2022学校教学工作计划

第17页共17页2022学校教学工作方案2022学校教学工作方案教学工作方案的根底工作是备课,通过备课根据教学大纲,结合教材特点,针对授课对象确定和组织教学内容。下面职场给大家分享了学校教学工作方案范文，吧!【篇一：学校教学工作方案】指导思想：认真贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推进素质教育，构建合适学生开展的自主、合作、探究教学形式，完善教育评价制度，继续以“关注课堂”为工作主线，并注重整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，大面积地进步教育质量。重点工作及措施：(一)、加强理论学习，创造课改气氛1、本学期组织老师继续研读《新课程标准》，认真学习省、市有关课程改革的施行方案，如《等，通过学习，统一思想，达成共识，增强课改施行才能。2、营造良好的课改气氛在校园文化建立上，给课改留有一定的空间，可以通过标语、板报等形式做好宣传，抓拍学校课程改革的瞬间画面，提出新的读书口号、健身口号，给每一个学习小组构建新的名称等，以此来渲染气氛，人人都融入到课程改革浪潮之中。3、结合教育局提出的名师引领策略，我校今年将确定校级课改典型(语文2人、数学2人、英语1人)，给他们定目的，压担子，促进其快速成长。组织他们撰写教学论文，使其形成具有特色的教学风格。并把此项工作纳入到老师的绩效考核之中。(二)、深化课堂教学改革，构建高效课堂1、学习、开展灯塔市提出的高效课堂教学方式，以“四个一”为主要标志，即：一个明确的学习目的，一个科学的小组构建，一个设计合理的导学案，一个自主、合作、探究的教学形式。2、在全镇校范围内开展小组构建工作，课堂上施行小组合作学习。3、开展“一案五步三问”教学形式的应用，在教学理论中不断丰富完善。(一案是指一个导学案。五步是指课堂教学的五个步骤：课前展示、情境导入、自主合作探究、检测提升、归纳反思。三问是指课堂上以问题为中心的三个问：设问、寻问、解问)4、做好课改形势下高效课堂的校本教研(1)、要求各校结合本校实际，制定实在可行的校本教研方案，要坚持“四定原那么”(即定时间、定地点、定内容、定人员)，做好催促检查与指导，做到次次有记录、周周有汇总、月月有总结，并及时解决施行中出现的问题。(2)、扎实有效开展“五课”活动(即集体备课、全校公开课、学年优秀课、骨干老师观摩课、青年老师汇报课)。(3)、开展老师读书、反思和写作活动。要求老师每天读一小时书，每月读一本书，每周交流、反思一次。(4)、继续省科研课题的研究，并做好结题工作。(5)、加强老师校本培训管理。(6)、加强对骨干老师的分级培训。5、认真执行《课堂教学评价八个硬性规定》。(三)抓实校本教研工作。校本教研形式(1)主题教研：结合教研组制定的研究主题为研究内容，以单元重点课为在载体，通过说课、上课、听课、评课等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同进步。(2)反思内化：通过对主题教研、常规教研中的内容进展反思内化、结合本班的实际加强复备课，以此提升课堂教学效益。(3)理论学习：围绕本组的教研主题开展相关的理论学习，用理论来指导和提升自己的课堂教学理论。理论学习做到组内学习与自学相结合。(4)充分利用业务学习的时间，提升老师的教育教学程度。(四)、抓常规活动、走课改之路1、根据灯塔市提出的启动“我梦飞翔”彩虹阅读工程结合我校的实际情况，制定小学生读书方案。积极营造人人热爱学习，热爱读书的良好气氛，使小学生养成博览群书的习惯。多读书，读好书，进步读写才能。我们对学生提倡午间休闲读(口号是：让读书成为孩子午间休闲的方式)、睡前放松读(口号是：让书香伴着孩子们入眠)让读书成为学生的生活需求，营造书香校园，书香家庭。2、开展“传承经典，诵读美文”行动。为了弘扬民族文化，丰富和积累学生的文学知识，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，进步学生道德素质，增强民族自信心和自豪感，使学生对祖国经典文化的理解和对文学的热爱，在不知不觉中使祖国的传统文化得以传承。本学期，我们要下大力气开展好“传承经典，诵读美文”活动。并规定每个班级每周要利用一节校本课程时间去诵读经典。推动“相约非常”英语朗读活动以老师学校下发的英语晨读内容为准，每天晨读的时间为7：407：50，学校要有专人负责，每天做好记录。(五)、抓实抓稳科研工作。以课堂教学为平台，开展扎实有效的课题研究工作。以教研组为单位，每组每位老师上好课题课，建立组内老师互听课制度，及时总结经历，有效扎实的开展课题研究。