中职班主任工作心得体会

第页中职班主任工作心得体会中职班主任工作心得体会1

当今的时代是一个学问和信息高速发展的时代，是社会在不断改变的时代，为适应新的形势和时代发展的要求，加强对中职学生的思想道德教化，已成为中职学校工作的重中之重。而中职学校的班主任，在整个学校教化工作中具有特殊重要的作用。现在，本人通过几年的班主任工作，谈一下职业学校的班主任工作。

一、培育健康的心理素养是中职教化的一个重要任务，它具有非常重要的现实意义。

进入职校后不少学生学习自信念不足，学习看法不够端正，缺少学习方面的动力，主动性较差。由于没有养成良好的学习习惯，没有驾驭基本的学习方法，学习效率较低，还有呢，因为家庭的种种缘由，让他们不能正常的投入学习，所以，作为职业学校的班主任，就应当依据学生的这些心理特点，多关切学生，平常多与学生谈心，了解学生的需求，帮助他们解决生活和学习上的困难，同时，对特别学生特殊是自信念不足的学生、心理有障碍的学生，更要多份爱心。例如我们班有一位女生，家庭有些贫困，胆子特殊小，平常很少与其他同学一起玩耍，成果也不怎么好，平常上课看来也挺仔细的，可是，这成果就是没见进步，于是，我就找她们寝室的同学了解状况才知道，她父母关系始终不好，家庭又没有什么经济来源，父亲对她的关爱特殊不够，这样才让她在初中时落下了课程，学习上也因此失去了动力，没有自信念，从而形成封闭式的思想状态，了解了状况后，我便组织她们寝室全部同学在学习上和生活上多关切她，帮助她，让她担当班上的班干部，主动参与学校和班级开展的各项活动，同时，我找了她的父母谈话，把她的这种状况告知了他们，让他们也多帮助她，最终通过我们全部人的努力，这位女同学重新找回了学习的动力，性格也变得活泼了，开朗了很多，最终顺当地毕业，并且找到了很志向的工作单位。

二、制定出具体的班规和班级目标，培育一批有力的班干部团队，调动全班同学共同管理好本班的主动性，当好班级的主子。

一个班级要管理好，必需要有一个全班同学都认可的班规，开学初，我便给全班确定好班级目标，同时和全班同学一起制定出具体的班规。建立起完善的班干部，如班长、副班长是班级管理体制的主管；管理本班的总体状况，学习委员、各科代表主管学习；各科科代表负责本学科作业和学习状况，把班长同学的建议汇总，和科任老师沟通，提高教学的有性，团知书负责学校及班级各项活动的开展，纪律委员主管纪律等等。另外，我们班还每天派一位同学负责帮助纪律委员管纪律，每天由这位同学向班主任报告当天的纪律状况，这样班级中每一位同学都能成为管理者，形成一种人人同等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好环境。它的好处是能够调动全部同学的主动性、主动性，人人有事做，使每一个同学都能成为班级的管理者，从而达到培育学生自主管理班级的目的。

三、充分的激励和信任学生

现在的中职教化大力推广胜利教化，具有重要的意义。作为中职学校的班主任应当充分地信任学生，信任学生，在他们遇到困难、失败的时候，激励和劝慰他们，帮助他们改正错误，重新找到自信，重新定位新的目标。这样能够唤醒学生的生命感、胜利感和价值感，让学生的潜力得以充分的发挥，因此，现在班主任应当大胆地信任学生，给他们为自己做事、做主的机会。这样才能让他们在以后的生活和工作中当好社会的主子。例如，我们班上以前有一位学生因打架被赐予处分，家长责骂他，同学疏远他，成果也一落千丈，看到这种状况之后，我找他谈了话，给他讲了好多道理，激励他，信任他在以后会和其他同学一样的优秀，并静默地帮助他。帮助他改正懒散的习惯，用一颗平和而宽容的心去对待身边的人，经过长时间的努力，我发觉他真的改变很大，进步了许多，三个月后撤消了处分，并且升入了高校接着学习。

