家长学校优秀教案

家长学校教案目的：.借助活动案例，家长可以理解培养孩子自尊和自信的重要性。.总结在活动中培养自尊和自信的方法，让家庭和学校共同培养学生的自信心。方法：活动论文调查培训内容：如何培养孩子的自尊和自信。：自尊和自信的重要性“让每一个孩子都抬起头来走路二当一个人昂首阔步前进的时候，他的心里有很多潜台词一一“我能行”、“我是最棒的"、“我会做好”、“失败是成功之母”……如果每个学生都有这样的心态，他一定能不断进步，成为一个全面开展的好学生。二：在家培养孩子自尊和自信的几点建议：(1)关心他，但不要伤害他案例：期末考试后，一名学生拿着一份不及格的试卷回家了。当他刚进门时，他妈妈看到了试卷。、指名道姓的家长回答说：有细心指导的，有大声训斥孩子的，还有殴打孩子的，良好的家教环境，学习科学的教养方法，提高家教质量，最终促进幼儿的身心全面开展。.建立家长委员会，成员由幼儿园园长、家长代表、教师代表组成，定期召开会议，保证家长学校工作有序进行。.聘请相对稳定的家长学校讲师队伍，其中由来自园内一一园长、业务园长、骨干教师，园外一一家教讲师团成员、妇幼保健院儿保医师、有丰富经验的幼教前辈、小学低段的优秀班主任等组成，不定时给家长们传授关于早期教育、婴幼儿保健等方面的知识。.遵循教育规律，结合时代开展的要求开展工作，做到每学年期初有计划、期末有总结，指导有实效。.据不同年龄段家长的不同需求，有针对性的'设立家教讲座和不同的家教指导活动，制定出与各层次需要相适应的家教工作计划。.采用菜单式的家长学校讲座，每学年由园方提供3次以上的家教讲座，家长可选择性的参与其中2次以上，时间保证每次60分钟以上，每学年参加家长学校学习2次以上的学员，有资格参加幼儿园的“好家长”评选。.积极向家长宣传家长学校，争取家长的广泛支持和参与，园务处负责专题讲座讲师的聘请、内容的安排、活动组织，各班教师负责做好每次家长学员的通知和考勤。.登记好家长学员的名单，做好有关学员参与学习、交流、测试等活动的纪录，对积极参加学习、学以致用、测试成绩优秀的家长予以表彰。9.注意积累有关文档资料，包括各种计划、总结、重大活动记载、实物、照片等，并将其分类归档整理。创办家长学校的实施方案一、活动目的教育是一个系统工程，青少年的全面开展、健康成长需要全社会的关心、保护、支持、配合，需要形成一个学校、家庭、社会齐抓共管、合力育人的良好社会环境。通过召开本次家长会，引导家长科学教育子女，正面展示学校形象,宣传学校成绩，加强家校联系，让家长更好地了解子女在我校学习、生活、思想状况，尤其是在新学期中的思想品行、习惯养成及学业成绩，促进家校工作的有效结合，促进学校管理，形成家庭、学校、社会教育合力，构建和谐教育，提高我校的教育教学质量。二、活动主题加强家校联系，构建和谐教育三、时间安排20xx年5月9日（周六）上午9：00召开初一年级家长会，20xx年5月10日（周日）上午9：00召开初二、20xx年5月16日（周六）上午9：00召开高一、高二年级家长会四、活动安排（一）准备阶段与工作分工：1、校办：负责环境气氛营造、宣传橱窗、悬挂横幅、张贴欢迎标语（东校门、二校门、河背街校区）。2、德育处：⑴、印发家长会邀请函、家庭教育导报。⑵、作好家长会筹划工作、制定家长会工作方案。（3）、督查教室布置，各年级家长到会情况。⑷、抽查各年级家长会召开情况，并考评。每年级组至少抽查3—4个班。⑸、制作家长会ppt模板提供给有多媒体电子白板的年级参考。3、总务处：（1）、催促检查各班卫生，做好校园环境整治。⑵、准备好饮用水及水杯。4、保卫处：做好校园的安全保卫、负责指挥看管学生家长车辆停放。写好停放车辆的温馨提示。5、教研室：安排、督查各教研组在5月15日前更新操场跑道边板报内容。6、团委：安排学生会学生负责⑴、设立咨询台，安排导引员，做好辅助指引工作；组织学生会学生(男女各10名)设立精神文明岗和卫生监督义务清扫队。⑵、协助保卫处整理家长车辆停放。⑶、画好教室分布示意图，置于校门口。7、年级：⑴、把科任教师安排到班，名单交德育处，以备检查。(2)、检查教室环境卫生、整洁区卫生、教室布置。班级布置工作年级要在家长会前一天组织进行检查。(3)、做好年级相关宣传橱窗资料的布置更新工作。⑷、给合年级实际，制作年级家长会ppt模板提供给有多媒体电子白板的班主任参考，具体筹划好本级家长会的召开。(5)、督查各班家长会召开情况，并考评。(初中部家长参会率要求到达90%以上，高中部重点班80%以上、平行班70%以上)(6)、家长会意见交德育处。8、班主任：⑴、班主任深入了解每一位学生的思想动向。(2)、班主任发放家长会邀请函，通过校讯通发布通知信息，并与每一位家长进行联系，尽可能发动更多家长来参加家长会。