学生辍学调查报告(3篇)

Word-14-学生辍学调查报告(3篇)2022年社会实践调查报告范文：中同学辍知识题

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教导，是培养人才的社会活动，是传递生产阅历和社会阅历的须要手段。在当代，一个人所得到的科学学问，绝大部分是利用受教导取得的。所以，教导是一个人一生中最重要的事。而我国是进展中国家，如今是向世界进展时代，需要大量的人才。所以我国向来以来都关注教导问题。并且于1986年4月12日，六届全国人大四次会议利用了《国义务教导法》，自1986年7月1日采取。反映了国家对下一代的关心。但是在我国仍然浮现一部分人群为完成义务教导。总的看来，我国的教导还不够完美，特殊是农村。半文盲的人群有一定的数量，中途辍学的人群仍然存在。这就令我们思量了，对我们在校的同学而言，中途辍学的中学校生与我们的年龄差不多，都生活在我们的周围。当我们舒舒适服地坐在宽阔光明的教室里学习时。那些已离开校内的他们现在在干什么呢?为此，我们小组对这样的课题作了一次调查。先将调查状况收拾如下：

一、我国目前中学校生中途辍学的基本状况

据悉字1994年以来，全国中学校生入学率逐年增强，在校同学辍学率逐年下降。但近年来农村，初中在校同学辍学率又连年回升，2022年已达到5.47%。从全国计算，即使每年初中生辍学率控制在国家规定的3%，一年也有100多万人辍学。这材料的数据是客观的，我国同学辍学率还会获得有效稳定的控制这对我国的教导事业有极大的负面影响。就全国而言，我国的教导制度还需完美。

二、中学校生辍学的缘由

据调查，已知中学校生中途辍学的缘由分离是：大约有15。7%的同学是因为经济困难，有72.09%的同学是因为厌学而放弃，12.2%的同学是其他。例如：有的同学父母产生“读书无用论”的封建观念，过者是一些地方普及九年义务教导后产生松懈心情，缺乏有效措施搞好“普及”工作，致使农村等地在校生辍学率反弹。种种缘由导致同学辍学。其中经济方面的缘由随着社会的不断进展，任命的生活水平提升，逐渐获得解决。因厌学而放弃的同学，我们深深地为他们感到圆满。中学校生是含苞欲放的花朵，正是汲取营养的时候，而这群人放弃这种机会，实为惋惜。我们不禁思考，到以后他们会懊悔吗?还有一些封建的读书无用观念，是抹杀学问分子的郐子手，我们要信任，读书对我们自己是非常有益的。汲取学问是我们立足于科学的根基。

三、辍学人群的生活水平如何

据调查，已知中学校生中途辍学后，大多数的人都投入了社会，为他们的工作、生活奔波。在辍学人群中，也许有15.8%的人群生活水平适于贫穷，71.4%的人群的生活水平普通。比如，我们调查到的一位已辍学的女生。据她描述，她自己因成果不抱负，又加上佳丽还有一个弟弟要上学，生活水平普通。于是，父母让她早点出去工作，赚生活补贴。她曾经在2家食店里打杂工，现在是一位洗头妹。她说：“找工作很辛劳，找好的工作更困难，没有文凭就没有高薪工作，”是的，这个社会是现实的，没有学问，没有本领难以立足。当今世界范围内日趋激烈的经济竞争和综合国里的较量，归根到底是科学和人才的竞争。惟独受教导，才干提升个人的学问量，提升自身的价值才干立足于这个社会。惟独大力进展教导，我国才干提升劳动者的素养，加快现代化进程。

四、针对此问题，我国实行的应对措施

1、加大对贫穷同学的资助力度，如实行减免杂费、书本费、寄宿费等。

2、乐观改革农村初中课程，提升教学质量。

3、大力宣扬义务教导

其实各地政府也会实行应对措施，如：

1、云南边疆地区采取“三免费”(免课本费、文具费、学杂费)教导措施取得实效。

2、河北省成立首家少年儿童庇护教导机构提升了该地区的入学率，有效的降低辍学率。

3、长春市今年注重强化薄弱小学建设，全市在校学习的辍学率展现大幅度下降趋势。

看到这样的信息。我们感到我国的教导事业是有希翼的，教导是受大部分人支持和关注的。随着我国的教导制度完美，社会人士的支持，辍知识题终于会获得解决的。

从这个调查中可见，我国依旧存在中途才辍学人群，大部分已进入社会工作，为他们的将来奔波。其实，他们的工作是辛劳的。但是，他们的待遇酬劳并不高。这不禁为他们的将来生活不安，为他们不完成接受教导而可惜。在这科技人才时代，是否有一个地方让他们安然立足?

