教你写体会-元宵节的习俗其七

Word-8-教你写体会:元宵节的习俗其七

元宵节猜灯谜。

当某个活动对你产生启迪时，我们可以写一篇心得体会讲一下自己下面是细心为您整理的“教你写体会:元宵节的习俗其七”，供大家借鉴和使用，盼望大家共享！

老上海元宵节习俗：舞龙舞狮

元宵节大街上有舞龙灯、戏狮子等表演，龙灯分金龙、青龙、白龙。舞龙灯边行进，边翻滚，舞者如痴，观者如云。豫园元宵灯会精彩纷呈，《瀛壖杂志》记：“上元之夕，罗绮成群，管弦如沸，火树银花，特别灿烂，园中茗寮重敞，游人毕集……远近亭台，灯火多于繁星，爆竹之声累累如贯珠不绝，借以争奇角胜。”

这一夜，沪城内外大街深巷上，小囡低拉兔子灯、大孩高举小红灯，灿灿华灯，如流星闪闪，几分神奇，恍如梦境!诗云：“错认瑶池却未真，满园花柳准时新。试灯风里游人集，半是嬉春半探春。”“十里珠帘都不卷，看灯人看看灯人”。夜深，豫园九曲桥等处燃放大花筒、九龙、花蝴蝶等焰火……

上海农村农田里挂上一盏灯，称做“望田灯”，预兆五谷丰登，讨个太平年成。吴淞一带店家挂跑马灯、鱼灯等，乡间各庙宴神，

本次的青年老师培训活动中我有幸倾听了名师李xx老师的《用思想飞行，做幸福老师》报告。

今日的讲座是我自从参与工作来，最为震撼、触动我心灵的讲座，她回顾了她的成长之路，她的“敬业、创业、乐业”的辛路历程。

李老师一路走来，她对教育有自己独特的感悟——发觉自我，坚持自我，完善自我。我想第一条多数人能做到，但是“坚持自我，完善自我”有时候却很难做到。人很简单

我们都是一般人，靠着自己的努力和勤奋，一步步走到现

元宵节教案反思(篇一)

教学目标：

1、熟悉10个生字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课文。

3、培育

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的欢乐及过节时的融融亲情。

教具、学具预备：生字卡片、教学挂图

活动过程：

一、放飞想像，体验幸福

1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。。生：汤圆。板书汤圆，齐读。

2、今日我们就一起来学习一下（出示课题），齐读二遍

你是怎么记住这几个字的？（提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构）红笔标出部首。

3、小组合作识字。（会的帮不会的）

4、全班认读生字。

5、指名口头扩词练习：宵汤圆

二、初识课文，随文识字

1、师范读课文，生用手指。

2、请会读的同学来试读一下？你是怎么学会的（表扬预习的）

3、小组认字竞赛：（随机指）评出最佳认字小组。

4、这些生字中哪个字最难记？你是怎么记住的？

5、齐读课文

三、学习课文

1、出示挂图

图上画了什么？两个小伴侣急着回家干什么？他们和家人是怎么过元宵节的？

小结：多欢乐的元宵节呀，或许他们你们情愿再读一读吗？齐读课文。

2、指名读。（表扬大胆的同学，请生点评）

3、小组竞赛读课文。（评出最佳朗读小组）

4、全班拍节奏读课文。

四、拓展延长

我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的学问？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）

五、作业

背诵课文，写生字，请同学谈谈前一天晚上参与灯展活动的收获。

长见识，看到了什么?懂得了什么?适当小结：农历正月十五是我国传统节日元宵节。这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。元宵节还叫灯节、上元节。(培育同学动手、动脑

读课文，说说自己是怎么理解课文的，里面不熟悉的字是怎么学会的。

二、学习生字。

1沟通学习方法。熟悉新偏旁：方框儿。与团、圆二字相结合，说明其表示围起来的意思。

2把自己认得不熟的字挑出来，记一记，再请同桌帮忙考一考，娴熟识记。

3小组长当小老师，考考本组同学，抢答，抗税认得娴熟。

4老师出示生字卡片，请同学快速认读，然后练习组词。

5多音字辨别。读一读这些话，留意带点字的读音。

1)正月十五是元宵节。2)他正

2．引导幼儿叙述：你知道元宵节有什么活动呢？

3．老师等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?

2.为什么美？

（2）各有什么特点？

（3）你还见过什么样的花灯？

2、请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，

二、同学分组进行争论、设计，合作

三、课堂小结

1、请同学谈谈本组制作思路

2、相互参观提看法:造型颜色设计理念

3、沟通好的制作放

四、连续制作完成

五、作品展览，评议

六、课堂延长

除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等

观赏国外的各种灯饰作品.

元宵节教案反思(篇六)

活动目标：

知道元宵节是中华民族的传统节日，又叫花灯节。了解相关的民俗文化。

运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

活动与指导：

1.猜谜语：汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题：元宵节。

2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。点花灯是为了让节日的夜晚光明，欢快。人们为了增加消遣的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，特别好玩。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越简单，每年过节时，各地都有花灯展，鼓舞小伴侣随家人节日去赏灯。井告知幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家留意收看，体验全家一起过节的乐趣。

3.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯，吃过什么馅的元宵。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

元宵节教案反思(篇七)

教学目标

学习制作花灯的方法。

知道花灯组成的结构。

情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

参加节日嬉戏。

教学预备

红颜色笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。

一盏红红的花灯。

教学过程

一、提问引入主题

1、新年过后，正月十五即将来临，我们又要迎来什么节啊?

2、过元宵节都会有什么哪些活动啊?

3、家家户户都会在外面挂上什么啊?是不是我们幼儿园也挂花灯啦?

4、大家喜不喜爱花灯啊?花灯漂不美丽?

二、说说花灯的结构

1、出示花灯，认真观看花灯。

2、大家说说花灯都由什么组成。

3、说说自己家的花灯是什么样子的。

三、教制作花灯

1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。

2、老师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作的。

3、再让幼儿们亲自制作，老师来进行