高考语文论雅俗共赏单元课时复习测试题

高考语文论雅俗共赏单元课时复习测试题合适的练习能够提高同学们的学习能力和应试能力。以下是小编为您整理的对于高考语文论雅俗共赏单元课时复习测试题的有关资料，希望对您有所帮助。高考语文论雅俗共赏单元课时复习测试题一、基础知识(12分，每题3分)1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A.演变(duì)陈寅恪(ɡè)寒碜(chen)B.一语破的(dì柳)耆卿(qí两)橛(jué)C.有同嗜焉(shì譬)如(pì颐)和园(yí)D.奴婢(bì鞭)笞(chī衣)钵(bō)2.以下字形没有错误的一项为哪一项( )A.赏奇析疑寒渗笔录围魏救赵B.一语破的拥簇而上悔淫出奇不意C.人之常情买账将就持之一恒D.急不可以待词谱倒退披沙拣金3.依次填入下面横线处的词语，合适的一组是( )字斟句酌有时是一个坏习惯，这个成语的涵义平常不很好。但是在文学，不论阅读或写作，我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想感情;文字上面有含糊，就显得思想还没有，感情还没有凝练。A.所以必定表现透彻B.诚然必要表示精准C.诚然必定表现精准D.所以必要表示透彻4.以下句子中，没有语病的一项为哪一项( )A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不一样样、语言不一样样的人们在这样一个巨大的平台上共同找寻答案。B.“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证了然这一理念的正确。C.刘老先生热忱支持家乡的教育、慈善等公益事业。他此次回乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影纪念。D.不计其数的亚运志愿者都在繁忙着，他们在共同努力，达成举办一次令亚洲以致全世界都瞩目的文明亚运的理想。二、文本阅读(20分)阅读下面的文字，回答5～8题。这里我们得特别提到唐朝的“传奇”。“传奇”听闻能够见出作者的“史才、诗笔、议论”，是唐朝士子在投考进士以前用来送给一些大人先生看，介绍自己，求他们给自己宣传的。其中不外乎灵怪、艳情、剑侠三类故事，明显是以供应“谈助”，惹起兴趣为主。不论照传统的意念，或现代的意念，这些“传奇”无疑的是小说，一方面也和笔录的写作态度有相类之处。照陈寅恪先生的建议，这种“传奇”大体起于民间，文士是仿作，文字里多口语化的地方。陈先生而且说唐朝的古文运动就是从这儿开始。他指出古文运动的领导者韩愈的《毛颖传》，正是仿“传奇”而作。我们看韩愈的“气盛言宜”的理论和他的错落不齐的词句，也正是多多少少在口语化。他的门下的“好难”“好易”两派，忧如原来也都是在试验如何口语化。但是“好难”的一派过分重申了自己，过分想围魏救赵，不论一般人能够认识欣赏与否，终于被人看做“诡”和“怪”而失败，于是宋朝的欧阳修继承了“好易”的一派的努力而确定了古文的基础。——以上说的各种，都是安史乱后几百年间自然的趋势，就是那雅俗共赏的趋势。宋朝不仅古文走上了“雅俗共赏”的路，诗也走向这条路。胡适之先生说宋诗的利处就在“做诗如说话”，一语破的指出了这条路。自然，这条路上还有很多曲折，但是就像不好懂的黄山谷，他也提出了“以俗为雅”的主张，而且点化了很多俗语成为诗句。实践上“以俗为雅”，其实不从他开始，梅圣俞、苏东坡都是妙手，而苏东坡更胜。据记录梅和苏都说过“以俗为雅”这句话，但是不大靠得住;黄山谷却在《再次杨明叔韵》一诗的“引”里郑重的提出“以俗为雅，以故为新”，说是“举一纲而张万目”。他将“以俗为雅”放在第一，因为这实在能够说是宋诗的一般作风，也正是“雅俗共赏”的路。但是加上“以故为新”，路就曲折起来，那是雅人自赏，黄山谷所以终于不好懂了。但是黄山谷诚然不好懂，宋诗却终于回到了“做诗如说话”的路，这“如说话”，的确是条大路。5.第一段提到的“传奇”指的是什么?试举出两篇代表性的作品。(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________6.唐传奇为什么能称得上雅俗共赏?(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________7.第二段中的“黄山谷”“梅圣俞”各指哪一位诗人?苏门“四学士”指哪些人?(5分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________8.第二段中“胡适之先生说宋诗的利处就在‘做诗如说话’”，你能列举一首理解如话的宋诗吗?并领悟它的语言特点。(6分)答：_______________________________________________________________________三、类文阅读(20分)阅读下面的文字，达成9～12题。