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文档简介

一、基本息微名授教姓知点源适范二、教学析教背分教目教类三、内容计

精心整理微课设计板《背影》一文留给我们的写作启示学科:语年:八年级教材版本:人教版□课中讲eq\o\ac(□,解)后复习学内容分析:《背影》是一篇着名的记事抒情散文,文字凝练优美,感情饱满深沉,从中国人最关注的角伦理,来表达内心的感情,因此,无论从写作技巧方面,还是从伦理道德方面,我们都可以从中挖掘非常宝贵的东西。生情况分析学生已经通过前面的学习,基本能整体把握文章内容,对重点句子、段落等能独立品味、归纳交流。在此基础上通过《背影》一文中写作技巧的分析,学习一些散文写作技巧也就顺理成章。1、知识技能目标:通过《背影》一文中写作技巧的分析,学习一些散文写作技巧。2、过程与方法:通过教师讲解,使学生学习散文的写作技巧。3、情感态度与价值观:①感受父子情深,继承和发扬中华民族的传统美德。②珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德□理论讲授型eq\o\ac(□,情)eq\o\ac(□,)感悟型教环导

内同学们好,这个微课我将重点讲解《背影文给我的写作启示影》是散文中的名篇,它给我们的写作带来很多的启示,下面就谈谈我的理解。

设意这节的内容学习,已经是在前面学习的基础上,写作方法的学习,因此我采用直接导入的方法。

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播放幻灯片一:写作启示:选材角度新颖父亲背影图选择“背影”角度切入教师:首先背》留给我的一个启示是:选材角度新颖。选择父爱这个题材,在我们中学生作文中经常碰到,同学们的选材无非是深夜生病,父亲送我去医院,天气突变,父亲为我送衣送伞等等。其题材角度毫无新意。而《背影》选择的也是日常小事:车站送别。但是作者选择背影这个小角度切入,用饱含深情的笔墨,全力抒写了父亲背影的形象,令人拍案叫绝。《背影》这篇文章给我的第二个启示是:合理剪裁,详略得当。播放幻灯片二:写作启示:合理剪裁,详略得当我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。惦记背影(思念父亲)教师:剪裁,作文剪裁的标准就是能够表现文章中心内容的就详写。与文章内容关系不大或者没有关系的就略写或干脆不写。文章开头开篇点题:我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。仅仅26个字。作者剪裁十分高妙。播放幻灯片三:写作启示:合理剪裁,详略得当望父买(图片父子分(片)教师:此外,作者写到车站送别的时候,写了两次父亲的背影:一次是望父买橘的背影,一次是父子分手的背影。其中望父买橘的背影是详写,而父子分手的背影是略写。这是为什么呢?因为父亲买橘子的一瞬间,让作者深受感动,作者用质朴的文字全力抒写了父亲充满爱的背影。而此刻隔了极短时间后父子分手的背影,自然没有理由详写,若要详写也难免重复。这是作者合理剪裁、详略得当、匠心独运的地方。

这节课是在前面已经通过多种朗读方式,让学生整体把握文本内容组究,集体交流,让学生发表个人的见解与看法。在自读中独立品味、归纳后流的学习后背影》一文中写作技巧的分析,学习一些散文写作技巧此我以第一人称的手法来谈谈启发,引导学生关注写作技巧,采用的是理论讲授的方法。

精心整理总

播放幻灯片四:写作启示:白描手法的运用刻画背影父亲买橘(图片)教师背》这篇文章给我的第三个写作启示是白描手法的运用。按照我的理解,什么是白描?白描就是不设喻,不加形容和修饰,用质朴的文字,如实的再现场景,这就是白描。父亲的背影,对于儿子来说,实在是太熟悉了,但是此时此刻作者描绘的背影,不是常见的背影,而是在特定场合下让儿子终身难忘的背影。作者在刻画背影的时候,特别描绘了父亲的穿衣打扮和体态动作。特别是父亲过铁道的情景怎样走过去样探身下去,怎样爬上月台。攀上爬下,移脚倾身,都如实的细细写来。仿佛我们当时也在场,看见了一位仁爱的父亲,对儿子的关怀和体贴。我从《背影》一文留给我们的写作启示作为切入点,让学生学习《背影》的写作技巧。从这一点说,我觉得在这个微课中,我们可以带给学生两个东西,其一,写作技法之巧;其二,传统美德之善。四、使用果分析注意事1.不仅要总结本次教动的优点和功要意出次活激发的值得研课问具发意的件教实实过中陷。就些题做出自思,通分、出的结提改教方。2.要突重定面到采小的式点效的个面,

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