《给予是快乐的》词句解析和教学建议

《给予是快乐的》词句解析和教学建议词句解析：这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。这是课文的最后一个自然段，作者在篇末点题，揭示中心。这个不寻常的圣诞前夜，保罗被小男孩只求奉献不求索取的精神所感染将爱送给了小男孩和他的弟弟而切地感受到给予的快乐。这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。教学建议：１这略读课文的内容浅显易懂以学生的自读自悟为主教师的作用主要体现在激发学生的阅读兴趣、点燃学生的思维火花及引导正确的情感、态度、价值观。２、上课伊始以引导学生从题目入手探究文本内容说说自己读课题后想到了什么。接着，请学生自读课文，做到读正确、读流利，大体了解课文内容。检查初读效果后，再请学生仔细读读课文，然后引导学生从各个角度交流读后的体会。在学生畅谈读文体会的时候师可以相机引导学生就以下问题展开交流中些地方给你留下了深刻的印象？哪些地方出乎你的意料？文中令人感到意外的地方很多当男孩听保罗说自己的新车是哥哥赠送的时候叹地说：哇！我希望我们本以为小男孩是希望也有一个能将新车作为圣诞礼物送给他的哥哥，却没有想到小男孩是希望自己也能当这样的哥哥破天惊不可思议从小男孩对这辆新车羡慕的神情轻抚摸的动作以及你是说，这车是你哥哥给你的用一分钱等语言，都不能不让人认为会和我们想象中的其他男孩一样希有这样一个哥哥，也希望得到一辆这样的新车可是结果大出乎我们的意料是这样才让我们看到了小男孩一心只想着给予而不是获取的高尚品德，使我们的内心受到强烈的震动。保罗面对这个素不相识的小男孩发出了请他坐车兜风的邀请此处也出乎预料说明保罗的内心受到了震动他被小男的语言所感动小男孩的精神所感染当男孩在兜风的过程中提出把车开到我家门口的请求时们猜想小男孩是想在小朋友面前炫耀一下是坐新车回家的没料到小孩从家里背出了腿有残疾的弟弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车并告诉自的弟弟今后他也要送给弟弟一辆这样的新车他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。其实，从小男孩的内心来讲，这是他对弟弟说的最自然、

最朴实的话可听来却是那样令人感动又一次的出乎意料中我再次感受到了小男孩纯洁无瑕、美好无私的心灵和乐观自信的性格。故事的结尾也很出人意料：保罗把那个小弟弟抱进车里，同兄弟俩一起度过了圣诞节前夜。从保罗的行动中们够感受保罗再次被小男孩的行动所震撼心深处激发起无私助人的强烈愿望。３在生交流读书感受阐述解时教还要指导学生通过有感情的朗读表达出自己的理解，并加深情感体验。可以通过指名读、分角色读、评读等方式，引导学生表现出小男孩的自信、自强及对弟弟的关爱之情，表现出保罗的情感变化。４、故事的结尾写道：他们三个人一起过了一个难忘的夜晚是美好的想象空间，意蕴无穷以学生大胆想象个夜晚他们是怎样度过的？为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的？５为么保罗从内心里感受到予是令人快乐的？可以让学生就此问题展开讨论生可以联系课文内容说也可以扩开去联系自己的生活实际谈从进一步感受给予的快乐。６、课后阅读链接中的小短文《给，永远比拿愉快胸臆，同样表达了给予是快乐的这一主题是课文的有机拓展有利于学生情感的升华。在教学本课后出间让学生读一读，然后交流各自的理解和感受。７是组教材的最后一篇课文之后让生把本组课文联系起来再读一读，并阅读主题相近的其他文章，如选读课文中的《一个苹果后综合自己读书的感受，以爱为主题办一份手抄报或织次朗诵会或故事会爱在学生心中孕育生长并把爱的芬芳播撒到四方。爱土地愁案自主预习(1)诗为何不用珠玉润之的词而用嘶哑形容鸟儿唱的歌?从中你体会到什?(2)鸟歌唱的内容中“土”河”风黎明有些深刻的含.结时代特征，说说它们有哪些象征意蕴(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里.有深意(4)诗的第二节与第一节有着怎样的联?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响

（）括本诗主旨.乡愁自主预习2诗人所抒写“乡愁是样随着时间的推移而加深、升华?这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特?它们共同出了这四样东西的什么特征在诗中有什么表达效?③诗的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作?拓展延伸1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁详课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在达上各有什么特点？2．语言运用余光中说乡愁是浅的海峡，慕蓉说是“没年轮的树，么，如果有一天走出家门你心中最惦记的是什请挥象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感.乡愁是；乡愁是；乡愁是；乡愁是；3、小结同学们，乡”是国传统文学历久常新的