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文档简介
第3单元1～5的认识和加减法第3课时第几人教版数学一年级上册学习目标1．结合具体情境，认识“第几”，初步理解数除了可以表示物体有多少，还可以用来表示物体的顺序。2．感知数的序数含义，并会用相关知识解决生活中的实际问题。导入新知我们要井然有序的排队上公交车。
小朋友排在第几？谁排第一？解放军叔叔呢？最后一位叔叔排第几？第第第第第34512合作探究从前面数，背黄包的阿姨排在第几？从后面数呢？
从前面数，背黄包的阿姨排在第3，从后面数排在第3。同学们在公共场合应该自觉排队，遵守公共秩序。
请大家数一数一共有多少人在排队买票？有谁能指一指排在第5的是谁？有人在排队。5还有几个人在排队？这时谁排第4？小朋友排第几？解放叔叔呢？第第第第1234
还有4个人在排队。这时叔叔排第4。小朋友排第1。解放叔叔排第3。小活动：请几位同学上讲台请大家数一数共几人？从左数第3人是谁？××同学是从右数的第几？他还可以排第几？第几表示确定的位置，几个表示数量的多少。拿出4个正方形学具片和1个圆片，先独立摆一摆，把摆的结果在小组内与同学说一说，看看圆片可以放在哪些位置上。试试把圆片放在第2个位置上，可以怎样放？为什么把放在第2位会产生不同的摆法？做一做有人在排队排第，他前面有人，后面有人。5213典型例题明明获得名，浩浩获得名，丁丁获得名。做一做1232.一共有人。从左数，排第。两个里的数表示的意思一样吗？55（1）把左边的4只小鸟圈起来。（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩只小鸟。3.42.第1个第2个第5个遮（zhē）住的是第
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