《学习4的加法》教案

第第页《学习4的加法》教案

《学习4的加法》教案1

活动目标：

1、复习4的组成，了解总数与部分数。

2、学习4的加法，初步理解加法的意义。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

活动重点：

先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。

中班上学期数学教案《学习4的加法》

活动预备：

ppt课件，1—4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。

活动过程：

一、课前介绍竞赛规章：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课竞赛加分，〔用磁扣跳级〕比一竞赛一赛哪一组今日能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，竞赛现在开始：

二、游戏：找伙伴老师唱"找伙伴"的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，抱抱〔就请一个小伙伴开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好伙伴呢？幼儿说：1个〕再次：找呀找呀找伙伴，找到三个小伙伴，一起抱抱〔同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好伙伴，幼儿说：3个〕老师问：现在老师一共找到几个好伙伴呢？〔提示说1个小伙伴和另外3个小伙伴合起来是几个呢？〕幼儿说：4个。回答的声音最洪亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1。

二、看ppt课件

1、观测苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？〔4个〕那就是说现在的总数是4对不对，〔对〕师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，〔同时整理了常规〕，***小伙伴坐的好，老师决断给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？〔3个〕那就说4可以分成1和3对吗？〔对〕，先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观测分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，假如将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发觉互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。

2、老师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？小伙伴想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1+3=4，〔点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题〕。留意加分升级，调动幼儿的积极性。

3、老师点击喜洋洋的图片，师：羊村今日来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？小伙伴想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3+1=4，〔点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题〕问：老师说一共的意思是什么呢？〔加上〕

4、点击算式1+3=4和3+1=4，让幼儿观测两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？引导幼儿找出规律：加号两边的两个数〔部分数〕交换位置，结果〔总数〕不变。请幼儿自己升级加分。

5、点击屏幕，让幼儿观测小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？让幼儿列出算式2+2=4。升级加分。

三、引导幼儿看幼儿用书。提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢？，我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书？

小结：引导幼儿依据图意列出相应的加法算式，能正确算出得数。

四、宣布"冠军"〔争取两组打成平手〕发礼物。

五、感谢的环节：幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：珍宝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。

六、宣布公开课到此结束，家长把看法表交到老师这里。

教学反思

这节课我依据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，援助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌控数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟识、喜爱玩的物品，既能让幼儿在活动中熬炼手部小肌肉的敏捷性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参加活动的愿望和操作乐趣。

《学习4的加法》教案2

活动目标

1.学习4的加法，会用4的组成知识进行4的加法运算。

2.培育分析、推理技能和迁移技能。

活动预备

1.课件：分开和聚合

2.学具、小奖品。

教学具图片

活动过程

一、导入

以做游戏的口吻，引起幼儿爱好，复习4的组成。

老师：小伙伴们，我们先玩一个凑数游戏，看谁接得快又对！

老师：我说1，你凑几？1和几合起来就是4。

以此方法，复习4的组成。

二、开展

1.运用４的组成，学习4的加法。

〔1〕小兔去拔萝卜，先来了一只小兔〔出示一只小兔图片〕

过了一会又来了三只小兔〔出示三只小兔图片〕

提问：1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？用什么方法计算？为什么？

〔2〕幼儿摆出算式，老师进行巡回指导.