对于这次社会时光活动中，我们深刻体味到作为一名同学是多么幸运、光彩的事。能够无忧无虑汲取学问，扩充自己的内涵;能够在漂亮的校内中游戏、呈现个人才艺;能够为自己的将来打好强有力的基础;能够提升个人的素养……而辍学的人群已放弃这珍贵机会，为生活劳力奔波。

相对于我国而言，我国公民今日的学习机会是来之不易的，在我们这个不发达的大国进展教导，普及义务教导不简单，父母辛勤劳作供子女读书也不简单。为了自己的进展，更为国家的繁荣，社和的长进，当代青少年一定要珍惜受交易的权力，为中华民族的腾飞而刻苦学习。从法律角度讲，当代同学要仔细、自觉的履行受义务的教导。

我们全体组员呼吁，在校的每一位学生，珍惜每分每秒的接受教导的时间，纵情的汲取学问，为自己的将来打好基础。我们同时也希翼，地方政府可以控制辍学人群的力度，提供协助，让中途辍学的人群能争取机会，重返校内。

【第2篇】2022关于同学辍学状况调查报告

利用对农村初中同学辍学状况调查及访谈,结果显示,同学辍学状况严峻,同学辍学缘由不在于经济困难.而在于学习困难,观念落后.及农村办学条件差等因素.其中学习困难是直接因素,观念落后是同学辍学思想因素,而因长久农村教导进展的滞后性则是深层次的缘由,因此,尽可能缩短城乡差别,提升农村办学水平,改变现在办学模式,融洽师生关系,改进教导办法,提升教导质量等措施是解决农村中同学辍学的有效策略.

一、基本状况：

**年我们接受普九验收，应当说那时控掇工作还是有一定的效果，小学的办学条件有了显然的改善，而验收过去之后，我们没有从深层次上解决一些问题，造成辍学反弹。办学条件下滑，尤其是师资队伍流失严峻，而与此同时城里小学在政策的倾斜下却进展很快，使城乡差别越来越大。农村初中同学的流失多，辍学率居高不下。

二、缘由分析：

利用走访校领导并和各地小学的辍同学谈话，结果表明，农村同学辍学缘由主要集中在四个方面：经济困难、学习困难、观念落后、对小学教师不惬意。其中经济困难占10%、学习困难占60%、观念落后占20%、对小学教师不惬意占10%。

人们一贯认为同学辍学主要缘由是经济困难，但从调查能够看出经济困难家庭条件差并不是主要缘由，学习困难才是辍学的主要缘由，假如单从主客观缘由分析，因主观思想因素(学习成果不好而厌学、不能吃苦、沉迷嬉戏厅网吧。注：各村都有网吧)而辍学的占总人数的60%，因客观因素(家庭条件差、单亲家庭、家长不支持、有病、师生关系不和睦、小学管理不当)而辍学的占总数的40%，可见同学辍学主要是因为同学主观缘由导致的，同学本身对学习没有爱好，成果差，又不能吃苦，最后导致缺乏自信而辍学。

经济困难，学习困难，及观念落后只是同学辍学的表层缘由，深化分析背后躲藏着诸多深层次的缘由。

1、农村小学办学条件是同学辍学的主要外因。

改革开放以来，农村经济获得了巨大变化，而农村教导却进展缓慢，历来教导改革及政策的出台习惯于将眼光集中在城里的教导进展上，大量资金的投入也优先考虑城里小学，造成城乡差别越来越大，农村小学办学条件较差，办学资金严峻不足，师资队伍水平提升缓慢，几年来，农村好教师都流向城里，而又没有新老师补充，虽然小学紧抓质量不放松，但巧妇难做无米之炊，这种城乡差距使广阔家长对小学失去了信念，小学本身也对自己的命运前途失去了信念。从而使一部分学习优秀的同学流失。至此，小学的办学质量难以保证，家长最为关怀的升知识题浮现了前所未有些"失衡'，导致一些家长和同学对小学现状彻低丧失信念，产生即然升学绝望，索性不如回家务农。所以致使一些观念落后的家长的孩子辍学。其它许多小学没有很好的住宿条件及饮食条件。大部分同学到了冬季要走近一小时的路，现在因为都是独生子女，吃苦精神很差。由于不能吃苦，所以辍学。而且往往都是一个村子的同学一起辍学。其它大多数小学因为师资缺乏，导致一些同学感爱好的课程开不了。如音乐、美术、体育、综合课、手工。还有因为资金不足，在冬季取暖还存在严峻问题的状况下，同学天天都承受着死读书，读死书的压力，长期一部分同学产生厌学心理。这种落后的教导资源和家长对优质教导资源的盼望形成的剧烈反差。应当说现在农村的主要冲突由以往的粮食和土地问题转向了子女的就知识题。并且这种冲突日渐突出，逐步激化。经了解，有的交通便利的乡镇如德善、松南、宝兴、伊汉通等地，从幼儿班开头就坐车上城里就读，而且数目之多，另人难以想像，而那些家庭条件差一点的，最后只能挑选辍学。流失加辍学，农村小学办学举步维艰，而城里小学人满为患。二小就是其中的一个例证。这种现象给家庭和社会都带来了诸多的不利因素和平安隐患，甚至是社会的不稳定。因此应强化农村教导工作，已经不是工作思路问题，而是政治问题，这是关系到能否维持农村稳定的事件，是建设新农村必需要重点解决的问题。

