时尚新娘妆说课课件

时尚新娘妆说课课件

完美新娘

穿上婚纱是每个女孩子从小的梦想，婚纱包含了一个女人对爱情、婚姻所有的美好憧憬。完美新娘说课内容教材分析教学目标分析教学方法分析教学过程分析教学特色说课内容教材分析教学目标分析教学方法分析教学过程分析教学特教材分析《美容化妆》高等教育出版社第七章造型化妆第五节婚礼妆的造型特点教材分析《美容化妆》高等教育出版社教材分析学情分析12教材地位及作用教材分析学情分析12教材地位及作用教材分析教材地位及作用1本节课是《美容化妆》第七章造型化妆中第五节婚礼妆的造型特点的内容，是化妆学习的重要内容之一。一方面，是同学们在学习了日妆及盘发的基本技巧的基础上，对化妆知识的进一步深入和拓展；另一方面，掌握新娘造型，也为今后实际工作生活应用奠定了扎实基础。

教材分析教材地位及作用1本节课是《美容化妆》第七章造型化妆中教材分析从心理特征来说，中职阶段的学生学生中综合素质不高，学习能力差异生大。从认知状况来说，学生对化妆造型已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。学情分析2教材分析从心理特征来说，中职阶段的学生学生中综合素质不高，学教学目标掌握新娘妆的化妆技巧；了解准新娘的保养及新娘补妆。能完整做出新娘造型；能根据不同脸型的新娘选择不同的新娘造型。培养学生实际操作能力；培养学生与同伴合作交流意识和能力。

Tobeaperfectbride——perttycosmetic教学目标掌握新娘妆的化妆技巧；能完整做出新娘造型；培养学生教学目标新娘妆的化妆技巧；新娘妆的发型及造型；教学难点教学重点新娘妆造型选择。突破点：鼓励学生多思考，小组讨论，亲自动手完成一个新娘造型。这样既能提高教学效果，又能使学生通过实践掌握新娘化妆技巧。教学目标新娘妆的化妆技巧；教学难点教学重点新娘妆造型选择。突教学方法分析教法分析本节内容通俗易懂，步步深入，环环相扣，可操作性强。运用图片、视频、动画等多媒体教学方式，便于学生直观学习。采用学生分组讨论、操作练习的学习方法，让学生主动参与，激发学生学习热情。教学方法分析教法分析教学过程新课导入5’准新娘的保养

5’新娘的化妆过程30’新娘的发型25’新娘的补妆5’54123评价及小结10’6教学过程新课导入5’准新娘的保养5’新娘的化妆过程30教学过程新课导入5’1图片展示，背景音乐：两张清新靓丽的新娘图片导入——“今天你是最美的新娘”……如何打造完美的新娘而引入学习内容。今天你是

最美的新娘

披上婚纱’踏上红毯’与爱人一起步入婚姻殿堂’是每个女人一生中最难忘的时刻。教学过程新课导入5’1图片展示，背景音乐：两张清新靓丽的新教学过程准新娘的保养

5’2学生活动教师活动设计思路老师提出问题，化妆前应如何护肤，课件展示准新娘又该如何注意呵护面部肌肤学生回答：清洁、护肤、防晒、睡前修复等

巩固学习知识，深刻记忆，主动参与课堂学习教学过程准新娘的保养5’2学生活动教师活动设计思路老师提出教学过程新娘的化妆过程

30’3学生活动教师活动设计思路老师课件展示化妆的过程，通过图片、动画等多媒体的运用，生动形象展示化妆的过程。学生探究方法，明确重点，讨论分组，化新娘妆。教师指导，每组学生动手设计一个新娘妆容教学过程新娘的化妆过程30’3学生活动教师活动设计思路老师教学过程新娘的发型

25’4学生活动教师活动设计思路老师课件展示不同脸型的新娘，如何选择发型

学生合作交流，发表意见；独立创新,共同完成新娘造型教师指导，每组学生动手设计一个新娘发型，主动参与课堂学习教学过程新娘的发型25’4学生活动教师活动设计思路老师课件教学过程新娘的补妆

5’5学生活动教师活动设计思路老师课件展示新娘补妆的必要性及方法

学生学会方法，加深记忆。通过图片加深对知识的理解教学过程新娘的补妆5’5学生活动教师活动设计思路老师课件展教学过程评价小结

10’6学生活动教师活动设计思路老师通过学生作品进行知识反馈化妆师向全班介绍整体妆面，其他组的同学提出问题。通过自评和互评相结合的评价模式，养成主动参与探究实践活动的习惯，从而达到自主学习的目的。教学过程评价小结10’6学生活动教师活动设计思路老师通过学教学特色1、本课程根据婚礼温馨浪漫场景，选择粉红色模板，营造婚礼气氛，使学生易于融入情景中。2、教学过程中：学生分组讨论，实践操作。3、课外延伸，鼓励创新：要求学生课后拓展今年新娘妆流行趋势。教学特色1、本课程根据婚礼温馨浪漫场景，选择粉红色模板，营造教学反思教学内容：目标清晰明确，实用性强。教学策略：新娘化妆造型采用项目教学法进行教学，让学生主动参与，发挥学生的主体作用，取得较好的教学效果，学生参加我省市各项化妆比赛均取得较好成绩。教学反思教学内容：目标清晰明确，实用性强。2012年3月广东省中职学校美容美发技能大赛获得优异成绩:吴晨雨、陈文丹同学获得新娘妆三等奖；郑思晓同学获得晚宴妆三等奖；沙巧兰同学获得晚宴妆优秀奖。2012年3月广东省中职学校美容美发技能大赛获得优异成绩:2012年广东省中等职业学校技能大赛美容美发类竞赛湛江赛区决赛：我校选手囊括一二三等奖。