提示幼儿按顺次摆１＋３＝４

请幼儿说出1、3、4的含义。

老师展出算式１＋３＝４，请幼儿验证自己的算式。

请幼儿读出：“１和３合起来是４，合起来就是加的意思，所以１＋３＝４

〔3〕发引导幼儿运用加法交换律列出算式：

提问：我们总结的在加法算式里，交换加号两边的数，和不变的规律，

那么，由１＋３＝４能推出哪一个算式呢？

依据幼儿回答，播放算式３＋１＝４

〔4〕出示小狗，幼儿列出加法算式2＋2=4、，２和２合起来是４，所以２＋２＝４

2.总结归纳４的加法算式：

展示４的组成和加法算式，老师进行归纳总结：

４的加法算式有３个，

3.游戏巩固：摘星台

在星星上分别出示4的加法算式，答对者嘉奖聪慧星。

三、结束

讲评结束，表扬课堂上积极脑筋的幼儿，加强幼儿大胆探究数学知识的信心。

《学习4的加法》教案3

活动目标：

1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。

2、进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。

3、通过游戏复习4以内的组成及加减法。

活动预备：

1、实物图6幅。

2、材料纸人手一张，放大材料纸一份。

3、鱼池4个，标有算式或分合式的鱼人手1条。

4、音乐《郊游》、《快乐舞》。

活动过程：

1、导入活动，复习4以内的组成。

今日，老师要带小伙伴去动物王国玩，你们说好吗？哎呀！通往动物王国的路上有一条河，我们先坐着碰碰船去吧。

老师的船和你的船合起来是4。师：嘿嘿！我的1船碰几船？幼：嘿嘿！你的1船碰3船，1和3合起来是4。老师和幼儿玩碰船游戏。

船靠岸了，我们手拉手走吧！幼儿随《郊游》做动作。

2、学习4的加法。

〔1〕动物王国到了，动物王国有三个城门，只有把门都打开，才能进去。可是门上都有密码，我们需要把密码解开，才能打开门。先来看第一个城门，上面有三幅图，记的是一件事。谁会用一句话讲清晰？先讲第一幅图，想一想第二幅图怎样讲？〔留意用又来了〕把两幅图连起来说说。第三幅图应当怎样讲？一共在这里是什么意思？〔就是原来的3只蝴蝶，又飞来了1只，现在一共有4只〕大家一起把三幅图讲一遍。这件事我们可以用一道什么样的算式记录下来？你来说老师记。大家一起把算式读两遍。第一个城门的密码解开了，门打开了。

〔2〕现在我们来看第二个城门上的密码。出示三幅图，这三幅图记的也是一件事，谁会用每幅图用一句话讲出来？他讲的对吗？我们大家一起来说说看？这件事我们也可以用一道算式记录，谁会记？他记得对吗？我么大家一起把算式读两遍。第二个城门的密码也被解开了。

：刚才第一、第二个城门上的密码都是算式，而且都是4的加法，今日我们又学了一个新的本事，就是4的加法。一起把这两个算式读两遍。

〔3〕现在我们再来看第3个城门，第3个城门上也有密码，请每个小伙伴都来解一解。

幼儿操作，请两名幼儿上来记录。老师讲评。

第3个城门也被我们打开了，小伙伴真棒！一起拍手表扬表扬自己。

3、送落叶游戏。

我们来到了动物王国，瞧！很多动物都在欢迎我们呢！听！动物们都唱着歌，我们也一起唱吧！"小树叶飘呀飘，飘到了我们身边""呀！小树叶身上还有算式，我把它放到篮子里去。它的算式是3+1=，那么把它放在4号篮子里。""你见到的树叶应当放在那个篮子里呢。"幼儿拿放树叶，老师和幼儿一起检查。

4、结束活动。

树叶都捡到篮子里去了，动物王国要开一个庆祝舞会。邀请我们大家也参与，幼儿随乐跳起《快乐舞》。

《学习4的加法》教案4

活动目标：

1、复习4的组成，了解总数与部分数。

2、学习4的加法，初步理解加法的意义。

活动重点：

先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。

活动预备：

ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。

活动过程：

一、课前介绍竞赛规章：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课竞赛加分，〔用磁扣跳级〕比一竞赛一赛哪一组今日能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，竞赛现在开始：

二、游戏：找伙伴老师唱"找伙伴"的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，抱抱〔就请一个小伙伴开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好伙伴呢？幼儿说：1个〕再次：找呀找呀找伙伴，找到三个小伙伴,一起抱抱(同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好伙伴，幼儿说：3个)老师问：现在老师一共找到几个好伙伴呢?〔提示说1个小伙伴和另外3个小伙伴合起来是几个呢？〕幼儿说：4个。回答的声音最洪亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.

三、看ppt课件：

1、观测苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？〔4个〕那就是说现在的总数是4对不对，〔对〕

师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，***小伙伴坐的好，老师决断给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？〔3个〕那就说4可以分成1和3对吗？(对)

先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。

引导幼儿观测分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，假如将两组中的部分数互换位置，结果是否一样，使幼儿发觉互换两个部分数的位置，合起来总数不变的规律。

2、老师点出乌龟的图片，提问：看看上面有1只乌龟，又来了3只乌龟，合起来一共有多少只乌龟？

小伙伴想想用什么方法运算，请幼儿在黑板上找图卡列出算式并计算1＋3=4，〔点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，请幼儿读此题，从而在告知幼儿"合起来和一共"就是用加法做题〕。留意加分升级，调动幼儿的积极性。