四、开展“一帮一”活动，实现全班同学共同进步

当今的职校生学习成果差异较大，特殊是在专业课上更为明显，在提倡素养教化的今日，我们面对有差异的学生，如何让每个学生得到发展，是摆在每个教化工作者面前的重要而困难的课题。因此，我班开展的一帮一活动，主要体现在专业课上，技能较强的学生主动找一位技能较差的同学，实施帮助，在期末考试后，全班进行评比，对进步的学生及帮助的学生进行表扬，并在家长会上赐予表扬。通过“一帮一”活动，可以让成果差的同学获得进步，同时也提高了成果较好学生的实力，让他们也学会了如何当好“老师”，培育了学生的团结协作实力，从而让全班同学共同进步。

五、做好就业指导工作和择业教化

随着社会的进步和发展，和企业也在在断地改革，这也给职业学校学生就业提出了许多新的问题，如何正确引导学生树立正确的择业观和成才观，帮助学生做好择业打算，确立正确的择业意识，引导学生胜利地走向社会，尽快实现“角色”转变，这是我们班主任的重要任务。因此，班主任尽早地帮助学生确定目标、相识自我，树立正确的职业观，培育学生要有较强的责任感，另外，在班上，可以邀请企业中的领导给学生作就业指导，把企业的思想融入学生心中，把企业的要求和需求提前让学生知晓，这样才能让学生打有打算之仗，才能更好地塑造自己完善自己更好地去适应社会。

中职班主任工作心得体会2

从事中职班主任工作的老师肯定能深切感受到近年来班级管理工作的艰难，有人戏称现在的中职班主任为“收容所”里的“看管员”，其无奈、悲观之情溢于言表。笔者长期从事中职学校第一线教学和班主任工作，对以上的看法也曾深有同感，中职班主任管理工作的确艰难，然而，工作还必需接着，无奈、悲观不是解决问题的路径，应当找出问题的症结及解决问题的对策才是当务之急。

一、影响中职班主任工作的因素

(一)生源素养下降是造成目前中职班主任工作艰难的重要因素。众所周知，随着国有高等教化和民办教化机构的快速发展，大量基础差、素养差的“双差”生涌入了中职学校，生源素养下降太快是造成目前中职班主任工作艰难的首要因素，

(二)社会就业形势的严峻和重学历的就业导向等社会意识形态的缘由。这一缘由大大减弱了中职毕业生的就业空间，也干脆影响到中职学校的吸引力，从而使中职教化变成很多初等教化失败者的“临时收容所”。对于这么一群看不到将来、缺乏动力的弱势群体，任何励志的管教都显得有些苍白无力。

(三)、家长对职业教化相识有误差

据调查，有相当比例的学生家长将小孩送到职业学校，并未希望小孩能学到什么，而是“灌灌水”，把孩子放在学校给学校看管，待小孩长大以后再说。有了这样的相识，就会产生相应的行为表现，如对小孩在学校的学习行为冷眼旁观，懒于协作，往往使学校教化处于两难的境地。

(四)中职生在初中阶段被忽视给后续的中职教化带来了严峻的后遗症。由于初中阶段片面追求升学率的压力，造成该阶段大量的优质教化资源倾斜于那些优等生，原本须要得到更多帮助的后进生被忽视了，甚至放任自流。为了追求更高的升学率，很多后进生被剥夺了参与升中考试的权力，而这一部分后进生最终流向中职学校和社会，这种教化的不公正和不连续，使后进生错失了最佳教化时机，给后续的中职教化和社会带来了严峻的后遗症。

上述几个方面的缘由对中职教化学生管理工作都产生巨大的负面影响，而其中的很多问题不是单靠学校自身能够解决的。可喜的是，近年来政府和社会已渐渐发觉了中职教化存在的价值，加大了中职教化体制改革力度和资金投入，中职学校在就业方面也得到了社会的认可，主流媒体也在关注和宣扬职业教化的重要性。但是，可以预见的是，中职教化所面对的问题在今后的一段时期内不行能有根本性的转变，中职教化体制改革和生源素养下降的问题仍将是困扰中职教化的主要问题。

二、面对现实，与时俱进，探究班主任管理工作的良策

面对上述问题，作为一名新世纪的班主任，除了具备传统要求的高尚的思想品德，坚决的教化信念，家长的心肠，较强的责任心和组织实力等等素养还不够，在全面推行素养教化的今日，职业教化作为素养教化的一种重要教化形式，客观上要求我们必需与时俱进，抛弃无奈、悲观的心情，以饱满的工作热忱和良好的心态，主动探究和改进班主任工作方法，务实高效地开展班主任工作，以造就大批合格的中等专业技术人才。