⑶、让学生告知家长自己所在的班级、教室位置和班主任姓名及。（4）、做好教室布置、内务整理及整洁区清扫、家长会氛围营造工作（教室布置要求：前有家长会主题、欢迎词，后有出好黑板报等，黑板报主题为家长会的相关内容，内容可包括教师寄语，学生心声等）。⑸、要求每位学生给家长写好一封信，介绍自己的学习、思想、表现等情况（也可以感恩或与父母谈心等内容为主），并用信封装好，写上学生姓名，便于家长会时发放。收集好每位同学的作业、期中考试试卷，一同放置在座位上。（6）、班主任准备发言稿（5月7日前），有电子白板的班级要给合班级实际，根据年级提供的年级家长会ppt模板,制作好本班家长会ppt课件。发言稿应包括以下内容：①、宣传学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人气氛等。②、介绍近年来学校高（中）考情况及所取得的各项成绩，宣传好学校、宣传好年级、宣传好班级及科任老师。③、各班重点介绍本班总体情况及本学期第1次月考、期中考试情况，学生在校情况。要求家长重视对子女思想上交流、心理上疏导、生活上关心。让学生家长了解子女实际情况，为子女确立合理的学习目标，继续关心、支持学生，让家长感到不管哪个层次的学生都充满希望。④、介绍年级管理、班级管理工作特色、通报学分制或星级评比情况及向家长提出配合事项。⑤、向家长建议教育子女的方法，并向家长提出具体要求。（如：如学习要求、周末作业问题、手机管理要求、伙食和零花钱的标准、节假日和周末往返学校的安全防范要求、周末留校问题、孩子的请假问题等）。⑺、班级安排好学生负责接待并引领家长到相应位置就坐。⑻、收集家长意见建议交年级。（二）家长会流程安排分班级召开家长会。小学家长学校教案教学重点：习惯的培养是家长的任务，习惯决定学习的效果教学难点：怎样培养习惯和培养的方法教学方法：讲授与思考授课对象：二年级家长建议授课时间：第一学期第——二个月教学内容：一、导课尊敬的各位家长：大家好！孩子进入学校一年的时间了，大家经过第一学年的学习,从孩子如何适应幼儿园升小学的具体实践中，了解了家长、家庭在孩子成长经历中的重要作用。今天，我们可能发现了孩子的学习习惯不是像我们想象中的那么好，也可能常常为孩子不能很好的写完作业而无奈，孩子的字写得不规范而不知所措，我们开始面对很多来自学校的要求、孩子之间的比较、老师的不断发来的短信、反映孩子在学校表现的不如人意等等问题，我们应该从什么方面入手，才能让我们的孩子成长的更好？今天，我们就带着这样的情绪和欲望走进课程，希望今天的学习能让你收获一些观点，了解一些方法，回到家里，请你带着欣赏孩子长大的心情和情绪，把今天学习的方法用适合你家孩子的动作，和孩子一起实验一段时间吧。二、授课（一）本节课程的要求・请大家先了解一下我们学习的课程标准：《全国家庭教育指导大纲》关于7—12岁年龄段的家庭教育指导中是这样说的：7-12岁儿童的身心开展特点：是整个儿童期十分重要的开展阶段。该阶段的儿童身心开展特点主要表达在：儿童身高和体重处于比拟迅速的开展阶段；外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；情绪情感方面表现得比拟外显。・教育指导内容要点第六条说：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣。家长要以身作那么、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。（二）我们来讲讲习惯是什么？・习惯的定义人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。比方每天要刷牙、洗脸等。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。我国著名儿童心理学家朱智贤教授认为，习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。例如，儿童养成在假前、便后或游戏后一定要洗手的习惯后，完成这种动作已成为他们的需要。他指出，习惯形成就是指长期养成的不易改变的行为方式。习惯形成是学习的结果，是条件反射的建立、巩固并臻至自动化的结果。结合《现代汉语词典》对“习惯”一词的解释，“常常接触某种新的情况而逐渐适应；在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风气“，不难看出，习惯具有个体和社会群体两个层面的意义，从个体层面来看，习惯是个体后天习得的自动化了的动作、反响倾向和行为方式,它是条件反射在个体身上的积淀。