(六)、抓实教学常规工作。1、加强日常教育教学工作的巡查和标准管理，要经常深化年级和教研组理解一线情况，主动帮助解决问题，要加强对备课、上课、业务学习、课表执行、课堂常规等工作的指导、落实与检查工作，确保教育教学工作稳步开展，扎实开展。2、抓好日常各项工作的开展(1)做好每月底的各单项检测活动。(2)做好期初、期中、期末三次教案检查。(3)做好期中的阅读检测、作业抽查等教学常规工作。(4)做好日常听评课工作，听常态课、推门课、重点课，进展约课、点课听课活动。(5)做好统测年级的教学工作。(6)做好后进生地辅导和优秀生的进步工作并建立学困生知识档案，进步学的成绩。(7)做好《教育教学常规量化》工作，期末进展汇总核实。(七)抓好队伍建立：老师队伍建立：1、加强师德师风建立，着力进步老师队伍职业道德素养，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为根本要求，严禁体罚和变相体罚学生，强化师德师风考评工作。2、抓好老师专业化成长工作，以学习《新课标》为契机，提升老师的业务理论素。3、以教学研讨课为载体，提升老师的教学技能。骨干老师队伍建立1、加强骨干老师队伍建立，建立骨干老师队伍建立方案、评选校级骨干老师。2、大力发挥骨干老师的带头作用，以强带弱，促进学校师资队伍建立。青年老师队伍建立1、抓好导师带教工作，促进青年老师的快速成长。2、发挥青年老师的先锋作用，凡事鼓励青年老师走在前，开展青年老师学习的热潮，让青年老师的课堂教学再上一个新台阶。附月份安排：三月：1、组织老师学习新课程标准2、学习各级有关课改文件3、参加灯塔市课改培训会4、制定课改工作方案、校本教研工作方案、各项工作方案。5、教学常规管理检查6、全校公开课(五年组)7、科研课题的理论与研究。8、继续教育培训。四月：1、积极做好课改宣传工作，做好课改培训工作。2、各班级进展小组构建工作。3、确定课改典型老师并进展培训工作。4、举行五课中的集体备课活动(一、二年组)，课改观摩课(六年组)5、课改心得交流，老师读书心得交流。6、教学常规管理检查。7、继续教育培训。五月份：1、开展“五课”中骨干老师观摩课活动。(六年组)2、课改经历交流。3、青年老师汇报课。4、老师读书经历交流，小学生手抄报展。5、省科研课题经历交流。6、继续教育培训。7、其中质量检测。8、教学常规管理检查。六月份：1、新课改经历交流，阶段总结。2、教学常规管理检查。3、师生读书心得交流展。4、“传承经典，诵读美文”竞赛活动。5、各学科做好期末复习工作。七月份：1、老师撰写教学案例，教学随笔。2、学生期末质量测试。3、教学工作考核总结。【篇二：学校教学工作方案】一、指导思想以中心校工作要求为指向，改革课堂教学形式，追求高效课堂，成就学生学习的主体地位，抓牢校本校验，进步老师专业素质，提升第二阶梯年级教学成绩。二、工作重点1.优化学校的育人环境。2.改革传统的课堂形式。3.扎扎实实开展教研工作，促进落后班级成绩提升。4.积极参与经典诵读活动，全力打造阅读文化。三、工作措施第一、完善学校的育人环境，创立和谐校园(一)优化学校育人环境学校的物质文化环境是对学生进展潜移默化教育的重要组成局部。继续优化学校育人环境，努力做到让每一块墙壁会说话，每一个角落能育人，从而形成浓浓的育人气氛。(二)建立办公室文化办公室是老师学习、研究、生活的场所，也是学生老师联络、共同成长的场所之一。因此，各办公室应以高雅、文明、和谐、高效为原那么，优化设计，合理布置。同时做到上班不串岗闲谈，不做与办公无关的事情;对待学生与家长语气和蔼、态度谦恭;同事之间团结协作。(三)打造班级文化教室布置是班级文化环境建立不可缺少的重要环节。因此，我们要打造一种优美、高雅、富有教育性的班级环境文化。第二、优化教学的每个环节，构筑安康高效的课堂文化(一)进步备课质量，以检查促落实：确保常态下的教学工作到位：1.查阅老师的备课采用不定期抽查的方式;2.采用先听课再查阅老师备课笔记的方式进展查阅，看老师是否按照备课进展上课，看老师的备课是否真的为上课效劳;3.查阅老师的备课后及时反应，及时把查阅老师的备课情况在学习的时候进展评析和反应。(二)打造高效课堂，落实领导听课制度：全面构筑起以学生为中心的课堂，使教学活动真正从老师的“教”为主转移到学生的“学”为主。无论采取何种有效的方法手段，我们都必须牢记每节课老师的讲授时间不超过二十五分钟，确保每节课每个学生都能全身心投入。(三)优化作业布置，减轻学生负担：精心布置每作业，做到“减负提质”。(四)重视教学反思，开展交流活动：坚持每课一反思，推进课堂改革，使每位老师逐渐转变教学观念和教学行为。(五)坚持业务学习。对于老师来说，学习也是一种责任。