中职班主任工作心得体会3

中职学校班主任工作在中职教化中有着非常重要的作用。班主任是学生健康成长的领路人，是学校教化工作尤其是德育工作的骨干。他们既要创建性地开展工作，又要落实学校学生管理部门的管理要求，刚好反馈学生中存在的问题。因此，班主任的实力、素养和工作效果，对中职学校德育工作和学生日常管理有着非常重要的作用。而中职学校的班主任主管部门，在用学校的规章制度管理和要求班主任同时，也要针对实际状况对班主任工作进行详细指导，这是实行学校管理要求，促使班主任做好班级管理工作的组织保障。

结合我校和我带班级的状况，谈几点体会：

一、班主任必需要有使命感和责任心

中职学校的班主任工作特别辛苦。但为人师表、育人成长的劳碌也最能充溢人的心灵。一个班主任会影响学生的一生，会带出有自己性格烙印的班级。因此，班主任必需明确自己工作的重要性，加强自身修养，树立崇高的使命感和剧烈的责任心。

二、班主任要关切、爱惜每一个学生，多和学生谈心，把关切落在实处。

作为一名班主任应常常和学生打成一片，做学生的知心挚友，随时了解他们的所思所想，了解和驾驭多个学生的思想状况。常常深化班级，深化学生中间，找学生谈心，加强师生间的情感沟通，并以恳切的看法，仔细听取学生的看法，解除他们心理负担，让其讲真话、讲实话。我对表现较差、学习较差的学生不卑视、不冷落、不嫌弃、不伤其自尊心。而是努力找寻后进生的闪光点，并为其创建条件和机会，发挥他们的每一点特长，以增加其进步的信念，并常常找后进生个别谈心，动之以情，晓之以理，从心灵上真正感化他们，转化一名后进生须要我们付出更多的爱心和热忱！在这项工作中，我是特别注意情感沟通，以心换心，设身处地，用师爱去暖和他们曾经被冷落的心。同时从一点一滴的小事起先，培育他们的自尊、自信、自爱的精神，挖掘闪光点。然后从严要求，主动激励他们在思想上的每一个进步。最终，为巩固他们的进步，我在每个后进生的四周，支配一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助。这样，有了和家长的定期沟通，有了老师的定时指导和班团干部的帮助，便形成了一个促进后进生转化的良好环境，使班级的后进生转化工作取得了较好的效果。

三、班主任要开好班会

班会是体现班主任工作艺术的重要舞台，是和学生沟通与沟通，对学生进行思想教化，实行民主班级管理的重要形式。所以，班主任必需开好班会。但是在详细工作实践中，一些班主任开班会存在以下问题：时间不能保证（一个班会几分钟、十几分钟就结束了）、内容单一（成了“批判会”或者“算账会”）、形式老套（一学期或一任班主任只用一种形式，缺乏新意）、“一言堂”（班主任一个人在说，学生参加性差）、地点不变（只局限在本班教室）。班主任应多动脑筋，多发挥自己的专业优势和特长，开出高水平的、更有助于提高学生素养的班会。为此，我们对班会提出以下要求：时间要保证（要定期或不定期地开，依据内容，可以作为一堂课来上），形式可多种多样（可以有思想教化班会、消遣形式的班会，还可以组织参观、进行角色体验等），有些班会可以让学生做主角，可以邀请班外或校外人员参与，地点可以在教室、操场也可以在各种教化基地。通过召开班会，结合其他教化工作，班主任能够更好地完成教化任务，带出优秀的有特性特点的班级来。

四、班主任要相识宿舍管理的重要性

班主任的工作像春雨一样“润物细无声”。倾注了大量心血的思想教化工作或许无人知晓，学生宿舍内务整理工作就是如此。这项工作开展得好坏影响的是一个班级、一个宿舍以及每个学生精神风貌的`详细体现，也影响着对班主任工作实力和工作成果的评价。因此，班主任对这项工作不行掉以轻心，不能单纯理解为搞不好只是学生懒散的问题。要充分重视，常督促，勤检查，让学生充分相识到搞好内务的重要意义。选出好的宿舍长，支配好值日生，根据要求搞好并保持好宿舍卫生，使学生有一个良好的学习和休息环境。