从社会群体层面看，习惯是人们在长期的生活中形成的共同的、相对稳定的行为方式和反响倾向。・习惯的特征1、简单：天下大事必成于细，天下难事必成于易。最简单的东西，往往是最基本且最重要的东西。习惯并不深奥，常常很简单。比方按时作息、遵守规那么等等，其实都是做起来一点都不难的事情，难是难在坚持。从最简单的事情做起，并且把最简单的事情坚持做好了，就是不简单。2、自然：自然就是不假思索、不用思想去控制的行为，这是习惯的一个重要特点。如果做一件事情还需要专门的思考和意志的努力，说明习惯并未真正养成。比方每天晨练30分钟，孩子要是在父母的提醒下才去，只能算是一种行为，而非习惯；孩子要是想都没想，自动地去锻炼，一天不锻炼就感到别扭，觉得浑身不舒服，这就叫养成习惯了。3、后天性：习惯不是先天遗传的，而是在后天的环境中习得的，是一种条件反射。有的习惯是很自然、不费什么功夫就形成的，有的那么需要长期、反复的训练。而养成同一种习惯需要花费的时间，也会因个体的不同而产生明显的差异。4、可变：习惯是一种定型性行为，一般形成后就很难改变，但这并不是绝对的。即使是已经形成的很牢固的不良习惯，只要经过较长时间的强化训练和影响，也能发生改变。当然，这需要极强的意志力和自信心来克服惯性的作用力。5、情境性：习惯是在相同情境下出现的相同反响。养成某种习惯的人，一旦到了特定的场合，习惯就会表现出来。比方有的孩子只在学校爱劳动，在家里就懒了，就是受到情境的制约。（三）我们想想时常要面对孩子的习惯现象•孩子的磨蹭现象对于一年级六七岁的孩子来讲，“磨蹭”现象非常普遍，无论在学习还是生活中都有表达。从早上起床、洗手、吃饭到晚上做作业、收拾书包、洗漱休息等一系列活动都需要父母不断催促……・注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；心不在焉,常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情。・写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂・小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。你还能说上几十条吧……（四）这些现象是谁造成的？我们应该怎么面对？不好习惯的养成并不一定全是父母的错，也可能压根就.家长讨论和交流：正确的方法：帮助孩子正确地检查试卷，找出问题或知识弱点。不当行为：申斥学生和打骂儿童。.老师总结：关心他，但不要打骂他。每当这种情况发生在孩子身上时，父母首先应该想到的是关心。但你不能骚扰他。关心他人是人们的基本需求，尤其是对孩子而言。关心他的孩子觉得他们的父母重视他，喜欢他，爱他。相反，没有被注意到的孩子会认为他们是无足轻重的，他们的父母并不真正喜欢他，所以他们很容易对自己失去信心。向我们的孩子表达我们的关心不需要太多的思考和精力。它只需要我们问一两个问题来开始对话，然后说明我们的观点；每天花一点时间和他谈谈他的生活和想法。参加学校活动真的需要更多的时间和精力，尤其是当这意味着你不得不提前休假和离开工作的时候。然而，如果你克服了不便，尽力准时到达，他会觉得他对你很重要，你会认真对待他的学校和学习。.给父母的建议：出于合理的原因，直接问问题，否那么，你会忽略它。不要试图拐弯抹角地从他那里得到任何信息，因为他会猜到你要做什么，并且守口如瓶。不是父母的错。你也不能完全靠自己去改掉孩子的一些坏习惯。重要的及时的发现、观察孩子的行为，用积极的事情逐步理顺孩子的好习惯。你决定着手改变孩子的不好习惯时，一定要先花一段时间观察他们的这种行为，同时也要审视你自己的态度：为什么你觉得这种行为很烦人？你的孩子这种行为，他（她）的同龄人没有出现吗？以你的孩子现在的年龄，这种行为真的是应该得到控制的吗？这种行为如果持续下去，会给你的孩子带来伤害吗？这种习惯有没有给你的孩子带来一些益处？如果你的孩子改掉了这个习惯，你会用什么来代替这个习惯所给他？不好的习惯是别人看出来的。你可能倾向于把孩子的一些行为归为“坏习惯”，但实际上，这些只是典型的学龄前儿童的行为，可能只是稍稍过分了一点点，这些行为让你烦恼、气愤甚至厌恶。要直面这些行为。孩子在学龄前会给你带来愉快和乐趣，但他们也可以使你很痛苦。大多数三、四岁的孩子天生不注意卫生、粗心大意、吵吵闹闹。他们想要即时的满足感，他们三分钟之后就会忘了你的话，你需要花费大量的时间去照顾他们。而且,他们永远不会走开。但是这些典型的学龄前儿童的行为就属于坏习惯吗？那么就要看是谁在下这个结论了。