学生作品2012年广东省中等职业学校技能大赛美容美发类竞赛湛江赛区决Thankyou!Thankyou!时尚新娘妆说课课件

完美新娘

穿上婚纱是每个女孩子从小的梦想，婚纱包含了一个女人对爱情、婚姻所有的美好憧憬。完美新娘说课内容教材分析教学目标分析教学方法分析教学过程分析教学特色说课内容教材分析教学目标分析教学方法分析教学过程分析教学特教材分析《美容化妆》高等教育出版社第七章造型化妆第五节婚礼妆的造型特点教材分析《美容化妆》高等教育出版社教材分析学情分析12教材地位及作用教材分析学情分析12教材地位及作用教材分析教材地位及作用1本节课是《美容化妆》第七章造型化妆中第五节婚礼妆的造型特点的内容，是化妆学习的重要内容之一。一方面，是同学们在学习了日妆及盘发的基本技巧的基础上，对化妆知识的进一步深入和拓展；另一方面，掌握新娘造型，也为今后实际工作生活应用奠定了扎实基础。

教材分析教材地位及作用1本节课是《美容化妆》第七章造型化妆中教材分析从心理特征来说，中职阶段的学生学生中综合素质不高，学习能力差异生大。从认知状况来说，学生对化妆造型已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础。学情分析2教材分析从心理特征来说，中职阶段的学生学生中综合素质不高，学教学目标掌握新娘妆的化妆技巧；了解准新娘的保养及新娘补妆。能完整做出新娘造型；能根据不同脸型的新娘选择不同的新娘造型。培养学生实际操作能力；培养学生与同伴合作交流意识和能力。

Tobeaperfectbride——perttycosmetic教学目标掌握新娘妆的化妆技巧；能完整做出新娘造型；培养学生教学目标新娘妆的化妆技巧；新娘妆的发型及造型；教学难点教学重点新娘妆造型选择。突破点：鼓励学生多思考，小组讨论，亲自动手完成一个新娘造型。这样既能提高教学效果，又能使学生通过实践掌握新娘化妆技巧。教学目标新娘妆的化妆技巧；教学难点教学重点新娘妆造型选择。突教学方法分析教法分析本节内容通俗易懂，步步深入，环环相扣，可操作性强。运用图片、视频、动画等多媒体教学方式，便于学生直观学习。采用学生分组讨论、操作练习的学习方法，让学生主动参与，激发学生学习热情。教学方法分析教法分析教学过程新课导入5’准新娘的保养

5’新娘的化妆过程30’新娘的发型25’新娘的补妆5’54123评价及小结10’6教学过程新课导入5’准新娘的保养5’新娘的化妆过程30教学过程新课导入5’1图片展示，背景音乐：两张清新靓丽的新娘图片导入——“今天你是最美的新娘”……如何打造完美的新娘而引入学习内容。今天你是

最美的新娘

披上婚纱’踏上红毯’与爱人一起步入婚姻殿堂’是每个女人一生中最难忘的时刻。教学过程新课导入5’1图片展示，背景音乐：两张清新靓丽的新教学过程准新娘的保养

5’2学生活动教师活动设计思路老师提出问题，化妆前应如何护肤，课件展示准新娘又该如何注意呵护面部肌肤学生回答：清洁、护肤、防晒、睡前修复等

巩固学习知识，深刻记忆，主动参与课堂学习教学过程准新娘的保养5’2学生活动教师活动设计思路老师提出教学过程新娘的化妆过程

30’3学生活动教师活动设计思路老师课件展示化妆的过程，通过图片、动画等多媒体的运用，生动形象展示化妆的过程。学生探究方法，明确重点，讨论分组，化新娘妆。教师指导，每组学生动手设计一个新娘妆容教学过程新娘的化妆过程30’3学生活动教师活动设计思路老师教学过程新娘的发型

25’4学生活动教师活动设计思路老师课件展示不同脸型的新娘，如何选择发型

学生合作交流，发表意见；独立创新,共同完成新娘造型教师指导，每组学生动手设计一个新娘发型，主动参与课堂学习教学过程新娘的发型25’4学生活动教师活动设计思路老师课件教学过程新娘的补妆

5’5学生活动教师活动设计思路老师课件展示新娘补妆的必要性及方法

学生学会方法，加深记忆。通过图片加深对知识的理解教学过程新娘的补妆5’5学生活动教师活动设计思路老师课件展教学过程评价小结

10’6学生活动教师活动设计思路老师通过学生作品进行知识反馈化妆师向全班介绍整体妆面，其他组的同学提出问题。通过自评和互评相结合的评价模式，养成主动参与探究实践活动的习惯，从而达到自主学习的目的。教学过程评价小结10’6学生活动教师活动设计思路老师通过学教学特色1、本课程根据婚礼温馨浪漫场景，选择粉红色模板，营造婚礼气氛，使学生易于融入情景中。2、教学过程中：学生分组讨论，实践操作。3、课外延伸，鼓励创新：要求学生课后拓展今年新娘妆流行趋势。教学特色1、本课程根据婚礼温馨浪漫场景，选择粉红色模板，营造教学反思教学内容：目标清晰明确，实用性强。教学策略：新娘化妆造型采用项目教学法进行教学，让学生主动参与，发挥学生的主体作用，取得较好的教学效果，学生参加我省市各项化妆比赛均取得