《梅花魂》教学设计详

《梅花魂》第二课时案教学目1、准确、流利有感情地朗读课文。2、理解课文，结合课文重点词句体会人物的思想感情。3、懂得梅花的高洁品格，体会老华侨眷恋祖国的感情。教学重点体会老华侨眷恋祖国的感情。教学准课件教学过一、内容回顾师这篇课文围绕梅花讲了五件事还记得是哪五件（吟诗落泪珍爱梅图、无法回国、赠墨梅图、送梅花绢）师细心的同学应该发现了这五件事中有三件写到外祖父流泪请你快速默读课文找出相关的句子。二、品味“三哭感悟“爱国心”1、教念古，伤心落泪。（1）理解书中几句古诗的意思第一首略讲】【春草明年绿，王孙归不归】恐其久去不归。才刚分别就担心下次不来了。外婆家。【自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁不说梦似飞花如丝雨而说飞花似梦，丝雨如愁。反其道而行之，很新奇。惆怅忧伤。（2）为什么外祖父每每读到这些诗句就会流泪呢？我们先来了解一下作者的外祖父。【陈慧瑛的外祖父——洪镜湖前清举人年轻时便出洋到新加坡新加坡著名的富商、爱国华侨】（因为他思念故乡、思念祖国）（3这段内容有什么想问的么？祖父教我念诗的用意何在

者谈到《梅花魂》的写作背景时说祖父教我的第一首诗，是李白床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。辈言行的耳濡目染，在我心中种下了思乡爱国的种子（4生问为什么外祖父说我不懂？在外祖父眼里年幼的作者不懂的是什么？【不能理解强烈的思乡之情；不能切身感受到一个身在异乡、远离故土的海外赤子的眷恋祖国的心情】2、无法回，失声痛哭（1）读4—11自然段，你仿佛看见了一位怎样的老人？（2作者为什么说外祖父像小孩子一样失声痛（小孩子是怎么哭的？体会到了什么？（无法控制自己的悲伤之情，从他的失态中体会到外祖父思归难归的悲痛心情）（3）指导朗读3、送别亲，思归难归（1读14自然段读边想象画面脑海中仿佛出现了什么样的画面？（2）衰老了许多仅仅是因为风撩乱了老人的头发么？（思归难归，愁苦变老）假如你是外祖父，此时站在海边眺望着祖国的方向，心里在想些什么呢？看着船儿越漂越远，我_。在祖国日益繁荣富强的今天你最想告诉外祖父和众多海外华侨什么呢？课件出示想告诉外祖父和所有的海外华侨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）有感情朗读三、升华主题1、联系三落泪，说说外祖父是怎么样的人。出示资料：1946，洪镜湖等人捐建一所小学。1998，洪镜湖等人联合捐资30万元，建设江东镇1公里长的村道。

2002，洪镜湖又与人合捐元协助村里建设改工程师：是啊，外祖父就是一位身在异国的老华侨，他时时刻刻眷恋着祖国！我们一起来读读最后一段。师：这梅花仅仅只是花么？（是老人一颗眷恋祖国的心啊我们再来读读最后一段！师：再读读课题。现在你明白课文为什么要以《梅花魂》为题了么？师梅花魂就是爱心外祖父就是有梅花精神的人就是许许多多像外公这样有梅花精神的爱国人士铸就了梅花魂２、跟唱《我的中国心》师：古往今来，由于许多历史原因，许多向外祖父一样的中华儿女流落他乡。它们虽然身穿洋装说着异地的语言但是他们的血管里流动着中国人的血它们的胸中跳动着一颗颗中国心最后让我们一起来欣赏张明敏演唱的歌《我的中国心让我们在歌声中再一次感受爱国华侨们的心