家长在这个时候并不懂得家庭教育，让孩子的行为出现了一些偏差，这就是严重的问题了吗？不要自责，我们还有时间影响孩子做事的动机的方法！在你考察了孩子的行为和你的态度之后，如果你还认为那是不好的习惯，那么就应该谨慎对待了。方法是：尽量不要很自然地以为坏习惯是孩子人生的必经之路。有些习惯可能是疾病。例如尿床，就有可能是膀胱异常所引起的。如果是这样的话，那还是早发现，早治疗为好。其他会引起麻烦的行为，如果被忽视，就会会根深蒂固，难以根除。而且，在你等着这个阶段过去时，你的孩子可能会在改掉坏习惯之后，还会长时间受到这个坏习惯所带来的不良后果的影响。这样的话，你的孩子也许就会被其他孩子、被老师和其他的成年人疏远，而你也可能被其他父母所疏远,因为他们认为你要为你的孩子的坏习惯负责。对于你的孩子与其他同龄人不同的一些持久的问题行为，最好还是跟儿科医生或家庭教育指导师、儿童教育专家谈谈。你会发现，这些问题需要专业人士的关注，而你也会十分惊奇地发现，你的孩子是很“正常”的。尽量不要怪你的孩子有“坏习惯“。坏习惯毕竟只是习惯，大局部都是他们不知不觉就有的，并非故意的。学龄初期儿童养成坏习惯有很多原因，可能是缓慢发育，或者是父母的照顾出了问题，或是感情受到伤害或刺激，又或者是一些生理的问题，但很少是因为孩子有报复心里或有意去这样做的。学龄初期儿童还不至于诡计多端。不要责怪你自己，你的孩子，或是其他人都对解决问题没有帮助！而对一个养成坏习惯的学龄初期儿童施加惩罚，是不能真正将习惯根除的。相反的，要尽量用积极的强化作用来改变孩子的行为习惯。要注重在孩子成功时给予赞扬和鼓励，不要在他们失败时责备、惩罚他们。（五）习惯于学习的关系长期行为导致思维形式定式，对学习产生影响。习惯形成性格，性格决定命运。由智慧养成的习惯，能成为人类的第二天性。习惯假设不是最好的仆人，就是最差的主人。三、培养良好习惯的方法（一）如何面对孩子的磨蹭现象与家长朋友交流，说孩子做事太慢了，看着让人着急,其实，细心观察，孩子做某件事时并一定慢，写自己的名字，吃冰激凌，慢吗？不慢！而是做“不喜欢”的事情时喜欢东摸摸，西看看，把时间浪费掉了。那么我们就来分析一下孩子“磨蹭”的具体原因，根据原因再来对症下药。我个人归结可能有三个方面的原因：.学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信.时间观念不强，自制力弱3.家长的直接原因导致孩子行动缓慢，成为“慢性子”解决的方法是：1、学习兴趣低落，硬着头皮应付，缺乏自信。可能造成的原因和解决方法：学习兴趣低落的原因很多，哪些情况是出于应付？什么原因导致不自信？①家庭环境的影响（为孩子营造健康快乐的学习气氛）任何家庭都会有矛盾，有争执，尽量不要把矛盾和争执暴露在孩子面前，更不能拿孩子当出气筒，和睦的家庭气氛,对孩子的身心健康起着极其重要的作用。只有心情愉悦，做事才有动力。（我们大人是这样的，心情不好时，什么都不想做，孩子也是如此。）孩子年龄小，还没有一定的排干扰能力，在孩子学习时,最好给孩子创造一个比拟安静的环境。出现声音大的家务避开孩子学习的时段，关掉电视，电脑，陪一起看书读报，营造一个全家共同学习的气氛。（如果大人在一旁打扑克、玩麻将，孩子是无论如何也进入不了学习状态的。）②家长对待孩子的态度（善待孩子的兴趣）每个孩子都有自己的兴趣，我们应对孩子的兴趣抱以支持欣赏的态度，既是有偏差，需要我们做的是积极引导，耐心指导，给孩子一个自由的思考空间，而不是把大人的思想

强加在孩子身上，那样会加剧孩子的叛逆心理，与你的期望背道而驰。（如：孩子玩电脑游戏，我们应支持孩子玩一些益智类的游戏，用讲故事（最好是有根据的故事）的形式给他灌输暴力游戏的危害,并相信孩子能控制自己。）他灌输暴力游戏的危害,并相信孩子能控制自己。）孩子的好奇心强，一切事物都是新鲜的，值得探索的，我们应该呵护孩子的好奇心，努力用孩子的眼光去观察世界,跟孩子一起去惊异，去提问，去讨论。当孩子带着问题问父母时，父母最好不要直接告之答案，而是引导孩子亲自去试验，去思考，自己得出结论，这样会大大激发孩子的学习兴趣和探索欲望。（装做不懂，向孩子提问，和孩子一起感受思考的过程。）③孩子与老师的关系会影响孩子的学习兴趣。家长应及时与老师沟通，了解孩子在校的表现，以及学习中遇到的问题，做到心中有数。只有全面了解孩子，才能有的放矢。（一四班的家长做的已很好，主要是我们遇到的老师好，很多时候是老师主动找我们谈话）诚恳地与孩子交流，多倾听少评论，经常说些鼓励孩子的话，不自信时，不妨说点善意的谎言，如：“今天我与老师通了，老师说你进步很大，特别是***方面，”老师的话是神圣的，一句鼓励的话也许就会激发孩子的学习兴趣。