概念——浮力产生的原因（知道）浮力的方向（知道）原理内容浮力——阿基米德原理—（知道）数学表达式及变形上浮F浮>G浸没在液体中的物体——悬浮F浮=G物体的浮沉条件漂浮在物体表面F浮=G下沉F浮<G（知道）浮沉条件的应用：潜水艇、热气球、密度计、轮船、飞艇【应知应会】一、选择题1.如图6-1所示，三个物体的体积一样大，它们所受浮力的大小是：（）A．石块最大B.钢块最大C.木块最大D.一样大2.如图6-2所示，两块完全相同的铜块，用线系住后，分别没在水和酒精中，当铜块静止时，比较线对铜块的拉力T1、T2的大小（）AA水酒精T1T2石钢木图6-1图6-2图6-3A．T1>T2AA水酒精T1T2石钢木图6-1图6-2图6-33．甲、乙两物体的质量之比是3∶5，密度之比是3∶10，若把它们浸没在同种液体中，则它们所受浮力之比为（）A．3∶5B.3∶10C.1∶2D.2∶14.一木块重4N，浮在水面上，有一半体积浸入在水中，则木块全部浸入在水中时，水对它的浮力是（）A．8NB.6NC.4ND.2N5.质量为m的铁球沉于杯底，杯底对球的支持力为N，现用弹簧测力计，通过细线（细线质量忽略不计）以速度v匀速提升铁球，如图6-3所示，在球露出水面之前，弹簧测力计的示数是（）A．mg－NB.mg＋NC.mgD.N6.下列说法中，错误的是（）

A.浮在水面上的铁球，一定是空心的

B.沉在水底的铁球，可能是空心的

C.沉在水底的铁球，可能是实心的D.悬浮在水中铁球，可能是实心的7．有相同的两只溢水杯，分别盛满甲、乙两种液体，现把完全相同的实心球A、B分别轻轻放入两溢水杯中，结果A球沉在甲液体底部，溢出甲液体20g；B球浮在乙液体的液面上，溢出乙液体30g，则甲、乙两种液体的密度之比为（）A.小于2∶3B.等于2∶3C.大于2∶3D.无法确定AAB图6-48.在一木块上放一实心铁块A,木块顶部恰好与水面相平，在同样的木块下面挂另一实心铁块B,使木块也恰好全部浸入水中，如图6-4所示，比较铁块A、B的重力（）A．GA>GBB.GA=GBC.GA<GBD.无法比较图6-59．木块下面用细绳吊一铁块悬浮在水中，如图6-5所示，若细绳断了，待木块重新静止，并且铁块下落到容器底后，水对容器的压力和压强将（）图6-5A．都变大B.都变小C.都不变D.压力不变，压强变小二、填空题ah图6-6A10.如图6-6所示，边长为a的正立方体A浸没在密度为ρ的液体中，A的上表面距离液面的深度为h，则A上表面受到的液体的压强为上表面受到的液体的压力为；A下表面受到的液体压强为，液体的压力为ah图6-6A11.叫浮力，浮力产生的原因是，因此可以用公式计算浮力的大小，浮力的方向是。12.阿基米德原理是通过的方法得到的，它的内容是：；用数学表达式可以写为，如果液体的密度是ρ液，物体排开水的体积为V排则，物体受到的浮力为。13.将一木块放入盛满水的容器中，木块漂浮于水面，有0.8kg的水溢出，则该木块所受浮力的大小是N，木块受到的重力的大小是N。（g=10N/kg）14.弹簧测力计下悬挂一个重为16N的物体，将物体逐渐浸在水中，随着物体进入水中的体积的增加，物体排开液体的体积，物体受到的浮力，弹簧测力计的示数（填“增大”“减小”或“不变”），当物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数为10N，此时物体受到的浮力为N；如果将物体提出水面，有一半体积露在水面外时弹簧测力计的示数是；如果将物体浸没在酒精中，物体所受到的浮力为N，弹簧测力计的示数将是N。15.重为19.6N，体积为5dm3的物体放入水中静止时，受到的浮力，排开水的体积是m3，16.悬浮在水中的潜水艇，它受到的浮力重力，（填“大于”“小于”等于）如果要使潜艇下沉，应该，此时潜艇所受的浮力重力，（填“大于”“小于”等于），在它下沉的过程中，潜艇所受的浮力（填“增大”“减小”或“不变”）。