总之，中职生的特点多，班级工作琐碎，班主任工作任务就是理清多数琐事，这就须要我们不断的探究新方法、改进新措施，在进行实践的同时，不断钻研科学的管理方法和理论，深化到学生当中，真正的关切、爱惜学生，有着春风化雨般的爱心，也就能滋润每一棵树苗长成参天大树，就能为社会多培育一些合格的技术人才！

中职班主任工作心得体会4

一、对学生进行思想品德教化

充分利用班会，早会对学生进行思想素养教化，如文明礼貌教化，心理素养教化，学习看法教化和目的教化，结合时事分析台海关系，对学生装进行爱国主义教化，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，使学生信任老师建立了师生感情，从而便利了老师的教化工作的开展。

二、班集体建设

接手20××数控（1）班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关切，班干的管理实力差，不敢管，也懒得管，有状况不向老师汇报。针对这些状况，我花了很多心思调动学生的主动性，让大家都来为这个班出一分力。

首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的主动分子，明确落实班干的责任，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就赐予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。

其次，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教化无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；指责抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关切班集体的同学壮了胆，运用越来越多的同学敢于揭发和指责不良行为。

第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的主动性，如利用班会开展一分钟记忆竞赛，对学生进行心理教化，教化学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以削减同学之间的冲突。坚持每周要学生写周记，激励学生通过周记与老师谈心，内容不限。

很快，老师和学生的距离很快就拉近了。现在20××数控（1）的风气在很大程度上已有了改善，但是仍须要接着深化开展集体荣誉感的教化。

三、指导学生学习，提高学习效率和学习成果

中职学生从上学期起先学英语，对英语都有很大的爱好，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的爱好不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要相互帮助，想方法共同管理。

平常不断抓学生的朗读和听写，经过师生的共同努力，20××数控（1）班学生在英语方面取得了可喜的成果。在上学期市统考的英语抽查中，以平均分95.8，合格率101%，优秀率93.4%的好成果取得综合成果其次名，这对我是一个特别大的鼓舞。

取得成果是值得庆贺的，但不能在成果面前迷失了自己。回顾这一年来当班主任的工作，跟其他老师相比，我发觉自己在领班工作方面还欠缺艺术。

中职班主任工作心得体会5

随着新课程改革的不断深化，班主任工作从内容到形式也有了极大的改变，班主任是学生最干脆的榜样，以自己的学识和人格魅力影响着学生。一个人追求的目标，往往是有限生活中最完备的志向境界。突出的教学成果是老师魂牵梦萦的一生的追求。志向的教学成果源自和谐的师生关系，以及坚不行摧的班级凝合力。针对目前学校教化发展的新形式，班主任是学校各项工作中至关重要的角色，特殊是在处理和协调班级工作，师生关系，生生关系等环节中起着极为关键的作用。

一、集体活动中，学生天性的流露，让人感动。

“教化的事业是爱的事业，假如把教化比作一个池塘，那爱就是池塘里的水，池塘里没有水，不称其为池塘。教化没有爱，不称其为教化。”这形象生动的比方，道出了教化的本义，道出了教化的真谛，老师对学生的关爱正是学生良好品质形成的土壤。

元旦联欢会在惊慌打算中，依据学生所提出的要求，购买橘子、瓜子、饮料等。关于教室装饰由班干部负责打算，在全班同学的努力下，教室已变更了原来的模样，面貌一新了。孩子们脸上个个洋溢着快乐的笑容。联欢会起先之后，学生们有组织，有秩序的表演着精彩的各种节目。当进行到中段时间时，经过大家提议，学生都举起杯子共祝元旦欢乐。更令人欣喜的是之后的学生排成整齐的队伍，端着杯子走到我面前，碰杯以向老师表示庆贺，在那一瞬间，我倍受感动。觉得孩子们太可爱了，他们的顽皮，可能是来自本身的天性，在实际中，他们蛮懂事的，真让人从内心感到兴奋。

二、抓住时机，转变孩子的思想方向。

在班级管理中，学生既是管理的对象，也是管理的主体。要实现班级管理的预期目标，必需调动学生的主动性，而融洽和谐的师生关系是调动学生主动性的一剂良方。师生间须要彼此的信任，以求得班级工作的顺当开展与切实进步。