（孩子哪方面弱，就不断的夸奖那方面）④孩子压力大（让孩子失去学习兴趣）所有的家长都一样，望子成龙，望女成凤。怕孩子的学习跟不上，作完老师留的家庭作业外，，有的家长还要布置大量的智力型作业，学习时间长，精力不集中，必然磨蹭,时间久了，孩子就会疲于应付，边学边玩，失去学习兴趣。（咱们应尽量多陪孩子玩，和孩子一起做游戏，在游戏过程中让孩子灵活运用学到的知识，并不失时机的向孩子请教,放下架子叫孩子一声“老师”，让孩子体会到亲情带来的快乐和被人请教的成就感，遇到不懂得问题，怕丢自己“为人师表”的面子，就会很自觉的去寻求答案。）2、时间观念不强，自制力弱。好的时间观念是培养孩子良好行为习惯的基本前提。我们应帮助孩子克服由于淡薄的时间观念所形成的不良习惯,增强孩子的时间观念，让孩子养成惜时，守时的好习惯，指导孩子合理利用时间。可能造成的原因和解决方法：①本身对时间没有明确的概念咱们说一分钟是60秒，但孩子的抽象思维还是有限的，他想象不出究竟60秒是多长，那就需要我们平时做事情时，经常强调一下时间的概念，如：我们早代用了20分钟；这首歌曲有4分钟，我们打了30分钟的球，你喝这杯水只用了10秒钟等等，经常灌输，孩子对时间概念有了基本的认识，才能更好的掌握时间。②孩子没有为浪费时间付出代价做作业前我们先了解孩子的作业量，根据孩子的作题情况，如果10分钟能够完成，那就给他规定20分钟，并把小表放在书桌旁，不管是否做完，到时间就把作业收起，（当然事先要和老师说明情况）。孩子的自尊心是很强的，做不完作业对孩子来讲是不光彩的事，至少是得不到小贴画或小红花了，甚至还要挨老师的批评。吃饭也是如此，孩子可能吃的较慢，给他多留出几分钟，如果磨蹭肯定吃不饱，即使吃不饱到点就不准吃了。（所有这些情况，事先要和孩子讲明白道理，让孩子明白我们这样做的目的。）*养成惜时，守时的好习惯：建议大家从4个方面做期，坚持一段时间，效果一定会很好。①和孩子一起制定一个作息表（根据实际情况，每个家庭每个孩子的状况不同）时间表上的内容应包括起床、吃假、上学、放学、作业、休息以及休闲娱乐、读书的具体时间，教育孩子认真遵守、持之以恒。（等孩子养成良好的行为习惯后，即使没有时间表，他自己就会合理有序的安排自己的事务）②时间安排上要有张有弛玩是孩子的天性，一定要照顾到孩子的心理和身体承受能力，尽可能多的安排玩的时间，如果孩子喜欢，尽量陪孩子一起玩，以利于孩子身心健康的开展。保证孩子的睡眠，六七岁的孩子一般睡眠时间要保证9—10个小时，这样才能精力充分，更好的学习。③利用零碎的时间茶余饭后的时间现在主要是听英语，偶尔也会一起读报、猜谜语或聊天。坚持下来，孩子慢慢也成了习惯，一坐到餐桌旁，就会自觉的翻开CD机播放英语歌曲，细算下来，这段不起眼的时间还学了不少东西。④鼓励为主，给予奖励，帮助孩子培养自主做事的习惯无论那个时段表现好，就画一颗红星，如果自觉完成，就奖励两颗红星，为了鼓励孩子遵守时间，偶尔也会夸他是超级棒，就得三颗外加一个优字，孩子很想得到更多的红星，更想让我在爸爸和来访的朋友面前夸他，每天都会很自觉的按照作息时间表生活学习，渐渐已养成了习惯。如果有意想不到的事情打乱了生活规律，我一般会在表格上注明，表示不是孩子的过错。如果是孩子直接的原因，当然得不到奖励，有时为了不打击孩子，怕他丧失信心，我会画个特殊的符号，表示妈妈依然相信儿子会做的很好！这样就能保持孩子高涨的生活学习热情，把惜时、守时看成很自然的生活习惯。3.家长的直接原因导致孩子行动缓慢，成为“慢性子”可能造成的原因和解决的方法：①家庭成员的影响所谓天生，实际上人在性格上遗传的因素很少，更多是后天的影响。观察一下和孩子经常接触的人是不是这种性格,孩子从小喜欢模仿，大人的一言一行都会潜移默化的影响孩子，（涉及到父母的典范作用，暂且不谈，）设想如果大人干事利落，有条不紊，孩子在这种环境中成长，怎么会成了“慢性子”呢？②孩子缺乏锻炼大人为孩子包办的事情太多，孩子没有得到锻炼，以致自己做任何事情时到缺乏自信，不敢大胆的去做，惟恐做错，甚至根本就不会做，故而行动缓慢。③对孩子的信任不够。听到很多家长抱怨，在家和孩子说的最多的一句话就是“快点，快点。”可能在当时的情况下管用了，但并没有起到长期的效果，对这种没有时效的话还不如不说，说多了，孩子听疲了，几乎没反映，还会引起孩子反感，大人也生气。换一种表扬的方式，夸赞他比昨天又快了，比上次做的还要好，如果能再快一点，就更好了，先奖一个小贴画，如果明天不用妈妈催，就做的又快又好，就得两个小贴画，妈妈相信你，一定能得到，放心吧，孩子一定会为明天的两个小贴画竭尽全力。④家长的说话方式问题（用“中庸之道”，让孩子自己选择）孩子玩的正尽兴，忘记了写作业的时间，这时父母轻说几句孩子可能还是照玩不误，根本不听您的。