17.轮船的排水量就是它，轮船从河里开到海里，它受的重力，它受到的浮力，它排开水的体积（填“变大”“变小”或“不变”）。18.热气球是靠改变实现上浮或下沉的。甲乙丙图6-719.一个密度为0.8×103kg/m3的正立方体木块，边长为0.1m，漂浮在水面上，则木块受到的浮力是N，木块排开水的体积为m3，要使木块全部浸没在水面下，需要在木块上施加甲乙丙图6-720.把完全相同的三支密度计分别放入三种不同液体中，密度计的状态如图6-7所示，比较三种液体的密度密度最大，密度计在液体中受到的浮力大。三、实验、作图题21.如图6-8所示，画出A物体在图中三种状态下的受力简单示意图AAAA图6-822.通过实验探究，同学们已经知道，进入液体中的物体受到的浮力大小与液体的密度有关，也与物体排开液体的体积有关，但有些同学猜想，物体受到的浮力的大小还可能与物体浸在液面下的深度有关，请你设计一个实验，对这一观点进行验证。写出实验器材，实验步骤写出实验验证得出的结论四、计算题23.有一块质量为500g，密度为2.5×103kg/m3的石块，把它挂在弹簧测力计上，当石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数是多少N？图6-924.如图6-9所示，金属块挂在弹簧测力计钩上，弹簧测力计示数为54N；当金属块有2/5的体积浸入圆柱形容器的水中时，示数变为46N。已知圆柱形容器的底面积为200cm2（g取10N/kg）。求：（1）金属块的密度。（2）若金属块全部浸入水中（水未溢出），与图示情况相比较，容器底部受到水的压强增加了多少Pa？图6-9图6-1025.如图6-10所示，将边长为a的实心正方体木块，轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为ρ，木块静止时，从溢水杯中溢出的水质量为m，根据以上条件，求出五个除面积、体积外与木块有关的物理量。图6-1026.人们常用盐水来选种，当把种子放入盐水中时，所有种子都未浮起来，为使不饱满的种子浮起来，可以采取什么措施？【巩固拓展提高】一、选择题1．将质量为100g的物体投入盛有100ml酒精的量筒中，静止后，液面上升到200ml刻线处，则这个物体在量筒中的情况是(ρ酒精＝0.8×103kg／m3)()A．物体沉入量筒底部B．物体漂浮在酒精面上图6-11C．物体悬浮在酒精中D．条件不足，无法确定图6-112．图6-11中，重为5N的木块A，在水中处于静止状态，此时绳子的拉力为3N，若绳子突然断了，木块A在没有露出水面之前，所受合力的大小和方向是()A．5N，竖直向下B．3N，竖直向上C．2N，竖直向上D．8N，竖直向下3.已知甲、乙两个实心球密度之比ρ甲：ρ乙=2：3，体积之比V甲：V乙=2：1，放入足够深的某种液体中自由静止后，所受浮力之比为F甲：F乙=2：5，则此两个物体在该流体中自由静止时所处的状态是（）A．甲、乙都漂浮在液面上B．甲漂浮、乙沉底C．甲、乙都沉底D．甲悬浮在液体中，乙沉底4.三个完全相同的杯子盛满水，然后将甲、乙两球分别放人两个杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，则三个杯子的总重哪个大A.放甲球的杯子最大B.放乙球的杯子最大C.没放球的杯子最大D.三个杯子一样大5.“死海不死”的故事说的是“……将奴隶和俘虏扔进海里，可他们都漂浮在海面上……”。以下是几位同学对该现象的解释，其中正确的是（）A．奴隶和俘虏是被水平扔进海里的B．海水的密度等于人体的密度，人在海里自然漂浮C．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力总大于其重力D．人被扔进海里漂浮在海面上时，浮力总等于其重力6．