《留住秋天》教案

《住天教教学目：1、利用大自然环境资源，初步解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。2、学习利用落叶拼贴，进行美再创作。3、增强学生对自然生态资源的护意识，将美丽的秋天留在心中。教学重点：利用各种落叶拼贴一幅画。课前准：学生：树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、素描纸。教师：树叶、双面胶、彩色笔、剪刀、素描纸、范画、课件。教学过：一课交孩子们，最近大家都喜欢看什么动画片啊？那你喜欢那个角色呢？老师也喜欢，我想考考大家，看谁能最快的认出它们。（现场作画）喜欢吗？那老师就把它送给你吧，不过，有个小小的条件，刚才（它）给我说了一句悄悄话它它啊最喜欢在课堂上现最好的孩子了，谁表现得最好，它就跳到谁的面前。你们想不想它来到你的面前呢？那就看你们在后面课堂上的表现了哦！二创设，顾1、孩子们风兮白云飞，木黄落雁南归刚过去的金秋时节，给我们留下了许许多多美好的印象。今天，老师把秋天请回到了我们的课堂上，请看大屏幕：(出示秋景课件)夏，静静地走了；秋，轻轻地来了，浓绿的叶子慢慢变黄，金黄色的树叶在太阳下格外绚丽秋一首美妙的诗，给我描绘了它的成熟；秋是一首动听的歌，尽情向我们展示它的热烈与深淀；秋，更是一副奇妙的画，给我们带来了绚丽多姿、色彩斑斓……2、然而，这多彩的秋色，会随无情的岁月被冲淡。你们想把这绚丽的秋色留住吗？3、有哪些办法能留住秋天呢？（学生反馈，相机表扬）

4、你们真是聪明的孩子，想了么多办法来留住秋天。俗话说：一叶知秋，落叶是秋天的象征当们踏着脚下缤纷落叶而感到惋惜的时候不开动我们智慧的大脑让这些落叶重新绽放迷人的风采呢？今天咱们这节课，就一起来研究如何利用树叶来拼贴作画。（板书：留住秋天——树叶拼贴画）三佳欣，富1、现在请大家打开课本，看看些飘落大地的树叶，在艺术家的手上，会有什么新的风采。这些艺术家们，用树叶拼出了什么图案呢？(学生看书，指名反馈，相机表2、是呀！当秋风扫过大地，树随风飘落，小蚂蚁说：这是我的渡船；梅花鹿说：这是我的饼干；老师也和他们抢着捡呀、拼呀、贴呀，做成了一个个礼物，想送给大家。大家想知道是什么吗？（课件展示，教师解说）首先送给大家的是一只活泼的青蛙看，普普通通的树叶要我们合理的摆放，精心的创作，它们又重放光彩了；接下来，一只可爱的小老鼠来了，几张不同的树叶，经过大胆的构思精的添画一精的艺术品就呈现在我们眼前了你看，一只威风凛凛的狮子也已经按捺不住内心的激动，走进了我们的视野，他也想瞧瞧孩子们在课堂上的表现呢；瞧，美丽的孔雀也赶来参加这个比美的盛会了；还有神气的大公鸡；可爱的小松鼠，勤劳的老黄牛；以及美丽的乡间风光也相继来到这个盛大的舞台。3、老师送给大家的礼物，你们欢吗？你们想不想也把这样的礼物，送给我们课堂上今天远道而来的客人们呢？那我们就一起来探究探究制作的方法吧。四自探，知1、大家看看，老师手里面有几不同形状的树叶，想想你刚才欣赏的作品，能把它们拼成什么图案呢？你是怎么看出来的呢？（指名反馈、相机表扬）2、聪明的孩子们，你们谁能把几张树叶像变魔术一样，变成金鱼？3、指名演示，并引导说出构思步骤。(表扬学生，相机板书制作步骤1、观察2、拼摆3、粘贴4整理）

五动拼，造学习了制作的过程之后，我看到有的孩子早已按捺不住内心的激动，想创作了吧？不过，在动手之前，智慧老人也想出来给大家打打招呼：（课件展示）1、请孩子们根据自己的能力，择独创或合创。如果是合创，要讨论好创作的主题，做好详细的分工。2、拼一拼、摆一摆、多试几次找到最满意的画面。3、要注意树叶颜色的搭配。对叶的形状可作小部分的修剪，但不能太多。请大家默默地读一读。记住智慧老人的话了吗？现在开始创作吧。学生创作、教师巡视。六展汇，赏孩子们，经过你们刚才的合作维碰撞我们的成果已经出来了让们一起来分享大家的劳动成果吧。请依次将你们的作品拿到前台来展示，边展示边做个简单的介绍。1、汇报展示2、孩子们，你们能从这些作品挑选自己最喜欢的作品来吗？说说它们美在哪里？3、上面的每一幅作品都是你们慧的结晶，都是你们汗水的体现，都是通过你们的小手创作出来的，看来，在我们的生活中，到处都有美的地方，只等着我们用心去发现，去创造。七总延，华1、孩子们，树叶既能给大树提生命的养料，又能通过我们的想象来再次焕发生命的活力树叶拼贴画不仅让我们感到树叶的无穷魅力让们感受到它带给我们的高雅的艺术享受。这一节课们过自己小手的创作了美住秋天们想留住这节课吗？谁来说说这节课你学到了什么？（学生反馈，相机表扬）看来大在这节课里都小有收