本学期，担当了七年级二班班主任工作兼七二、七三的语文课教学工作。经过一段时间的接触后，发觉这群孩子思想单纯，争强好胜，情愿在别人面前表现自己，同时也很关注其他同学的一举一动。这种现象在以前的高年级学生中是很难发觉的。不过也有令人费解的状况。一些学生在六年级表现的相当突出，但升入七年级以后，过去的“风采”荡然无存，有的只是萎靡不振的精神状态，不思进取的面部表情，看到这种状况我真是心急如焚，手足无措。反过来一想，又觉得这或许是孩子们的过渡期，可能须要一段时间的适应方可转变。不过一旦错过有效时机，可能就毁了这几个特有希望的孩子。

经过反复思索，我确定先从男生起先做工作。在他们几个当中白启文是我的第一个对象。可能以前教过他姐姐白雪的原因吧，对于他的家境我是特别熟识的。家境贫困，姐姐初中毕业就外出打工，父亲身体有病，以前家中单靠妈妈一人支撑。就此，我将他单独叫到办公室进行谈心。先谈他的家庭状况，又谈到他在小学的表现，后来又转到升入七年级后的表现。从初中阶段在人生历程中的关键作用，向他呈现假如能变更现状应出现的美妙将来。他静默地低下了头。

几天之后，我发觉白启文像变了一个人一样，不再是那死气沉沉，精神倦怠的他。作为文艺委员，歌颂得好听起来；作为体育委员，口号喊得洪亮中穿透着一种力气。我不断地抽出时间和他沟通思想。中断考试了，他的成果比第一次月考进步将近10个名次。看到这样的成果，我从内心里感到欣慰。

三、用真情感化，让学生自我变更

可能是自己多年从事初中班主任工作的缘由，看到那些刚升入初中的已不再是小学生的孩子们，有时候真对他们的思想行为感到又可气又可笑。众所周知，特殊是从事教化的人都明白一个道理，一个人的习惯养成对自身的成长与成才是至关重要的。面对这些既单纯可爱，又不失顽皮，有时可以说无知的孩子应当怎样去引导，是我作为七二班班主任在一段时间倍感到纠结，困惑的问题。

本班学生张全鑫，家庭条件特别困难，父亲已过半百，母亲是一个残疾人，双腿瘫痪，靠坐轮椅，拄双拐走路。哺育他们兄妹二人是多么的不易。但孩子小，不懂事，升入初中以后，还是像一个小学生一样，把体育活动当成自己的主要学习活动，打篮球，打乒乓球，甚至有时以“孩子王”的头领身份，领着班里几个男生在校内里疯跑，凭心而论，好像学习不是他们想干的。说实在话，真让人看在眼里，急在心里。并且还了解到他还有上网嬉戏的不良习惯。

通过一段时间的视察，我将他以及和他算成“一伙儿”的那帮孩子，叫到了办公室。首先，把他放成重点人物进行谈话，从家庭条件，父母的状况，谈到社会发展形势，以及自己的将来等等。当谈到父亲一个人每天日出而作，日落而息，农忙时披星戴月，农闲时月夜奔波，为生计而劳碌着，作为孩子，我们应当怎么做呢？这时的张全鑫低下头，留下了眼泪，当然以上我们还谈了许多，许多。后来的几天里我发觉他变了，不再是那个顽皮、贪玩，每天无所事事，不把学习当回事的小孩子了。中段考试，学习成果进步很大。从班里第十八名进步到班里第九名，并且还可以看到他不仅懂事多了，还对自己的将来充溢信念，所以他的学习劲头越来越足了。

四、从集体活动，教会孩子要心胸豁达，学会放弃。

学校组织“迎元旦拔河竞赛”惊慌地进行中，赛前学生们信念十足摩拳擦掌，跃跃欲试。竞赛中，我作为组织者的班主任，将喉咙喊哑了，可是我们还得输掉了这场竞赛。竞赛结束了，我看到孩子们都没精打采，无精打采的回到教室。看到他们满脸懊丧的样子，我自己来说是既心疼又兴奋。心疼的是苦了他们，满头大汗，使出浑身力气也没有取胜，兴奋的是从这次拔河竞赛活动，我看到了七二班的集体力气，因为班级凝合力对于今后班务工作的开展是多么的重要。