如图6-12所示，在水平桌面上放置一个装满水的杯子，杯内水对杯底的压强为p1，杯子对桌面的压强为p2。若将一物块M轻轻地放入杯中，则物块M静止后A．p1一定不变，p2可能增大M图6-12B．p1可能增大，p2M图6-12C．p1一定增大，p2可能增大D．p1可能不变，p2一定不变二、填空题图6-13图6-147.甲乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体中的情况如图6-13所示，那么两球所受的浮力F甲F乙，两球的密度ρ甲ρ乙（填“大于”“小于”或“等于”）图6-13图6-148．图6-14示是用来探究同一物体所受浮力与哪些因素有关的实验过程图，其中图__________和图__________的实验可以用来探究物体浸没在液体中不同深度处所受的浮力是否相等。4N3N3.6N2.8N3N水水水盐水AAA4N3N3.6N2.8N3N水水水盐水AAAAA=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④=5\*GB3⑤图6-15三、实验题10.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，班级的“物理小博土”为同学们做了如图6-15所示的一系列实验。请你从中选出一些图，针对某一个因素进行探究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果。探究的因素是:________选用的图是：________(填图中的序号)探究的结果是_________几种塑料的密度名称密度（kg/m3）聚甲基戊烯0.83聚丁烯0.9尼龙1.15酚醛树脂1.411.已知某实心小球是由表中所列出的塑料材料中的一种制成的。为了鉴别该小球究竟是由其中哪一种塑料制成的，某同学设计并进行了以下实验：(1)把该小球放人盛有足够多酒精的量杯中，松手后，当小球处于平衡状态时，发现量杯内的液面由60mL处升高到90mL处（已知酒精的密度是0.8×103kg/m3）；(2)再把该小球放人另一只盛有足够多水的量杯中，松手后，当小球处于平衡状态时，发现量杯内的水面由60mL处升高到87mL处。由以上实验数据，可推知该塑料小球的质量是________kg，组成该小球的材料是___________。第七讲简单机械【知识结构及中考要求】定义杠杆——一点、两力、两臂（理解力臂的概念）杠杆的平衡条件（理解）定义简单机械定滑轮作用（知道）（知道）实质定义滑轮动滑轮作用（知道）（知道）实质作用（知道）滑轮组组装（会）省力情况判断【应知应会】一、选择题1.下列说法正确的是（）A.如果支点到动力作用点的距离大于支点到阻力作用点的距离，则杠杆一定省力B.当杠杆平衡时，如果阻力是动力的4倍，阻力臂一定是动力臂的1/4C.使用有两个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组，一定可以省3/4的力D.使用杠杆可以省力，也可以省距离2.下列简单机械中，属于省力杠杆的是（）A.定滑轮B.瓶盖起子C.铡刀D.天平3.关于滑轮下列说法错误的是（）A.使用定滑轮不省力但能改变力的方向B.使用动滑轮能省一半力，同时也可以改变力的方向C.定滑轮实质是个等臂杠杆D.动滑轮实质是个动力臂是阻力臂两倍的杠杆4.一根轻质杠杆，在左右两端分别挂上200N和300N的重物时，杠杆恰好平衡。若将两边物重同时减少50N，则杠杆（）A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法判断GF1F2F3图7-15.某人用一定滑轮沿不同方向把重为G的物体匀速提升，作用在绳子自由端的力如图7-1所示，则比较F1GF1F2F3图7-1A.F1=F2=F3B.F1>F2>F3C.F1<F2<F3D没有画出力臂，无法判断6.