一年级数学下册复习计划

一年级数学下册复习计划执教教师：王媛元娇杏X静一、学情分析。本期一年级，共有学生300多人，接受能力也不一样，学习成绩也就有很大的差异。学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。1、还有个别学生的口算速度比较慢，正确率也不高；2、解决问题上，学生不清楚用加还是用减，独立审题的能力还有待加强训练；3、有个别学困生成绩很差，家里也没人辅导；错题没能及时更正。4、学生的学习习惯还需加强，常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。二、复习主要内容。上的数表示的意义，能正确地计算20以内的退位减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。．会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并会计算100以内的加减法，能结合实际解决生活中的问题。．认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形，了解各平面图形的特征。．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。三、复习的主要目标。．引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。．通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、．有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习的重、难点：重点：20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加减法。100以内数加减法的实际应用。难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法及其应用；人民币的认识；找规律。五、复习的具体措施。、首先引导学生回顾与反思自己的学习过程和收获。、充分考虑学生身心发展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。六、时间安排：6月2日认识图形6月5日20以内退位减法6月8-9日100以内数的读写及加减法6月12-16日分类与整理，元、角、分的认识，找规律6月19-23号测验查漏总复习第一课时：认识图形的复习教学内容：认识图形教学目标：、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。教学过程：一、认识图形）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形。（）问：长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形。这些图形都有哪些特征？学生再书上完成，集体订正。（）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。（）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？（）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方形、正方形、圆形、三角形、平行四边形？2.（）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆（）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。对比教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？第二课时：100以内的加法和减法的复习复习内容：20以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。复习目标：、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。复习难点：区分各个类型计算的方法。教具准备：课件、卡片。复习过程：一、情境导入，复习20以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-5＝16-9＝13-4＝12-8＝11-6＝9-6＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！二、知识整理。师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的卡片，很杂乱，我们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我们能把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。（学生计算后，集体订正）师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。、请小朋友把这些卡片分成两大类。（学生自主分类）分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分类标准。可能有两种答案：（）加、减（）两位数与一位数两位数与整十数、把每部分进行再分类。、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。教师根据学生的回答，板书：指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？＝□775-6＝□974-20＝□4＝□3＝□9＝□5一、综合练习。、让我们来比一比。看谁算得又对又快。（每人一X练习纸，上面是100以内的口算题）师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。连线。、我们先来到射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，就能把球射中。小射手的本领大不大，谁想来试一试？（学生做题）、飞上太空。这个游戏更好玩了，是飞上太空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太空遨游了，谁来试试？、踩地鼠。（）＝50（）（）＝71（）（）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（）（）23＋﹥53（）、智慧果。师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（）里填上适当的数，果实里的算式对了，就能把它们摘下来。谁先来试试？（）＝68（）-40＝53（）＝70（）＞50四、全课总结。在玩中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很出色呢？第三课时：元角分的复习一、填空题：1.以角为单位的人民币有（）角、（的人民币有（）分、2.一X一元的人民币可以换()X5角的人民币和(X1角的人民币.一X一元的人民币可以换()X5角的人民币也可以换()X1角的人民币.3.5=()-5（）-6=3+6（）+6=5+94.一个足球46元，小明：我带的钱正好够买一个足球，我最多带了（）X十元？小红：我买足球付的钱全是十元的，我付了（）X？5.一X50元可以换（）X20元和（）X10元。一X100元的可以换（）20元的，也可以换（）X10元的。6.26角＝（）元（）角100分＝（）元3元6角＝（）角7.一个数它的个位和十位上的数字和是（一个数它的个位数字比十位上的数字大，这个数可能是（（一个数它的十位数字比个位上的数字大，这个数可能是（（．88左边的8在（）位，表示（）个（8在（）位，表示（）个(．个位是5，十位是3的数是（二、选择题：1.一个篮球的价格为（）：68分：68元：68角2.一本字典的价格为（）：8元2角：8角2分：82分3.2角可以兑换成（）个5分。：1：2：4三、解决问题：1.小亮买了一个练习本用去6角，他付出1元，应找回的钱是多少钱？2.小红买文具用去9角，还剩1元1角，她原来有多少钱。3.小兰有2元51元2第四课时：统计复习一、教学目标：、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。、学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。二、教学过程：（１、多媒体课件出示例１主题图，问：图上的小朋友在干什么？你们测量过体重吗？测量了几次？２、读一年级刚入学时，你测量的体重是多少？（学生自由汇报各自的体重情况）３、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢？１、电脑出示统计表（１）：体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数师：现在我们就用（集体活动）２、活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。３、二年级时，我们的体重有什么变化呢？电脑出示统计表（２）体重（千克）１５以下、１６～２０、２１～２５、２６～３０、３１以上人数集体进行统计活动，并将结果填入表中。４、讨论：如果想把两年的体重数据填入一个统计表中，该如何表示呢？学生讨论后，在黑板上出示表格（３）先让学生独立尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据。计表有什么联系与区别。７、观察复式统计表，回答问题。（１）一年级时，体重在（）千克的人最多（２）二年级时，体重在（）千克的人最多８、你还能发现什么？先在小组交流，后指名在全