您要是大发脾气、严肃地对孩子说“赶紧写作业”，孩子一定会很不开心，奇拉个脑袋坐在书桌旁写作业，那种状态肯定让人不舒服。那么不防折中一下试试，你可以对孩子说：“写作业的时间到了，你再玩三分钟还是玩五分钟？”不管孩子怎样选择,都是开开心心地坐在书桌旁。孩子该休息了，孩子却还想玩一会，对孩子说：“休息时间已经到了，你说再玩五分钟还是八分钟？”对孩子不要说陈述句（你该做什么了），而是对孩子说选择句或疑问句（什么时候去做呀？）试试看，或许您会收到奇效。总之，“磨蹭”个很不好的行为习惯，无论将来干什么都会影响做事效率，我们做家长的首先要珍惜时间，合理利用时间，给孩子树立好典范，用足够的耐心帮助孩子改掉这一坏习惯。（二）如何面对孩子的这些“毛病”（更应该叫做“现象”或“成长经历”）？我们用“为什么？怎么办？”来讲解这方面的解决方式。1、注意力飘浮不定，专注的目标会经常转移；心不在焉，常沉浸于白日梦而忘记眼前的事情，他们为什么会这样做？其实孩子不是注意力不集中，只是将注意放错。只要家等他主动告诉你测试结果。不要问他考试考得怎么样。当他放学回家时，不要问他今天发生了什么。你可以告诉他你今天做了什么，然后问他，"你今天有什么想跟我说的吗？"问他是否遇到了麻烦，或者他在休息时间做了什么，这充分暴露了你的担忧。(2)爱真实的他，而不是你期待的那个案例：在一所学校举行家长会时，一位家长非常沮丧,他告诉老师：孩子们在家完成作业后，无法整理书包，经常会丢东西。你做作业时需要父母陪你，否那么你以后会去玩。你不需要父母担忧我们的邻居。.有多少学生？.请有经验的家长介绍一些方法。如何在家教育孩子？.教师总结：爱真正的他，而不是你期望的那个人。爱和接受你真正的孩子是父母最难做的事情之一。相反，我们不能忘记我们认为他的缺点，我们担忧我们为他编织的未来梦想：我们担心我们的愿望可能会失败。然而，如果你沉溺于理想化的未来，现实总是会让你失望。如果你表现出这种失望，你和他之间的关系本应该让他自信，但现在这只会削弱他的自信.给父母的建议：想象一下，你的孩子“纠正”了所有让你烦恼的缺点:长用心帮孩子纠正，使他们将心事转移到主要事情上去，往往会有不错的表现和成就。你该怎么办？家长对孩子的这类问题也不能操之过急，要耐心培养孩子做事的良好习惯和学习兴趣，这对孩子注意力的开展非常重要。家长应该认识到，专心其实是一种可以训练、学习和培养的行为习惯，我们可以在家里和孩子做一些专门的注意训练活动来促进注意品质的改善。以下几种家长可以参考选用：听觉注意训练：1）听数报数法：让孩子听一组数字，如375985,然后立即报出来。每天训练的数组可逐渐加长。2）听数倒背：读给孩子一组数字，让孩子倒背出来，如426,孩子背出“624”。数组随训练的进程逐渐加长。3）复述词语：家长从书中随意读出5个词，要求孩子复述；家长从书中读出6个词，要求孩子复述；4）数数法:从3开始，隔3就数,如3、6、9、12、15……数到300；从300开始，隔三就数，数到30也可选择从其它数字开始。不管怎样数，先记下时间，看多长时间数完。然后看后一次数是否能快于前一次……5）读书训练：家长和孩子各拿一本相同的书，选一篇文章让孩子大声朗读，家长记下孩子读错的地方；再让孩子从头读起，看读书的时间能否加快，错误能否减少。6）意力、记忆力的图文：如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让孩子报出来。需要注意的是，为了让孩子在接受这些训练时不感到枯燥，可以有一定的奖惩措施，也可和家长以比赛的方式来进行，这样可以增加训练活动的乐趣。家长应该以身作那么，表现出专心、坚持和耐心的典范。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。2、孩子写作业总是缠着家长，不看着他就写的一塌糊涂他们为什么会这样做？因为你没有按照一年级孩子刚入学时，家长学校第一讲“坚持建立孩子独立完成自己任务的概念”的方法坚持去做,所以，孩子的举动都是我们没有坚持正确的教育方法得到的。现在再开始坚持还会有效果，大家再愿意听一遍吗？你该怎么办？第一、给孩子建立“家庭红花榜”：鼓励孩子独立完成作业，和孩子商量“红花榜”的操作方式，并签字认可。建议方法：每次写完作业自己检查，完全正确的给三朵小红花，家长签字时发现错误不要马上说出来，而是说：“宝贝，妈妈发现有一个小朋友（一道题，以此类推）的手你没有拉着啊！自己看看能找出来吗？''孩子检查出来改正后,本次只得两朵小红花，如果检查不出来，不得小红花；如果错误多，适当减去以前的的小红花。