用滑轮按图7-2中甲乙丙三种不同方式，拉着同一个物体在同一水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，比较三个力的大小，则（）A.F1>F2>F3B.F2>F3>F1C.F2>F1>F3D.F3>F1>F2FF1F2F3甲乙丙图7-27.如图7-3所示，甲、乙分别为质量不相等的实心铝块，挂在可绕支点转动的轻质杠杆两端，处于平衡态。若将甲、乙同时浸没在水中，则（）A.甲块下沉B.乙块下沉C.仍然平衡D.条件不，足无法判断图7-4图7-4乙FF甲G1G2FF丙G3F丁G4甲甲O乙图7-38.如图7-4所示，各滑轮组的绳末端的拉力F都相等，试比较各滑轮组提起重物的大小（）A.G1>G2>3>G4B.G1<G2<G4<G3C.G1=G2>3=G4D.G1<G2<3=G4二、填空题9.在力的作用下，可以的硬棒叫杠杆10．杠杆的平衡条件是用公式表示为或。11．力臂是指到力的作用线的，动力臂阻力臂的杠杆称为省力杠杆。12．用撬杠撬起一块重600N的石头，已知动力臂为1m，阻力臂为20cm，撬起这块石头至少要用N的动力。G图7-513．作用在杠杆上的动力是4N，阻力是12N，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比为G图7-514．动滑轮实质上是的杠杆，使用动滑轮可以力，但不能改变力的方向；定滑轮实质是，使用定滑轮，但不能省力。15．用如图7-5的动滑轮把重10N的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数为6N，则拉力为N，不计绳与轮的摩擦，则动滑轮重为N。16．天平是杠杆，它是利用原理来称量的工具。17．理发用的剪子和剪铁皮用的剪子中省力杠杆是，费力杠杆可以省。FFG图7-6F=1/4GFFG图7-6F=1/4GGFGOG甲乙丙图7-7三、做图实验题19．在图7-7中画出各杠杆的力臂和按要求画出滑轮组的绕线方法。20．下表是“研究杠杆的平衡条件”实验中记录的部分测量结果，请在空格中填入适当的数值。实验次数动力F1（N）动力臂l1（cm）阻力F2（N）阻力臂l2（cm）10.49120.98262.944【巩固拓展提高】选择题O铜铝图7-91．轻质杠杆两端AB分别挂有体积相同的铜块和铝块，（ρ铜>ρ铝）支点O铜铝图7-9在铜块和铝块上各加一块质量相同的物体将铜块和铝块同时浸没在水中将铜块和铝块同时切去相同体积的一块将铜块和铝块同时向支点移动相同距离2．如图7-10所示，—根重木棒在水平动力(拉力)F的作用下以O点为轴，由竖直位置逆时针匀速转到水平位置的过程中，若动力臂为l，动力与动力臂的乘积为M，则()A．F增大，l增大，M增大B．F增大，l增小，M增小C．F增大，l减小，M增大D．F减小，l增大，M增大图7-113．图7-11所示为—杆秤，下面说法中正确的是()图7-11在秤砣上吸附一块磁铁，将使测量值大于物体的真实质量在秤砣上吸附—一块磁铁，将使测量值小于物体的真实质量用B提钮时，该秤的最大称量值比用A提钮时的最大称量值小D．用B提钮时，该秤的最大称量值比用A提钮时的最大称量图7-12二、填空题图7-124．如图7-12，杠杆每小格的长度相等，质量不计，以O点为支点杠杆的右端挂有重物M，支点左边的A处挂钩码时，杠杆平衡。将重物M浸没在水中，钩码移到B处，杠杆又平衡。则重物与钩码的质量之比为，重物M的密度是__________kg/m3。40cm28cmOBA图7-135．如图7-13所示，一轻质杠杆可以绕O点转动，它的A端用细线竖直拉着。现在杠杆的B点用细线挂一重为240cm28cmOBA图7-136.地面有一木杆,稍抬起A端需用力300牛,稍抬起B端需用力200牛,则木杆重_N。