借此机会，我在班上和学生谈起了人生看法。一个人在一生中不行能一帆风顺，困难、挫折、哀痛、苦痛都是上天对你的磨练，人必需在不断地磨练中长大并胜利。并且借用孟子名言：天将降大任于斯人也，必苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，······”启发引导大家。告知学生，人的一生中不仅要学会珍惜拥有，更珍贵的是要懂得学会放弃，要有豁达的心胸去看问题，因为世界是一分为二的。通过谈话后，又让学生自己发言，说出他们的想法和看法，我发觉学生的心里轻松多了，又复原平常的笑脸。

中职班主任工作心得体会6

作为一名中职班主任，我追求的是这样一种境界：在我的班级里，每一名学生都能在明媚的阳光中追求真知、实现自我，感受胜利。我和我的学生应当是挚友，应在民主和谐的氛围中融为一体，相互关爱，共同进步。班主任工作是管理育人的工作，班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。我们的目的不是指责学生，而是引导学生，教化学生，使其学会做人，学会做事。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展的指导。因为学生教化的成败，班级管理的好坏，与班主任休戚相关。通过多年的班主任工作，我对如何做好中职班主任工作有以下二点体会：

一、教化首先是服务

1、教化首先是服务首先体现在：用爱呵护全体学生。班主任要擅长视察学生的言谈举止，擅长揣度学生的内心世界，并刚好与学生沟通和沟通。当学生生病时送上轻轻的问候；当学生失意时赐予热忱的询问、细心的剖析，当一回心理医生；当学生胜利时奖赏他们观赏的目光、鞭策的话语；当学生失败时送去劝慰的眼神、激励的话语；当学生犯错误时赐予必要的警示，履行教化的职责；甚至于即使学生表现一般时，也要多和学生交谈，拉拉家常，聊聊学习，低下头来看学生，做学生的知心挚友；用观赏的眼光看待他们，保持与家长的紧密联系，这样做起工作，就会得心应手。比如：现在我所带的班级，在班级建设上，我利用校技能大赛、红歌会、校企合作、聘请的行业专家到校讲学和弟子规的学习、运动会等不同类型的大型活动，再借助班主任的每日寄语，让学生抄记后写出感悟，常规习惯养成训练等不同方式，让学生明白“先做人，再做学问，然后两者同步”的道理；同时注意通过建立起一种融洽、信任、互助的师生关系来培育学生的情感力；在学风建设上，激励和指导学生主动参与学校的各项活动来引发学生的内驱力；引导学生发挥想象和自己动手来激发学生的创建力；通过让学生参与各种竞赛和劳动来熬炼学生的耐挫力（如，班级有一名同学因学习成果差，想放弃学业，但在一次长跑竞赛中，通过我带领全班同学为他呼喊、助威，使他获得了其次名，同时也使他明白只要坚持究竟就能获得胜利的道理，使其又重新树立了学习的信念）等，让学生真正理解学有所得，学有所用的的道理。把“要我学”变成“我要学”，现在学生还将自己的专业作品传到网络，大家一起评判共享自己的作品的成与败。由此可见学生是在专心学习自己的专业，从中可以看出老师刚好的服务、指导、帮助是多么的重要。

2、教化首先是服务其次体现在：爱护学生的自尊心。真诚的信任学生，当学生犯错误时，我会和他私下交谈，先听学生的理由，然后再讲清正确的做法，从而让学生自己冷静思索自己的做法是对还是错，而决不会把自己的观点强加给学生。这样做不仅能给学生留出自省的空间，体现对学生的敬重，还能让学生自觉自愿地调整自己的行为。例如，我班有一位小慧同学，因个人感情问题陷入彷徨中，一向开朗乐观的她变得低沉，因为有男孩喜爱她，她不知左右，苦恼之余我刚好找到她，告知她：“迷失自己是最可悲的事，找回你自己，把握你自己，做好你自己，在老师眼中你始终很优秀。”经过一段时间的调整，她走出了自我，复原了自信，更热衷于为班级同学服务，我们之间也成了知心挚友，我从她那里了解到了更多的班级信息，辅佐了我的班级管理工作。从这个事例中我觉得老师不能因为学生的感情问题，而把学生视为无可救要，应用真诚感动我们的学生，让她把你当成是她最信任的人。在学生迷路时，班主任有责任引导他们回到正常的轨道上来，因为这一时期的学生在感情上更须要我们赐予正确的引导。