家长把错误的题找出来,让孩子做在另一本《改错本》上，改错本上设计几个小栏目：时间、错题再现、修正表现（写上正确的）、错误原因（粗心、没听懂、没有问老师）在原因上做记号，每周一次总结，根据总结中孩子的进步再另加小红花。第二、短信传喜讯：每天向亲戚、朋友（老师）发表扬孩子作业独立完成并认真检查的喜讯，一周一次统计，每月根据统计按分值给孩子奖励。注意要做到：事先与孩子商量,根据孩子的情况制定孩子跳一跳可以到达的短期目标，循序渐进，坚持不懈。家长的耐心是养成孩子独立学习习惯的'关键：中国的家长80%都耐不住失败的过程，在孩子出现作业错误时，为了争取时间经常采取代其检查，赶快完成的方式，剥夺了孩子自己经历的权利。家长会以“我还有事情，没有时间管孩子。”为理由，把问题最后积攒到孩子身上，等到孩子长到需要自己独立而没有独立能力的时候，就形成了家长和孩子因为成绩而经常出现的“家庭战争如果你已经这样坚持做了，孩子的作业还是一塌糊涂,字写得歪七八扭，就要考虑孩子身体自身的原因了，如：感统失调的孩子总是把物体看成反方向的，经常把“3”写成“S，，或“£，，，这不是孩子自己有意的过错，而是生理原因，是因为我们是剖腹产生的孩子，有没有经过“三翻六坐九爬”的自然感统训练，孩子自然就写不出好看正确率高的作业。我们要做的事是：抓紧进行补救。方法很多，大家可以上网去查找。3、小伙伴们一起玩耍时，总爱与别人打架。他们为什么会这样做？孩子这样做的理由是因为他们有挫折感。6-7岁的孩子身体正在高速发育，他们之间争强好胜的心态是正常的，在出现矛盾时，很难实现彻底的沟通。所以，当他们感到不满时便会拔拳相向。还有一个因素可能导致孩子变得情绪暴躁,那就是他们的智力发育速度通常快于他们的运动神经的发育速度。例如，如果孩子无法在短时间内完成面前的工程，他便会感觉沮丧，随之会迂怒于周围的小朋友。你该怎么办？直接告诉他们“不能打人，这样做会让别的小朋友感到疼痛，甚至受伤J教会孩子发生这样的情况时，先躲到一边，离和自己发生纠纷的小朋友相对远一些。同时，父母要在家里鼓励孩子多用礼貌词语表达情感和需要，多教给他一些常用的礼貌话语：“请、谢谢、你好、对不起、不客气、没关系、你先来、好的、再见、欢迎你……”，以方便他在外面和其他孩子交流。此外，当孩子感到饥饿，而且没有休息好时，更容易被激怒，因此父母每天的早餐、午餐一定要为孩子做好、合理调配营养，养成早睡早起和午睡的习惯。随着孩子能力的提高，打架的情况会逐渐减少。总之，家长必须以身作那么，给孩子树立典范，耐心的等待孩子的成长。必须知道：典范的力量是无穷的。认真想想孩子到底需要哪方面的规范性的习惯。不要指责、不要急躁、不要攀比，按照自己的感觉，正确的做就是了！四、培养良好学习习惯的方法家长在指导中学孩子学习习惯上，可以着重从以下几个方面着手：.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。所以应养成整理笔记的习惯。.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新复习要与遗忘作斗争，德国心理学家艾宾浩斯创制的“遗忘速度曲线”说明遗忘是有规律的，即先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。因此，要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔。随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。.认真书写的习惯。相当一局部孩子和家长不重视书写,认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔,老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。从另一个方面看；一个能够认真对待书写的孩子，往往也能认真对待学习及其他许多事情。相反，一个连字都不愿好好写的孩子，很难做好别的事情。因此，重视并及早提出对孩子书写方面的要求，不仅能提高书写质量，得到众多良好评价，而且还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高孩子的整体素质。.认真观察、思索的习惯。提前为进人中学做准备，到了中学每门学科都要求学生具备观察力。语文的写作训练就不用说了；数学的能力培养要以学生对自然界数量关系与图形关系的观察为基础；物理的实验和化学的演示都离不开精确的观察；生物那么要求学生对生命现象和动植物进行持久的观察。这些观察要求学生不仅能感知事物的外部特征，还要能抓住事物的本质特征。