第八讲功和能【知识结构及中考要求】做功的两个必要因素（理解）功——功的计算公式（理解）功的单位（知道）功的原理（知道）有用功、额外功、总功（理解）机械效率—定义及计算公式（理解）测量滑轮组的机械效率（会）定义及物理意义（理解）功和能—功率——计算公式P=，P=F·v（理解）功率的单位（知道）定义（理解）动能决定动能大小的因素（理解）定义（理解）重力势能机械能势能决定大小的因素（理解）弹性势能（知道）动能和势能相互转化（理解）【应知应会】一、选择题1.在下列几种情况中，力对物体做功的是：（）用力举着杠铃停在空中B.用力推车但没推动C.人用竖直方向的力提着书包沿水平方向运动D.提着菜篮上楼，提力对菜篮做功2.甲机器比乙机器的功率大，则甲比乙做功多B.乙比甲做功多C.在相同的时间内，甲做功多D.做相同的功，乙比甲用时间短则3.下列说法正确的是（）机械功率大，说明它的机械效率高机械效率高说明它省力机械效率高说明它需要做的额外功在总功中所占得比例大某载重汽车在盘山公路上爬坡时，为了获得较大的牵引力，一定要减速4.甲、乙两台机器的功率之比为5׃4，做功时间之比是3׃2，则它们做功之比是（）A.8׃15B.15׃8C.5׃6D.6׃55.下列关于机械效率的说法中错误的是（）做的有用功越多，机械效率越高额外功一定时，有用功越多，机械效率越高有用功一定时，额外功越少，机械效率越高因为有用功总小于总功，机械效率总小于一6.甲乙两辆车，功率相同，在相同时间内匀速通过的路程之比为1׃2，则（）两辆汽车做功之比为1׃1，牵引力之比为2׃1两辆汽车做功之比为1׃2，牵引力之比为2׃1两辆汽车做功之比为1׃1，牵引力之比为1׃2两辆汽车做功之比为2׃1，牵引力之比为1׃17.用滑轮组将重400N的重物提高3m，已知滑轮组的机械效率是80%，则总功、额外功分别是（）A.300J,1500JB.1500J,300JC.1200J,1500JD.1500J,1500J8.在水平路面上，某人用300N的水平拉力，拉着重1200N的车在30s内前进了10m，在这个过程中，人对车做功的功率是（）A.40WB.100WC.400WD.3000W9.一辆汽车匀速下坡，下面说法中正确的是（）A.动能变小B.重力势能变小C.机械能变小D.机械能不变10.在下列情况中，机械能不发生变化的是（）在水平路面上匀速行驶的汽车B.匀速下降的直升飞机C.竖直向上抛出的石块（不计空气阻力）D.匀速拉木箱上山11.人造地球卫星绕地球沿椭圆轨道运动，当它从远地点向近地点运动时，所发生的能量的转化是（）A.动能转化成势能B.势能转化成动能C.动能和势能都增大D.动能和势能都不变12.用滑轮组来匀速提升重物时，下列关于提高滑轮组机械效率的措施中正确的是（）图8-1A、增大重物的提升速度B、减小滑轮的摩擦图8-1C、减小动滑轮的重力D、减小绳子的重力13.在如图8-1所示的滚摆上升、下降的实验中，以下说法正确的是A..上升时，滚摆机械能在增加（）B.上升时，滚摆动能转化为重力势能C.下降时，滚摆动能转化为重力势能D.上升、下降时，其他形式的能转化为机械能14.初三学生小刚以正常速度从教学楼的一楼走楼梯上到三楼，他上楼的功率最接近A.20WB.200WC.2000WD.20000W昌平二、填空题15.做功的两个必要因素是（1），（2）16.在物理学中，功等于，国际单位制中，功的单位是，用符号表示；功率是表示物体做功的物理量，物体在所做的功叫功率，国际单位制中，功率的单位是，用符号表示。17.用80N的水平推力，推重800N的重物，使它在水平方向前进5m，推力所作的功是J，重力所作的功是J。18.有一台机器的功率是300W,在10s内做功J，若此机器完成1500J的功需要s。19.某同学在2s内，把质量为30kg的物体从地面举到2m高处，他对物体做功的功率是W，若他举着重物在空中停留5s，在这5s内，他对物体做的功是J。