2、以城里同学为基准的升学分数线的划定，加剧了农村同学辍学的现象。

现在升学考试是全县统一划线录用，而农村同学因为各种因素，在升学考试的竞争中始终是弱势群体，以今年中考预测看，假如一中招290名，那么农村中考也只能考上近100多，而近200名同学来自城里，有些农村中学能考2030个，大部分也只能是几个，甚至一个都考不上，试想一所小学每年只能考上几个同学，而大部分同学却升学绝望，尤其到了毕业班级，那些以升学为目的的家长便挑选了辍学。应当说这是人们观念上错误导致的结果，在人们的眼中升学率就是办学的唯一标准尺度，导致小学只重视尖子生的培养，忽略甚至卑视学习成果差的同学，致使所谓的差生产生厌学心情。最后导致弃学。农村教导与农村社会经济建设想脱节。农村所需人才长久得不到不效的培养和供应，而一旦升学"离农'绝望，上学在他们眼中便不再具有任何意义，反而成为一种铺张，而这种观念上我错位在农村根深缔固，一时很难转变。以前我们也曾经试试，农科教结合，办大用中学，终于致使辍学现象越发普遍，以我们现有些办学条件，又怎么能培养出农村的技术人才，只能培养出农夫。试想，又有哪一个家长想让自己的孩子成为农夫呢，所以，还不如回家直接务农。

3、社会环境缺氧，是中同学失学辍学的环境因素。

教导任务是培养人，塑造人，使人成为可以自主建构的社会人才，社会应为同学的自主建构提供良好的环境，然而事实却恰恰相反，不良的社会环境的影响，使他们原本就坚强的价值观念与成长空间缺氧。

家庭因素：①农村劳动力的转移，致使孩子离开父母，寄予其他人照看。造成同学不仔细读书，从而辍学。②因为人们家庭观念和婚姻观念的改变，致使单亲家庭与日俱增，而单亲孩子在心理和生活上都缺少同龄孩子应有些正常生活，他们的逆反心理十分强，很简单因一些小事而辍学。③还有一些家庭父母忙于挣钱，家庭条件好，对孩子的教导只是要钱给钱，要穿给穿，对孩子的成进步步实行放任自流，从而使孩子早早接触社会，从而导致厌学辍学。

社会因素：以前网吧、嬉戏厅在农村还比较少，而现在农村村村有网吧，而这些网吧还疏于管理，造成大量孩子沉迷其中，从而失去对学习的爱好，每到寒暑假就有大部分同学因沉迷网吧而辍学，而对这些现象的治理还是小学无能为力的。

人为因素：个别老师不懂教导逻辑和同学成长特征，素养偏低，不会因人施教。不懂教导心理，不敬重同学人格，不注意与同学的沟通与交流，不注意与家长的交流，在同学浮现问题是不能正确引领和对待，存在体罚和变相体罚的现象，所以，孩子自然对学习讨厌，尔后逃课，疯狂奔向网吧，欢乐地跑向嬉戏厅。因为小学和家长管理的不够，小学周边环境不良，他们只会越来越走离小学，以逃学开头终于以失学辍学而结束。

4、小学办学思想狭隘管理不到位是同学辍学的直接缘由

①农村初中现应以偏面追求升学为办学主旨，严峻忽视校内文化建设。教学办法仍以容易机械灌输为主;传统的教导思想占统治地位，不平等的师生关系随处可见。

尽管农村老师也很有事业心和责任心，但因为他大部分没有经过高素养的专业教导，素养的偏低严峻影响了教导效果，甚至有个别老师实行放任自流不负责的态度，这些现象的存在至使同学对小学、对年级、对教师产生了距离，同时加之学习跟不上、成果差，逐渐形成学习障碍，心理讨厌最后挑选辍学。

②因为辍学现象是囫囵农村小学普遍存在的现象，即是教导问题也是社会问题，多年的控辍工作收效甚微，至使小学在控辍问题上忘而却步，在承受巨大压力的同时又感无能为力，所以在控辍上也就没有了对策，尽管控辍工作是一个多方行为，但小学是主体，从现在了解的现状看，还没有形成一个受到高度重视运行有效的控辍机制，小学的控辍工作仍处在一个推一推、动一动的无序状态，严格说，小学的有效控辍工作，对同学辍学会起到一定的效果。