光看不想难以得出结论，因此，在小学初级阶段就要训练孩子养成边观察边思索，勤于观察和勤于思考的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。.积极阅读、写作的习惯。阅读是孩子获取知识的主渠道，应鼓励孩子在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。读和写是互相促进的，写作过程不仅是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。在养成观察、思索、阅读习惯的同时，要养成勤于写作的习惯。家长可要求孩子勤写读书笔记、读后感、观后感和日记。.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。结束语：有人说，上帝对人类最公平的两件事之一，就是每个人都是一天只有24小时。记得小时候曾经念过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的话，虽然我们并不知道所谓“一寸光阴”到底有多长，但是既然时间与黄金相比,其价值昂贵也就可知了（其实时间远比黄金珍贵无数倍）。那么如何利用好每天这24小时，好好管理自己的时间，以求得最大的效用，这无论对个体或集体而言，都是十分必要的。一个人是否每天都有明确的目标，是否每天有合理的时间安排，而不是乱七八糟、糊里糊涂的生活，这对于他离成功的远近无疑有着重要的影响。随着时代的开展，每个人的时间就更加显得珍贵了，应该做和不得不做的琐事塞得满满当当，真正想做的事却又找不出空档来，“忙、盲、茫”是人们生活的真实写照。我们只要保持科学合理的生活、学习、工作习惯，有明确家庭教育观和耐心的等待孩子成长的管理观念，就能够最大限度的陪伴孩子成长，让我们的孩子迈向更加辉煌的成功此岸。家庭作业：1、为什么我们要自觉学习家庭教育知识？2、孩子的习惯应该怎样培养？3、你的孩子身上有什么“现象”？你准备怎样面对?他收拾房间或玩具，进门时脱掉鞋子，晚假后主动洗碗，从不丢东西四个。你应该明白，如果他成为你希望他成为的那种人,他独特的个性可能不再存在，他肯定会失去自己。列出他的优点和缺点，用一个优点抵消一个缺点，然后在清单上增加更多的优点而不是缺点。让他活在当下，而不是你对他未来的担忧。他仍然有很长的时间让自己成长和成熟，直到他长大成人。每个孩子都需要别人接受和认可他的真实自我，不仅因为他一直是一个“好孩子”、“乐于助人”或“非常成功”，这符合你对他应该是什么样的人的理想。如果他总是遵循你设计的模式，他将很快失去他的个性，并发现很难满足于他的真实自我。总之，每个学生都应该相信自己的能力，从小就相信自己，在别人肯定你之前先肯定自己。让学生知道，如果他们不相信自己，还有谁会相信你？正如居里夫人所说：我们应该有毅力，特别是自信，我们必须相信我们有能力，我们必须不惜一切代价发挥这种能力。第二章：家长学校教学计划保护孩子的小秘密和最初的个性教学重点：引导家长正确面对孩子的个性教学困难：父母意识到保护孩子小秘密的重要性教学方法：影视观看和现场咨询教学目标：二年级家长建议教学时间：第二学期的第一天家长学校家庭教育讲座观后感在家庭教育方面，通过这几年的生活与实践，陆续把点滴感悟写下来，一那么如实记录自己的所思所想，二那么希望与家长们交流，共同提高。我认为，夫妻要想教育好自己的孩子，应注意做好以下几个方面：1、夫妻合作协调。首先，夫妻二人在教育原那么和思想上要高度一致，比方，严格要求，不溺爱，老实，不贪不廉价，等等；其次，相互配合，孩子犯错误之后，一方严厉批评，也许当时孩子想不明白，或不好接受，另一方那么在私下和言悦色地指出孩子的错误所在，并说刚才爸爸或妈妈严厉地批评你因为太爱你了。正所谓一个唱黑脸，一个唱红脸，这样一唱一和，孩子自然会从内心深处接受批评，成认错误。2、把礼貌教育贯穿始终。礼貌是当代社会文明的基本标志。礼貌教育一定要从生活小处着手，首先父母要身体力行，为孩子做好典范，孩子会在潜移默化中养成文明习惯。其次，必要时适当给予孩子指点和教育，切记，不要说的过多，让孩子反感。3、养成良好的生活习惯。首先，教育孩子早睡早起，适当锻炼身体，绝不能熬夜;其次，饮食科学，不要偏食和吃的过饱，也不能营养过剩。让孩子知道良好的生活习惯对人的健康学习工作等各方面的作用很大。4、讲究原那么，不能溺爱孩子。高尔基说：爱孩子是连母鸡都能做到的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的，重要的是如何爱。孩子长大以后发展的结果各不相同，从小到大家庭的影响和教