20.功的原理是：使用任何机械。21.有用功和叫机械效率22.一只乒乓球和一只铅球从相同的高度自由下落到地面，比较落地时的动能较大的是。（忽略空气阻力）23.用动滑轮将装在筒中的沙子提到6m高处，沙子重100N，滑轮重10N，桶重20N，在运沙子的过程中（不计摩擦），有用功是J，额外功是J，机械效率是。24.弹簧门被拉开后，弹簧被卷紧，发生了，具有，放手后，这个能转化为门的，使门关上。25.2003年10月15日9时整，随着指挥员“点火”一声令下，“长征”二号F火箭喷出一团黄色火焰，将“神州五号”载人飞船平地托起，直冲云天。在飞船离开地面上升的过程中，“神州五号”飞船的动能，重力势能，机械能。三、实验、作图题26.如图8-2所示，在研究物体“动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三个小球先后从同一装置的hA、hB、hC处滚下推动纸盒运动一段距离后静止（其中mA=mB<mC、hA=hC>hB）（1）要研究动能与质量的关系，我们应选择来进行比较。AhA纸盒AhA纸盒hB纸盒BhC纸盒C图8-2FFG图8-3图8-4F=1/5G27．用如图8-3所示滑轮组提升物体，物体上升1m时，绳子的自由端拉出3m，用笔画线，在图中划出滑轮组的装配方法28．如图8-4所示在研究滑轮组的机械效率的实验中，用滑轮组匀速提起两只50g的钩码，弹簧测力计的示数为0.4N，接着用同样的两个定滑轮和两个动滑轮组装了一个滑轮组，把两只一样的钩码匀速提高了相同的高度，弹簧测力计的示数比第一次小。求（1）前一个滑轮组的机械效率（2）后一组滑轮组的机械效率是否改变，说明原因图8-5F图8-5FF29．在学校的跳绳比赛中，王洪同学1min跳了120次，每次起跳的高度为5cm。已知他的质量为40kg，那么她起跳一次需要做多少焦耳的功？他跳绳的平均功率是多少？F30．用如图8-5所示的滑轮组提升重960N的重物所用拉力为600N，求此滑轮组的机械效率？图8-631．如图8-6所示，某人用机械效率为80％的滑轮组匀速提升重120N的物体，在2s内，绳的自由端移动了6m，求：图8-6(1)物体上升的高度和速度．(2)人的拉力为多大?(3)人所做的额外功是多大?【巩固拓展提高】一、选择题1.在图8-7的四种情境中，人对物体做功的是提着桶在水平地举着杠铃原地不动用力搬石头但没有搬动推着小车前进图8-7面上匀速前进图8-7A.B.C.D.2.用滑轮或滑轮组提起同一重物(如图8-8所示)，其中机械效率最高的是()ABCDABCD图8-8图8-93．将一只动滑轮改为定滑轮使用，这样就一定能：（）A.省功B.提高功率C.省力D.提高机械效率。4．图8-9所示情景是一种游戏，叫做蹦极，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处。从高处跳下。图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是游戏者所到达的最低点。对于游戏者离开跳台至最低的过程，下列说法正确的是A．游戏者的动能一直在增加B．游戏者减少的重力势能全部转化为动能C．游戏者通过a点之后，绳子具有弹性势能D．游戏者到c点时，他的动能为零5．如图8-10，一个小球在弧形槽中来回滚动且每次上升的高度逐渐降低，则下列说法正确的是：()A．势能每次都比前一次小，动能每一次都比前一次大；B．在起始位置的最高点A处，势能最大，第一次通过槽中的最低点B处时动能最大；C．小球的动能和势能逐渐减小，但机械能总量保持不变；D．小球在槽中来回滚动时，只有势能和动能的相互转化。图8-10图8-116．如图8-11所示装置中，物体A重600N，在拉力F的作用下，沿水平路面做匀速直线运动，所受地面的摩擦力是物重的0．2倍，若不计滑轮自重及其