《红马的故事》教学设计-小学语文_第1页
《红马的故事》教学设计-小学语文_第2页
《红马的故事》教学设计-小学语文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《红马的故》教学设计学目：学会个生字，认识字。能借助工具书和联系语言环境及生活理自、含苞待放、居然、等语的意思。初步了解课文意思，分角色朗读课文。教学重难点：学本课生字词语了课文内容，指导分角色朗读课文。第一课时知识链接：你喜欢画画吗，都画了些什么内容。学习过程：同学们，平时最喜欢什么老师上课，问什么？一学任：听红马故事，，说说故事中的老师你喜欢？为什么？自由读课文遍，圈生字词。要求读正确、读流利。了解课文大致内容。课文主要讲。自学课文生字，理解新词的意思，要求读字音，记住字形，利用工具书或联系上下文理解新词的意思。抄写本课所圈得带有生字的词语一遍。读本课中会认的九个字三遍。理解词语：自由、含苞待放、居然分角色朗读课文。二自、作探比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗，相互促进，帮助别人读好。说说课文主要内容。组内交流，读准字音，记住字形。三达检小组听写本课所圈的生字词语。（写在自的听写本子上）

我能读好每个角色的话，我知道这篇课文主要写了什么。我知居、怪物的含义。四我收第二课时学习目标：分角色读课文。知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。教学重难点分色朗读课文感小作者的心情和乐步了解冒号的用法。知识链接：谁来说说尝试后成功的喜悦的事情。学习过程：同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文的大致内容，这节课我们继续学习。自主、合作、探究出示自学提纲，学生小组自学，相互交流，教师巡视。读课文思考我为么最喜欢美术课？用彩笔画出说明理由的有关句子当我说回画的时候，老师是么说的，又是怎么做的老为什么我画红马很，很好从师言行中你体会到了什么？请你画出带有冒号的句，读两遍，说说冒号用在这用什么作用？分角色朗读课文。三我闯（）我用下列的句式说话。：的；；。（）我把这个故事讲给家人听。（）我知道老师为什么我画的马很好很好。（）。读了这篇课文，我明白了一个道理。我更能写本课所圈得

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论