倡导老师利用双休日或晚上学习研修，我们期待老师不断地丰富自己的文化知识，使自己与最前沿的教育理念进展对接。(六)组内教研课。组内教研课是以学科组为单位进展的“家常小研讨”，要求每一位老师都要做一回主人开展“请客”活动。重点帮扶一、四、五年级。第三、开展经典诵读活动，做到每个班级日有所诵，让阅读成为生活方式。【篇三：小学校教学工作方案】一、目的本学期，认真贯彻落实市及镇教研室关于教育教学的有关精神，全面贯彻党的教育方针，按照标准办学标准，不断推进素质教育。坚持以人为本，充分发挥教职工积极性和创造性，促进学校各项工作再上新台阶。二、理念以学生开展需求为本，以谋取学生终生幸福为本，充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生。三、详细举措(一)、标准教学管理1、完善、落实教学管理机制。让每一位老师认真学习《小学教学工作制度》，并严格落实、执行;进一步标准备课、上课、作业设计与修改、辅导学生、听课、教研等教学常规管理，开足开好每一门课程;标准学籍、继续教育和第二课堂的管理。2、每个科组进一步进步教研、集备的质量，加强示范课的力度，让每一次活动、每一位老师都有收获。3、根据学科特点，加强课堂教学中如何进一步提升每一个学生的学习质量的研究;扎实开展评研工作，真正实现以评促学习的目的，坚持杜绝对学生不负责的做法(行为)。4、抓好质量监控。组织进展各学科质量调研，及时反应，做出评价。对学习气氛浓、学习习惯好、进步明显的班级和班主任、任课老师大力表扬，及时纠正教学中存在的问题，注意跟踪把关。5、建立语、数、英三科学科资库。(二)全面提升学生素质1、从后进生工作抓起各任课老师要对其做到“不放弃，不抛弃”。要从学习态度、上课情况、完成作业情况、与同学合作交流、参加课外活动等方面优先进展关注、提问、跟踪、辅导、帮扶。决不能让一个孩子落伍。2、向40分钟课堂要质量坚决杜绝“放羊式”教学。上课前，老师除个人备课外，还要积极参加集体备课，要根据学生情况和教材特点，制定明确、适宜的教学目的，并根据生本理念、学科特点及自己特长，精心设计每一个教学环节。上课时，老师要以学生的思维开展为中心，精心组织好课堂，让每个学生有效地自主合作学习，文明、充分地展示思维过程和学习成果，注重培养学生的批判性思维，大力培养学生良好的学习习惯，尤其要高度关注待优生的学习状况，让每个学生学有所获，实现低负高质的目的。3、努力开好第二课堂充分开掘师资队伍的潜力，有效利用学校现有的资，积极开展二课堂活动，全面提升学生的综合素质。4、开展学生素质比赛(三)加强学习，增强教科研意识本学期继续采取集体组织与个人自学相结合，网络学习与集中交流相结合的形式，积极开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好气氛，丰富老师的科研理论知识。1、精读书籍，扎实开展读书活动。充分利用教学杂志、书籍，加强自学，要求全体老师不断把握并适应教学改革的新动向。(1)开展师生共读活动。(2)师生读书卡展示评比活动。(3)在教研组开展读书“读书分享”活动。2、组织好“读书分享”活动，使专业引拥有行动，更有智慧。本学期，我们将利用每周教研活动前20分钟的时间组织“读书分享”。每位老师对在本周学习的教育教学理论、教学技巧等结合做到人人参与，共同学习，一起分享。逐步让分享成为老师的交流学习、展示自我的舞台。活动在内容上，一方面多结合自己的专业成长如教育故事、课堂教学反思，一方面多结合各教研组和老师的小课题研究。(四)、以活动促开展，丰富校本培训的内涵积极为青年老师的成长创设条件、搭建舞台，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、开展快的老师队伍。1、完善教研日活动。本学期，对教研活动内容进一步落实，明确主题，时间，承当人：原那么上语文、数学、隔周举行一次，其他学科一月一次举行;期初各教研组列出教研日活动方案，重点开展：集体备课、新教材通读、研读、课堂教学方式的研究与指导、学生学科素养培养研究等活动。2、开展老师的各类评比活动：论文评比、课题评比、教育、教学故事、教育随笔活动，通过一系列竞赛活动，使老师在竞争中成长，加快专业开展。(五)以队伍促实效，进步教科研的品位加大教研组长的队伍建立，详细措施：1、建立一个良好的教研组长培养的机制，给教研组长的成长提供一个广阔的空间和良好的气氛，使其在片区集体备课活动中上公开课和展示课。每学期给予外出学习的时机。最大限度地发挥教研组长在学校教学和教改中的作用。2、保证教研组长们拥有充分的思想自由和发言权。教研组长要主持本学期好本学期“读书分享”活动、主持组内教研活动等促进老师间的思维碰撞。3、以学习代训的