强化农村师资队伍建设。农村老师第一学历多数都是低学历，整体素养偏低，加上近年来因为政策的倾向至使农村的老师大部分流向城里，造成农村老师队伍整体下滑，这是提升农村教导质量的瓶颈，也是控辍的关健，因此为农村老师队伍增加新生力气势在必行，尤其坚定不能在从农村抽调老师上城里，这对农村小学的打击是十分大的。有的小学就曾发生教师走了同学流失和辍学的现象。与此同时更应强化农村老师的培训工作。因为农村小学资金缺乏，可设专项经费，用于农村老师培训。

现代素养教导的实施必将推进农村教导的进展这对缩小城乡差距，必定产生深远影响。可是，因为小学没有了资金，担当最起码的用电、取温暖维护的费用，而使大量设备闲置，造成资源严峻铺张，所以，应尽快解决此问题。

增强小学教学设备的投入，使农村同学同样能够享受城里同学一样的教导资源并使同学的共性获得有效地培养，增强他们的学习爱好，体悟小学的生活欢乐，从而消退厌学思想。

三、对策

面向我县农村教导的基本状况，针对农村同学较多流失现象严峻的问题，要想降低辍学率应从以下几个方面入手，尽可能缩小城乡差异强化农村义务教导，要有方案、分层次彻底改善农村初中办学水平和办学条件。

1、我县地域辽阔人口稀有，小学办学规模小，这是制约小学进展的不利因素。使我县原来就薄弱、匮乏的教导资源越发簇拥，所以创办农村寄宿小学是转变这一现状的唯一途径，也是确保农村小学可持进展的有效措施。更是控制同学辍学的有效途径。从几个试点校来看，较多现象的确获得有效控制，尤其是距离县城较远的农村小学更应创办寄宿制小学，寄宿制泶校不但能整合资源，加强管理，同时还使同学远离社会不良环境，解决了上学困难的问题。是社会和家长普遍受欢迎的的办学模式，以往所关注的增强农夫负担问题现在看已不是问题，同学在校寄宿实际上并没有给家庭带来多大的经济压力，但创办寄宿小学要彻底解决好同学在校的吃、住、学及平安问题，要做到办一所成形一所，做到一步到位，要让家长和群众放心，要形成有效的寄宿制管理模式，这样就能从要本上解决农村初中办学条件差的问题。

2、从政策制定上要关注农村小学的农村同学倾斜，如升学考试可试试适当降低农村小学同学的录用分数线，或采取配额生管理，使更多的同学有机会升入高中，这样不但能控制同学大量流向城里，同时还能削减同学辍学，增加农村小学的办学信念，给农村小学带来生机和活力，同时也是体现对农村农夫的关注和重视，也是建设新农村，构建合谐社会的客观需要。

3、强化领导、提升熟悉、改变观念。

(1)应当说现在辍同学就明天的贫穷户，今日的控辍就是明天的扶贫，这项工作应当引起全社会的关注，从各方面各层次应当形成有效的管理机制，要加大宣扬、执法力度，使全社会的人提升熟悉，树立正确的人生观、价值观、人才观，形成不求人人升学，只求个个成才，全面提升素养乐观面对将来的共识，利用广播、板报、标语、召开村民会、老师会、辍同学和家长座谈会多种形式广泛开展宣扬动员活动，努力营造一种老师主动动员，家长自觉教导，辍同学乐观返校复学的社会氛围。(2)同时要把控辍工作做为小学的重点工作，形成有效的控辍预案，控辍流程，对返校的辍同学要强化管理，建立班主任和返校复学同学的思想沟通制度，任课老师和返校复学同学的包教保学制，确保辍同学不在反弹。(3)要引领小学改变办学思想，提高办学理念，真正做到以人为本，乐观进展，要关注后进同学、体贴问题同学，要把控辍工作做为衡量小学工作业绩的重要依据，要强化老师培训，转变教学办法，提升教学质量，强化老师职业道德建设，建立融洽、平等、合谐的师生关系。

四、乐观进展高中教导及职业教导

应当说高中教导的选拔性，职业教导的滞后性，使得农村农村同学看不到升学的希翼，而初中教导又没法和地方经济进展相联系，所以读书无用，同学辍学，因此我们要下大力量，尽管普及高中教导，尤其是强化职业教导，建立使盼望升学和升学绝望的同学都能受到实际需求的教导，从而增加他们学习的吸引力。毕业学年同学辍学率是最高的，其缘由也就在于此。

五、外收内放，强化校内周边环境的治理整改。

农村各村屯的网吧、嬉戏厅对小学的危害另人难以想象，由于它们的存在不但使辍学现象增多，而且还严峻影响同学们的身心健康，甚至浮现多种平安事故，现在的农村小网吧基本上是"村村通'，如不准时制理整改，所造成的社会危害是相当严峻，在治理整改的同时，小学乐观开展丰盛多彩的校内文化