雪梁实秋李白句：“燕山雪花大如席。”这话靠不住，诗人夸张，犹“鹤发三千丈”之类。据科学的报导，雪花的结成视当时当地的气温状况而异，最大者直径三至四寸。大如席，岂不一片雪花就能够把整个人遮住?雪，是越下得大越好，只若是不可以灾。雨雪霏霏，像空中撒盐，像柳絮飞舞，慢慢而下，真是风趣，没有人不喜欢。有人喜雨，有人苦雨，不曾听闻谁憎恶雪。但雪虐风号之际，短吃少穿，就许一口气上不来，焉有闲情逸致去细数“一片一片又一片飞入梅花都不见”?晋王子猷居山阴，夜雪初霁，月色光亮，忽然想起远在剡的朋友戴安道，即使夜乘小舟就之，经宿方至，造门不前而返。若是没有那一场大雪，他诚然不会发此奇兴，若是他自己粥不继，他也不会高雅到夜乘小船去一遭。至于谢安石一门高雅，寒雪之日与子女吟诗，更是荣华人家事。一片雪花含有无数的结晶，一粒结晶又有很多很多的面，每个面都反射着光，所以雪才显着那样的洁白。我年青时候听闻以前有烹雪论茗的故事，一时好奇，便到院里就新降的积雪掬起表面的一层，放在瓶里融成水，煮沸，走七步，用小宜兴壶，沏大红袍，倒在小茶盅里，细细品啜之，举起喝干了的杯子就鼻端猛嗅三两下——我一点也不感觉两腋生风，反而感觉舌本闲强。我再检视那节余的雪水，忧如适用矾打的必要!空气污染，雪亦不可以够保持其清白。有一年，我在汴洛道上行役，途中车坏，时值大雪，前不巴村后不着店，饥肠辘辘，乃就路边草棚买食，主人飨我以挂面，我如获珍宝。但是煮面无水，主人取洗脸盆，舀路旁积雪，以混沌沌的雪水下面。固然饥者易为食，这样的清汤挂面也不是顶简单下咽的。此后我对于雪，感觉只可远观，不可以亵玩。苏武饥吞毡渴饮雪，那另当别论。雪的可爱处在于它的广被大地，覆盖所有，没有差异。冬夜拥被而眠，觉冷气袭人，蜷缩不敢动，清晨张开眼皮，窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日，起来推窗一看，——啊!白茫茫一片银世界。竹枝松叶顶着一堆堆的白雪，杈芽老树也都镶了银边。朱门与蓬户相同的承受它的沾被，栏杆玉砌与瓮牖绳枢没有差异待遇。地面上的坑穴洼溜，冰面上的枯枝断梗，路面上的残刍败屑，全都罩在天公抛下的一件鹤氅之下。雪就是这样的光明磊落，装点了美好的事物，也掩饰了所有的芜秽，诚然不可以够掩饰太久。雪最有益于人之处是在农事方面，我们靠天吃饭，自古以来就看上天的神情，“天上同云，雨雪雰雰既沾既足，生我百般。”俗语所说“瑞雪兆丰年”，即今冬积雪，明年将丰之谓。不用“天大雪，至于牛目”，盈尺就可成为足够的宿泽。我自己也有过一点近似的经验，堂前有芍药两栏，书斋檐下玉簪一畦，冬日几场大雪扫积起来，堆在花栏花园上面，不仅好够使花根保暖，而且来春雪融成了天然的润溉，大地回苏的时候果然新芽怒发，长得十分强壮，五彩缤纷。我当时感觉比堆雪人更存心义。听闻有一位枭雄吟过一首咏雪的诗：“黄狗身上白，白狗身上肿，出门一啊喝，天下大一统。”俗话说“官大好吟诗”，何况一位枭雄在夤缘际会意得志满的时候?这首诗不是没有一点巧思，但是兴趣粗暴得可笑，这大体和出身与气质有关。我们这位枭雄的咏雪，应当算是很优秀的一首歪诗。9.阅读文章二、三段，回答以下问题。(6分)(1)文章第二段写几位先人与雪有关的逸闻意在表现什么?(3分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文章第三段写出了雪的什么特点?作者想借此说明什么?(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________10.指出第四段画线部分的描绘次序和修辞手法。(4分)答：(1)描绘次序：___________________________________________________________(2)修辞手法：_____________________________________________________________11.文章最后引用了一位枭雄的一首咏雪诗，并说它“应当算是很优秀的一首歪诗”，“优秀”与“歪”能否矛盾?为什么?(4分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________12.请简要分析本文是如何写得兴趣盎然的。(6分)答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、语言运用(8分)13.以“那些不朽的书籍”为陈说对象，重组下面的句子。(4分)我们从那些经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭光阴冲洗，但内容却仍旧新鲜适用的不朽书籍中，接受先人的知识积累和学说成就。那些不朽的书籍___________________________________