3、教化首先是服务最终体现在：观赏每一位学生。因为全部学生，包括学习再差，表现最糟糕的学生，他们从内心最深处都渴望做好学生，他们都不甘心一辈子被人看不起。因为他们身上都会有闪光点，班主任就应刚好抓住他们的闪光点因势利导。例如，我班学生小凯，因为他父母离异父亲没有工作，靠爷爷资助读书，表现差，得不到关爱的他日久形成了独立面，好用个人的喜好评价老师和事情，不喜爱的学科不学，有时在课堂上他有意挑起事端，跟老师作对，借此引起同学的留意，满意自己的英雄感，导致影响课堂。再与该学生多次交谈后，我找到了问题的所在，抓住他的闪光点，利用他热衷于班级活动的优点与他沟通，让他相识到了自己的错误，主动在课堂上面对全体学生向老师致歉，决心改掉不足，好好学习，同时用此事来警示大家，不要犯同样的错误，误了自己的前途。静下来想一想，谁敢说学生的固执不是执著？谁又敢说学生的逆反不是自尊？学生改正错误的过程本身是一个反复的、漫长的过程，要激励他们一点一点地改正。换一个角度去看待学生，每一个面孔的背后都有着丰富的思想。虽然在许多地方他们做得不尽如人意，但作为老师，我们的责任就是让他们尽快成长。我们可能无法对职业做重新的选择，但我们可以对我们的教化方法做更好的选择。性情散漫的，我们辅之以严格；学习懒散的，我们加之以督促；头脑简洁的，我们晓之以道理；性格内向的，我们动之以关切。总之，学生最须要的是老师的激励或劝慰，最期盼的是老师公正的评价和主动的确定。

二、管理首先是敬重

敬重就是爱学生，有了爱，学生们更简单接受班主任这个管理者，更情愿把知心话说给班主任听，也更能理解那些关于班级管理方面的规定和我们的语重心长。首先在管理中我们要力求管理方法敏捷多样化，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。如在班级管理上，我讲规章制度、讲纪律要求、讲学习方法；有针对性召开主题班会；定期考核考评班委、团员；采纳干部轮换竞聘上岗制，建立启动班级日常考核一览表；实行值周班长轮番制；提出四字班训“敬、静、竟、净”；利用周会、早自习晨读、实训课等为每一个学生供应思索、创建、表现及胜利的机会，让学生自己组织、自己管理、自己发展，充分展示学生的一技之长，发展学生特性，培育学生才能。让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培育学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。其次我有意识地在班级管理中引进激励教化机制。我班设有“专业能手奖”、“特长奖”、“班级贡献奖”等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。激励有实力的学生参加校学生会干部竞选，参加学校歌咏竞赛，参加校值周工作，参加校篮球竞赛等。利用学生热中的活动调动他们的主动性，挖掘他们的潜能，培育他们的实力，丰富他们的业余生活，培育他们的自信，为将来就业打好基础。

总之，我的感悟是：要想教化好学生首先是服务好学生，要想管理好学生首先是对学生敬重。作为班主任，要努力做到能像一个真正的挚友一样，学会观赏学生，学会倾听、引导学生，体会他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的欢乐；我发觉，当一个学生被你认同、敬重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

中职班主任工作心得体会7

又一个学期过去了，回首一学期以来的班主任工作，可以说是充溢了挑战、辛酸与满意。对于中职的班主任，学生的基础差，学习上信念不足，良好的学习习惯还没有养成，班主任的辛苦是可想而知的，有收获的喜悦，也有不足与缺憾。下面是一学期以来班主任工作的几点体会:

一、加强常规管理，培育健康班集体

1、严格考勤、加强常规管理。

早上、中午、晚上刚好到班检查学生的状况。仔细执行学校的规定，紧密联系家长，发觉问题，即时解决。

2、加大对学生自治自理实力培育的力度。

一方面，我主要加大对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我教化的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融为一体。还留意培育学生的自我服务实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

另一方面，利用班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，不断改进自己的管理方法，努