3、老师点击喜洋洋的图片，师：羊村今日来了3只喜洋洋，后来又来了1只喜洋洋，现在上面一共有多少只喜洋洋呢？

·小伙伴想一想用什么方法计算，让幼儿在黑板上列出算式3＋1=4，〔点击屏幕上，看幼儿是否摆正确，全班幼儿读此题〕问：老师说一共的意思是什么呢？(加上)

4、点击算式1＋3=4和3＋1=4，让幼儿观测两道试题中加号两边的数字有什么特点，把他们互换了位置，结果一样吗？

引导幼儿找出规律：加号两边的两个数〔部分数〕交换位置，结果〔总数〕不变。请幼儿自己升级加分。

5、点击屏幕，让幼儿观测小白兔图片，师：草地上有两只小白兔，又来了两只一共有多少只呢？

让幼儿列出算式2＋2=4.升级加分。

四、引导幼儿看幼儿用书：

提问：草地上有3只小熊做游戏，又来了1只小熊，合起来是几只小熊呢?

我原来有1支铅笔，又买了3支铅笔，我现在一共有多少支铅笔？

小红原来有2本故事书，后来她妈妈又给她买了2本故事书，小红现在共有几本故事书？

五、宣布"冠军"：

〔争取两组打成平手〕发礼物。

六、感谢的环节：

幼儿对爸爸妈妈说一句感谢的话：爸爸妈妈你们幸苦了，我爱你们！家长起立对幼儿说：珍宝你很棒！加油！然后和父母拥抱并送给家长花。

七、宣布公开课到此结束：

家长把看法表交到老师这里。

《学习4的加法》教案5

数学：学习4以内的加法

活动班次：大班

设计人：刘丽

设计意图：

通常的数学学习都比较枯燥，幼儿对数学不太感爱好，上课的时候常常留意力不集中。如何让幼儿能对数学产生爱好，是我一贯在思索的问题。我发觉幼儿对故事是特别感爱好的，而我们在日常生活中有许多事情是涉及到数字问题的，尤其是买东西，对幼儿学习算术特别有援助，于是本节课我尝试在数学课中加入故事，让幼儿边听故事边学数学，让幼儿感觉到学习数学，其实也是一件很简约、很欢乐的事情。

活动目标：

1.通过故事培育幼儿对学习数学的爱好

2.让幼儿在听故事的过程中，理解并学习4的加法

3.初步学习自己编应用题

活动预备：

图片假设干、手偶1个、小熊头饰1个

活动过程：

一、游戏：听算式做动作

得数是2：坐下得数是3：起立

二、在故事中学习4的加法

师：今日刘老师还请来了几个算式宝宝，可它们有的点羞涩都不敢出来见大家。他们现在藏在了一个故事中，我们一起来找出它们好不好啊？

故事：

今日天气真好，小熊、小狗、小马、小鸭子4个好伙伴想出去买吃的东西。

1.小熊和小鸭子出门了，小熊说：“天气真热啊，我们要买些又好吃又解渴的东西，买什么呢？”小鸭子说：“买冰欺凌吧！”小熊说：“恩，可是我们要买几个冰欺凌呢？”“哎呀！你真笨！我们一共4个人，当然是买4个啦！”他们走啊走啊，究竟看见一家小商店，小熊进来问：“阿姨，请问有没有卖冰欺凌的啊？”“有”“我要买4个冰欺凌”小熊说。售货员阿姨帮他们拿出来4个冰欺凌。“小鸭子你拿2个，我拿2个，好不好啊？”“好吧”小鸭子说。“等等，我忘了数数是不是4个了，恩2+2=4，对了。”

2.过了一会，他们把冰欺凌吃完了，可是觉得还不过瘾，怎么办？小熊说：“小鸭子我们再去买些冰欺凌吧？”小鸭子说：“不，我们买些西瓜吧，又大又好吃！”“好吧，我们一起去吧！”小熊和小鸭子一起手拉手的来到商店。“阿姨，我们要买西瓜！”“你们要买几个啊？”“我们有4个好伙伴，要买4个西瓜！”售货员阿姨拿出了西瓜，小鸭子拿不动就拿了1个，小熊拿了3个，最末小熊算出1+3=4，一共买了4个西瓜。

