《撕纸添画》教案_第1页
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《撕纸添画》教案_第3页
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文档简介

《纸画教教材分：撕纸添画是综合撕纸想贴画的学习内容纸与添画有手工工艺，又包含了绘画技能本课设置的纸是添画的基础纸本身就是一种造型它为添画提供了一个可让学生的思维自由发散的基本形，使学生在添画练习时大大增强了自信心同又满足了小孩子追求完美的心理于刚刚入学的小学生来说一种较为巧妙而有效的综合能力的训练。学情分：1、授课对象：小学一年级学生2、学生特点：好奇心强，参与学活动积极性高，想象力极其丰富。但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。教学目：1、从简单形状入手，让学生学关注身边的人和物，用特有的形式进行再现。2、能关注撕出的纸的形状，大联想，有意图地进行添画。3、培养学生关注生活、美化生的综合运用能力。教学重：学生能关注撕出的纸片的形状，进行联想添画。教学难：1、学生能大胆随意撕纸。2、学生通过观察纸的形状，联生活认知进行联想添画。教具准：1、欣赏作品图片（件），教师示范相关用品。2、白纸、彩色手工纸、胶水，色笔。教学过：意1、把教室课桌椅排成6人一。

1、于更细致地指导，形成互2、准备教材、彩色笔、白纸、纸、胶棒等用具，并按互助的班风课准个人为单位和小组为单位分发到位。2有利于相互交流，形成一个开放和热烈的课堂。程

教内

教活

学活

教意

1、设问引起学生兴新导

提问并导入本课趣。

回答

吸引学生的注意力，引发好奇心。2、出示课题。教师示范操作：撕出三角形，从不同

主题。引入学习氛围

用教师示范调动学生积极性，让认真观察角度，联系生活认知进行添画。

示操作。

学生对撕纸添画有直观的了解直示感尝

1、师生互动，共同探讨撕纸的方法。2、教师直接讲授联

引导。

参与探讨尝试添画

让学生初步掌握撕纸及联想添画的方法想添画的具体方法。1、指名学生大胆撕纸，就撕出的纸形展开联想，教师来添画。明确在纸形内外都添画线条，能2、学生分成6人引导生思维思、联想

使造型更完整。组，每人都撕出一小合

添画。

合作进行探索

小组合作进一步掌握撕纸添画的片纸贴在白纸上，综探

巡视指导讨活

方法。共同观察联想，相论。

添画

锻炼学生的合作探索能力。展评

互交流后，确定可添画的最佳形象。3、合作添画出小组成员认为最奇妙的形象。1、学生作品放在桌组织、随机评价面展示，学生自由

训练美术造型能力。培养审美意识，大胆发表自己的见解。欣赏、评价欣拓

赏析。2、学生推选出心目

中的优秀作品到前台展示。3、课件欣赏构图完操作课件课

学习领域的延伸，开发学生的创新意识和构图造型能力，有利于整的添画作品。鼓励学生课后进行学习拓

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