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文档简介
Word———五年级美术教学工作计划
五班级美术教学工作方案模板合集六篇
时间飞逝,时间在渐渐推演,我们的工作又将在劳碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份方案,为接下来的学习做预备吧!信任很多人会觉得方案很难写?下面是我为大家收集的五班级美术教学工作方案6篇,欢迎阅读,盼望大家能够喜爱。
五班级美术教学工作方案篇1
一、全册教学理念:
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,进展美术构思与创作的力量,传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。
3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与争论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简洁的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。
4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展现,体会美术与环境及传统文化的关系。
二、教学状况分析:
浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型,其中综合与探究课比重较大,主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究
三、措施:
1、加强造型力量的培育,对简洁的自然物进行写生,并指导正确的观看方法,以确定如何对事物进行造型处理。
2、面对全体同学,拉近个别超常同学与后进同学的距离,加强对后进同学美术上的培育。
3、学习“颜色原理”的理论性学问,以加强他们分析观看事物的颜色变化力量。
4、加强对工艺上的技巧力量培育。
四、全册课时支配:
本学期讲授新课共25课时。
五、全册教学内容、课时及单元课时方案
周次
起讫时间
课题
课时
1
9.1~9.3
预备课
1
2
9.6~9.10
一、悠悠北山街
1
3
9.13~9.17
二、平安标识
2
4
9.20~9.24
三、童谣童画
2
5
9.27~10.1
四、大盒子小舞台
2
6
10.4~10.8
十一假期
7
10.11~10.15
五、民间木雕
2
8
10.18~10.22
六、门的装饰
2
9
10.25~10.29
七、生动的泥塑人物
1
10
11.1~11.5
八、收获的季节
2
11
11.8~11.12
九、水墨画动物
2
12
11.15~11.19
十、颜色的世界(一)
2
13
11.22~11.26
十一、颜色的世界(二)
2
14
11.29~12.3
十二、制造美的纹理
2
15
12.6~12.10
十三、废弃物造型
1
16
12.13~12.17
十四、古人的幻想——飞天
1
以上就是人教版五班级美术教学方案,健康是生命的象征,是幸福的保证。美术课带给我们的不只是愉悦,更是心灵的成长。
五班级美术教学工作方案篇2
同学素养进展基本状况分析:
五班级有教学班六个。从总体上来看,同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力量,其中对油画棒和彩铅的运用力量较强。除新转入的三班基础不均衡外,另外两个班大部分同学能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓,空间感较弱,造型力量还需要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用力量较差,有待进一步地提高。
本期教材分析:
(一)教学重点
1.颜色的色相和明度等颜色学问,颜色的表现力。
2.抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。
3.绘画中的比例常识,运用比例进行作画。
4.绘画中的透视现象。
(二)教学难点
1.同学对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2.电脑美术与美术课分别,电脑美术课同学也得不到满意。
3.人物的内心表现。
4.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。
本学期课程目标:(按学问与力量、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)
(一)总目标
同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目标
1.造型表现学习领域
初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。
2.设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。
3.观赏评述学习领域
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4.综合探究学习领域
造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。
五班级美术教学工作方案篇3
一、同学学问力量学习习惯分析:
五班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有肯定的颜色基础,对美术也有着深厚的爱好,但还缺乏想象力和制造精神。
二、教学目的任务:
1、通过启发联想训练同学的制造性思维力量,培育良好的观看习惯和观看力量。
2、学习简洁立体物的表现方法,学习颜色表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望。
三、教学重点难点:
教学重点:引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感,激发同学美术表现和美术制造的欲望。
教学难点:同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。
四、完成任务的措施:
1、仔细钻研教材,进一步领悟课标精神,制定切实可行的的教学方案。
2、好课前的各项预备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教学效果。
五、课时支配:
第一周:形的魅力
其次周:外形的组合
第三周:抽象雕塑
第四周:多样与统一
第五周:静物写生
第六周:喜怒哀乐
第七周:夸张的脸
第八周:十二生肖
第九周:学画山水画
第十周:风的魅力
第十一周:微观世界
第十二周:会亮的玩具
第十三周:电脑美术
第十四周:旅游节
第十五周:舞台布景
第十六周:珍爱国宝——古代的青铜艺术
第十七周:期末测试
五班级美术教学工作方案篇4
同学学问力量学习习惯分析:
五班级同学对美术基础学问和基本技能有肯定的把握,学习习惯比较好,对美术的学习爱好也比较深厚。
教学目的任务:
1、留意培育和进展同学的奇怪心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练同学的`创造性思维力量。
3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自身的想法。
教学重点难点:
教学重点:培育同学的创新意识和动手实践力量。
教学难点:同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。
个人教研专题:
小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。
完成任务的措施:
1、仔细备课、上课。
2、做好课前的各项预备活动。
3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。
课时布置:
第一周:印象深刻的事
其次周:水墨嬉戏――山水
第三周:纸花
第四周:插花
第五周:壁饰
第六周:英俊的脚
第七周:美丽的鞋
第八周:鞋的联想
第九周:我设计的鞋
第十周:黑、白、灰
第十一周:字的联想
第十二周:版面设计
第十三周:报头题饰和尾花设计
第十四周:秋风瑟瑟
第十五周:雕萝卜(一)(二)
第十六周:非洲雕刻(一)(二)
第十七周:卡通画(一)(二)
第十八周:可爱的家乡
第十九周:我崇敬的人
其次十周:复习考试
五班级美术教学工作方案篇5
一、同学基本状况分析:
从总体上来看,同学对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的力量,其中对油画棒和彩铅的运用力量较强。用线条表现平面形象,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学对美术学科的爱好不浓,空间感较弱,造型力量还需要进一步发掘,对一些废旧材料的综合运用力量较差,有待进一步地提高。
二、教学目的:
学问与力量:同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三、过程与方法:
1、造型表现学习领域
初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。
2、设计应用学习领域
学习对比例、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。
3、观赏评述学习领域
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、综合探究学习领域
造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展现,并发表自己的创作意图。
情感态度价值观:在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
教学重点:
1、颜色的色相和明度等颜色学问,颜色的表现力。
2、抓住人物面部的基本特征,表现人物的表情。
3、绘画中的比例常识,运用比例进行作画。
4、绘画中的透视现象。
教学难点
1、由于全部同学都是借宿制同学,对废旧材料的搜集比较困难,这类课程的课堂质量往往得不到保障。
2、电脑美术与美术课分别,电脑美术课同学也得不到满意。
3、人物的内心表现。
四、教学进度支配
第一课、形体的组合、2课时
其次课、抽象的雕塑、1课时
第三课、喜怒哀乐、1课时
第四课、夸张的脸、1课时
第五课、漂移的画、1课时
第六课、写意蔬果、2课时
第七课、写意动物、2课时
第八课、学画松树、2课时
第九课、彩墨家园、2课时
第十课、让剪影动起来、2课时
第十一课、十二生肖、2课时
第十二课、风筝的魅力、2课时
第十三课、废旧物的联想、2课时
第十四课、会亮的玩具、2课时
第十五课、宇宙之旅、1课时
第十六课、我做的乐器、2课时
第十七课、舞台上的布景、2课时
第十八课、电脑巧做对称形、1课时
第十九课、毕业啦、2课时
其次十课、珍爱国宝、1课时
五班级美术教学工作方案篇6
一.教材分析
本册教材(义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面,同时本册教材进一步连续整套教材的学问体系,老师在教学中应留意新旧学问的连接。。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样,给同学较的艺术进展空间,满意同学制造美和表现美的愿望
二.教学总目标
同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;
了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
三.同学状况分析
五班级同学对学习美术学问
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