3.西瓜吃完了，4个好伙伴肚子有点饿了，于是，小熊和小鸭子又出来帮好伙伴买蛋糕吃。他们又来到商店买了4个蛋糕。小熊说：“上次你拿了1个，我拿了3个，这

次该换换了，你拿3个，我拿1个好不好啊？”小鸭子说：“好吧，你拿1个，我拿3个，1+3=4，对了，我们走吧！”

小熊和小鸭子买了蛋糕回去了，他们把蛋糕分下去，一人一个。咦？怎么回事？小熊怎么没有啊？小鸭子很纳闷，莫非买错了吗？

小伙伴们，我们一起帮他回忆一下好不好啊？

三、复习4的加法

第一次：小鸭子2个，小熊2个，一共4个算式2+2=4

第二次：小鸭子1个，小熊3个，一共4个算式1+3=4

第三次：小鸭子3个，小熊1个，一共4个算式3+1=4

四、请幼儿自己编应用题

师：那个蛋糕哪去了呢？这时候小熊，红着脸说：“我的肚子太饿了，那个在路上已经让我吃掉了！”大家听了以后哈哈的'笑起来，原来是这么一回事啊！

小伙伴你们知道故事里这几个算式宝宝都有谁了吗？幼答。

你们真聪慧啊！可是啊小熊有点不服气，他呀想考考大家，给你们出了一道应用题，我们一起来看看他出了一道什么样的应用题/

小熊：我跟小鸭子一起去买冰淇凌，我买了2个，他也买了2个，那你知道我们一共买了几个吗？

幼儿答

小熊：你们真聪慧，可是假如我出算式，让你们来依据算式来编应用题，嘿嘿，你们能做到吗？〔出算式〕

幼儿答。

五、活动结束。

游戏：对暗号

师：小熊难住你们了吗？〔幼答〕你们真棒啊！刚才我发觉来了几只坏老鼠，我们一起来把老鼠都抓住好不好啊？一会老师看见老鼠了，就会跟你们对暗号，怎么对呢？就是先听老师拍手，然后你们接着拍，你们拍手的次数加上老师拍手的次数和起来一共是4下，谁拍对了，我就请他去抓那只大老鼠，好不好啊？

《学习4的加法》教案6

活动主题：

数学：学习4的加法

活动目标：

1、复习4的组成，了解总数与部分数。

2、学习4的加法，初步理解加法的意义。

3、进展幼儿规律思维技能。

4、培育幼儿对数字的认识技能。

活动重点：

先确认幼儿已经明白画面上所表示的意思，再进行加法练习。

活动预备：

ppt课件，1-4的数字卡片和分合号、加减号和等号卡片；进步梯、磁扣两个、花。

活动过程：

一、课前介绍竞赛规章：进步梯，全班幼儿分两组用进行上课竞赛加分，〔用磁扣跳级〕比一竞赛一赛哪一组今日能得到冠军？一组叫喜洋洋一号，另一组叫喜洋洋2号，竞赛现在开始：

二、游戏：找伙伴老师唱"找伙伴"的歌曲，幼儿拍手，例如：找呀找呀找伙伴，找到一个好伙伴，抱抱〔就请一个小伙伴开火车拉在老师的后面，问：老师找到几个好伙伴呢？幼儿说：1个〕再次：找呀找呀找伙伴，找到三个小伙伴,一起抱抱(同样拉在老师的后面，问现在老师找到几个好伙伴，幼儿说：3个)老师问：现在老师一共找到几个好伙伴呢?〔提示说1个小伙伴和另外3个小伙伴合起来是几个呢？〕幼儿说：4个。回答的声音最洪亮那一组给升级一分，反之玩2和2，3和1.

三、看ppt课件。

1、观测苹果图片，复习4的组成，提问：看看上面一共有多少个苹果呢？〔4个〕那就是说现在的总数是4对不对，〔对〕师：看谁坐的好，老师分苹果送给他吃，(同时整理了常规)，***小伙伴坐的好，老师决断给他吃一个苹果，提问：现在还剩下几个苹果呢？〔3个〕那就说4可以分成1和3对吗？(对)，先回答的那一组加分，原来1和3是4的部分数，2和2，3和1都可以依次这样复习。引导幼儿观测分解式中的部分数，说说两组中的部分数是不是一样的，假如将两组中的部分数互