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文档简介
新高三化学一轮复习方法一轮复习中,同学们要仔细阅读、梳理教材,挖掘教材(特殊是高三选修教材)中试验和习题的可变因素(如不同的方法完成同一试验或同一方法完成不同试验、一题多解和变式练习等),接下来我为大家整理了相关内容,盼望能关心到您。
新高三化学一轮复习方法
同学们应在通读、精读教材的基础上梳理、归纳学问,按教材中每章小结的学问网络图形成本章的学问结构;将教材章与章之间的学问网络按学问的内在联系和规律,形成中学化学学科的学问体系和网络,以便应用时能快速、精确 地提取相关学问,解决化学问题。
同学们应娴熟用“结构位置性质”、“原理装置操作现象结论分析评价”、“类比、规律推理”、“试验探究”、“建模思想(将化学问题抽象成为数学等量关系,运用数学方法解决)”等化学学习方法,复习把握化学学问,提升学科四大力量。
注意基础,落实细节
第一轮复习注意基础要突出教材。注意教材章、节之间学问内在联系、规律的揭示,应尽快形成学问结构和网络。如无机元素及其化合物学问(内容多、涉及面广,同学往往死记硬背,不易把握),复习时应以元素周期律的性质递变规律作为学问主线,以化学基本理论作为学问网络,理解、把握相关内容,形成相应的学问结构和网络。即依据物质结构和元素周期表,逐一地推断某主族元素及其化合物的通性,同主族元素或同周期元素性质的递变规律;依据强弱电解质理论推知一种盐的水溶液是酸性还是碱性;依据离子反应发生的条件和金属活动性挨次或非金属活泼性挨次,推想某一反应是否发生;依据化学平衡和勒夏特列原理,知道如何促进或抑制某一反应的进行等。
与此同时,还应适度重视高中教材中的阅读材料、常识介绍,它们往往是高考考查的盲点。
“章节+专题”,章节为主
进入高三化学复习阶段,不少同学简单走进一个怪圈:“沉迷”复习资料,陷入“题海”。对此,师老师提示同学,在高三化学复习过程中必需时刻保持糊涂的头脑,处理好教材和复习资料的关系、重视基础和培育力量的关系、化学与其他学科的关系、练习量和复习效率的关系。
在第一轮复习中,建议实行“章节+专题”,以章节为主的复习策略。在上完整个高中化学课的内容之后,根据高中课本必修内容,逐章进行复习,并将选修内容适当穿插进去,依据课本内容适当打乱章节挨次集中专题复习,不能只单纯照课本内容简洁地重复一遍,而是要抓住课本的学问点,牢牢紧扣课本每一章的重点和难点,进行整理、分类、回忆、对比、联想,搞清课本章与章、节与节学问之间的联系和区分,全面抓好学问点和考点。
详细做法是:在老师的引导下,根据高中课本的章次挨次,依据大纲和考纲以及历年的高考状况,将每一章的考点一一列出,并注明标记在那些重点应娴熟把握的学问点和考点以及高考的热点,如此一来,只需花费较少的时间,就可以把握本章的重要内容。
高三化学高效复习方法
一、连续读好课本、用好课本,正确处理好课本与练习题的关系
在多年的高考化学复习中,发觉有的同学在高三复习时完全丢开课本的学问体系,不在课本的学问点和重点学问上下功夫,而是盲目地练了大量的练习题,但对课本上的学问还存在不少问题。这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。大家都知道:课本是复习的依据,更是老师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三复习阶段,仍旧要连续读好课本、用好课本,还要正确处理好课本与练习题的关系,由于任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。
二、对化学学问进行系统的梳理,使普遍的学问规律化、零碎的学问系统化
高三复习的主要目的就是对已基本把握的零碎的学问进行归类、整理、加工,使之规律化、网络化;对学问点、考点、热点进行思索、总结、处理,从而使自己把握的学问更为扎实、更为系统,更具有实际应用的本事,更具有分析问题和解决问题的力量。
三、把握复习备考的重点和方向
化学课程标准和《考试说明》是中学化学教学的基本依据,也是高考化学问题的基本依据。讨论课程标准和考纲,对比近五年的高考试题,有目的地找出课本上的学问点和考点,把课本学问进行适当的深化和提高,有针对性地选适量的不同类型题进行精练,切忌搞题海战术。很多老师的阅历表明,高考复习阶段使用400个左右的题目就可以获得令人满足的训练效果,最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处;而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”,同学成天泡在“题海”中疲于奔命,过后却收获甚微。
如何高效复习化学
1、首先明确,任何化学反应,从元素周期表角度考虑
化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题,物态的化合价基本符合元素周期表分规律,只有少数多化合价的,要抄下牢记。做一个特地学化学的笔记本,把“特别规”的记录,包括全部反应的特别颜色、气体、沉淀、变价等值的留意的特别反应和元素。
2、其次重点记录,特别元素,肯定要牢记分清
特别元素就是反应能产生特别气体、沉淀、颜色的元素,还有变价元素、组合元素(酸根)等,这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全,里面全都是特别反应、易混学问点。盼望大家自己总结,而不是认为有了这些内容,就高枕无忧。
3、运用比较,同中求异
在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系,简单引起混淆,对于这些物质,可采纳比较法,进行综合分析,一一进行对比比较分析,找出其共性和差异,以获得坚固、系统、精确 的学问。
4、
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