《归园田居（其一）》教案高中语文统编版必修上册

《归园田居（其一）》教案知识与能力.了解陶渊明其人及其文.背诵《归园田居（其一）》过程与方法.通过反复诵读，领悟诗人情怀.通过意象分析体会作者归隐的心境情感与价值观领悟诗人田园情怀，体会田园生活的情趣教学重点通过诗歌意象体会诗人的思想感情。教学难点领悟诗人的田园情怀。二、核心素养语言建构与运用：知识与能力目标抓住重点词句，领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。思维开展与提升：通过自主、合作、探究，体会作者返朴归真的人生志趣和人生境界，进一步了解其文其人。审美鉴赏与创造：提炼表现陶渊明思想志趣的语句进行探究式学习。文化传承与理解：了解作者辞官归隐的原因，深刻体会诗人鄙弃官场，对田园生活无限热爱欣赏之情。教法：提问法朗读法合作探究法课时：1课时教学过程一、导入同学们好，我是马山县马山中学的韦兰爱老师，今天我们一起来学习高中语文人教2017课标版必修上册第三单元陶渊明的《归园田居》，在上《归园田居》之前，老师有一个问题想问同学们：“假如以后你们进入社会，有两种选择，一种是当官，追名逐利；另一种是做农民，躬耕南亩，一生平平淡淡，你会选择哪种？”有的同学说做官，有的同学说当农民，不同的人有不同的选择。其实陶渊明面临同样的选择，他选择了一一做农民，而且他为自己的选择写了一系列的诗作，今天我们要学的《归园田居》就是其中之一。接下来，就让我们一起进入这首诗的学习吧！（板书题目）二、了解作者大家之前已经学过陶渊明的《饮酒》和《桃花源记》，对于陶渊明有一定的了解，那我们就通过一个关于陶渊明的小游戏再来认识陶渊明。（找两位同学上台比赛）三、朗读全诗1、学生朗读（朗读之后，教师纠正字音并划分节奏）2、看视频朗读3、教师多媒体展示诗歌节奏，学生再次齐读本首诗四、分析题目

1、题目可以告诉我们很多信息，那么从这首诗的题目“归园田居”中我们可以看出作者的心愿是什么？明确：我们可以看得出作者想要回归田园。2、除了题目，我们还能从诗中哪一句看得出陶渊明想要回归田园？明确：开荒南野际，守拙归园田。五、分析全诗自由朗读，围绕作者回归田园这件事思考以下问题：（问题列出在多媒体上，一个一个完成，学生自由讨论）1、作者从何而归？（用原文的诗句回答）误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然提问：“尘网”“樊笼”指什么？表达了作者怎样的感情？明确：官场生活。表达了作者对官场的厌恶之情。2、为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。提问：既然从少年时就不适应官场生活，为什么还要去做官？明确：为了养家糊口，大济苍生。在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。然而陶渊明当了官后才发现当时的政治腐败，社会动乱，门阀森严，官僚们争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，所以他只有选择离开，选择归隐。而这里提到的“羁鸟”“池鱼”指的就是他自己。3、归去如何？方宅十余亩,榆柳荫后檐,暧暧远人村,狗吠深巷中,户庭无尘杂,草屋八九间。桃李罗堂前。依依墟里烟。鸡鸣桑树颠。虚室有余闲。方宅十余亩,榆柳荫后檐,暧暧远人村,狗吠深巷中,户庭无尘杂,草屋八九间。桃李罗堂前。依依墟里烟。鸡鸣桑树颠。虚室有余闲。提问：在“归去如何”这一局部作者写了哪些意象?明确：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣回答之后，请学生根据这些意象作画。（请学生结合意象思考这幅画的特点）明确：一幅充满农村生活气息的简朴、宁静、祥和的图画。表达了作者怎样的感情？明确：热爱田园生活的思想感情。六、总结本诗表达了诗人厌恶官场生活，热爱田园生活，不与世俗同流合污的高洁品格。七、背诵指导八、自主探究1、我们常常说文如其人，那么你从诗中你感受到陶渊明是一个什么样的人?学生自由发表见解2、有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。

有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。你如何看待陶渊明的归隐田园呢？请谈谈你的看法。学生自由发表见解。教师提供专家的看法：“在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决方法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。”——叶嘉莹：《汉魏六朝诗讲录》陶渊明的一生外表上过得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲剧是理想和现实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是美与丑的矛盾。——张世锡《陶渊明的悲剧及其诗的思想和风格》教师小结：这些专家的看法仅仅是提，我们每个人可能都有自己的看法。我的看法是：陶渊明的归田是对污浊的现实完全绝望后所采取的一条洁身守志的道路，他选择归隐田园，远离污浊官场，独善其身，始终保持自身纯洁，是他人生中最勇敢最高尚最痛苦也是最无悔的选择。因为当时的陶渊明面对的是腐败透顶的官场，物欲横流的世俗，我相信如果在政治清明的时代，陶渊明一定会坚持他少年时“大济苍生”的理想，造福一方吧。九、结束语海子说：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开！”法国诗人兰波说：“生活在别处，选择和舍弃都是为了追寻心中的理想！”陶渊明找到了心中的园田，希望我们也能找到最适合自己的生活！毕竟人的生命只有一次，愿在这仅有的一次生命里，能遵从自己心灵的召唤，不白活一回。把这段话送给大家！十、推荐读物1、中国文化知识读本《陶渊明与田园诗》2、国学经典《陶渊明诗集》，徐正英、阮