文言文二轮复习课件

高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容充满阳光。

断句文化理解，翻译权重无双。

四题赋分十九，勤练夺魁有望。打油诗请给这首打油诗拟一个标题。1高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容充满阳光。

断句文化理解，翻译权重无双。

四题赋分十九，勤练夺魁有望。2高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容文言文阅读二轮复习及专题训练教学目标1、回顾并落实快速读懂人物传记类文言文文章的方法；2、回顾考点及相关解题策略；3、专题集训，落实方法技巧；在训练中寻找总结适合自己的方法技巧，力求增分。3文言文阅读二轮复习及专题训练教学目标3一、如何快速读懂文本？1、明确人物传记类文章的写法开头：人物简介（姓名、字、号、籍贯、家庭背景、朝代、学识、任职等）中间：叙述事件（一人多事、按一定顺序来写，如时间顺序）有时边叙边评结尾：人物或事件的结局4一、如何快速读懂文本？1、明确人物传记类文章的写法4圈点勾画？圈名点时勾画名称人名时间词名称（地名、官名等）层层划读？除开头、结尾外，主要指中间部分每读完一个事件（或人物）片断时，在文章中用铅笔以竖线划出。方法？一般而言时间、地点、职务等发生变化时，往往会另叙一事；所以我们可以借助这些词和内容很快划分出事件。在一件事的始末处用竖斜线划出表示分层。2、掌握读法：圈点勾画、层层划读一、如何快速读懂文本？5圈点勾画？2、掌握读法：圈点勾画、层层划读一、如何快速读懂文读文本时，圈点勾画、层层划读的目的是什么呢？利于集中注意力读懂原文意思，理清文章脉络；即使对文中部分内容未读不懂，但也可以知道这个事件发生在这个时间、这个地点，是谁和这个人之间的事、经过、结果等，基本上已经能够做对题。2、掌握读法：圈点勾画、层层划读一、如何快速读懂文本？二、小试牛刀要求：利用圈点勾画、层层划读法速读《滚动训练》第39页的《谢迁危言危行深得皇帝赏识》并概括每层内容。6读文本时，圈点勾画、层层划读的目的是什么呢？2、掌握读法：圈开头：人物简介弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。弘治八年，任职情况。皇太子出阁时，任职及上疏，帝嘉之。尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。六年，大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受命······宠命优渥。结尾：辞归、卒、追赠及谥号。圈点勾画、层层划读，理清文脉7开头：人物简介圈点勾画、层层划读，理清文脉7开头：人物简介弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。弘治八年，迁任职情况。皇太子出阁时，迁任职及上疏，帝嘉之。尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。嘉靖六年，大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受命······宠命优渥。结尾：辞归、卒、追赠及谥号。圈点勾画、划分层次，理清文脉小结：抓住时间、人物、官职、地点等变化利于划分层次、理清文脉。8开头：人物简介圈点勾画、划分层次，理清文脉小结：抓住时间、人c孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。选项中“收效明显”无中生有圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对原文内容的概括和分析题，第9题。9c圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对原文内容的概括和分析各小题考点回顾、方法指导及专题训练1、考点？实词、虚词、特殊句式（固定结构）实词：一词多义、古今异义、通假字、活用、同义复词、偏义复词虚词：词性、用法、意义（译或不译）句式：判断、被动、省略、倒装（宾语前置、定语后置、状语后置）一、翻译10各小题考点回顾、方法指导及专题训练1、考点？一、翻译102、原则？直译为主，意义为辅3、方法？五字诀：留、调、补、删、换4、实词词义推断法字形推断法通假推断法对称结构推断法联想推断法语法成分推断法语境推断法一、翻译112、原则？一、翻译115、小试牛刀（完成《滚动训练》第39页的《谢迁危言危行深得皇帝赏识》的第10题翻译）②六年，大学士费宏举迁自代，帝乃遣人赍诏书即家起之。保留的词：六年、大学士费宏句式：省略补（嘉靖六年、谢迁、到谢迁家）、宾语前置调（代自）换：字字落实，单音节词变双音节词答案：嘉靖六年，大学士费宏推举谢迁代替自己，皇帝于是派人拿着诏书到谢迁家起用他。一、翻译125、小试牛刀（完成《滚动训练》第39页的《谢迁危言危行深得①若复议加，恐民不堪命。且足国在节用，用度无节，虽加赋奚益？本句特点：无需保留的，亦无特殊句式，所以重在字字落实，注意落实后，检查是否符合语境和逻辑，表达是否准确。答案：假如又增加，恐怕百姓不能忍受。况且富国在于节省费用，如果花费没有节制，即使增加赋税又有什么用？一、翻译13①若复议加，恐民不堪命。且足国在节用，用度无节，虽加赋奚益？二、断句题14二、断句题141515高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容充满阳光。

断句文化理解，翻译权重无双。

四题赋分十九，勤练夺魁有望。打油诗请给这首打油诗拟一个标题。16高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容充满阳光。

断句文化理解，翻译权重无双。

四题赋分十九，勤练夺魁有望。17高考文言阅读选材人物传记，文出正史华章。

语段字数六百，内容文言文阅读二轮复习及专题训练教学目标1、回顾并落实快速读懂人物传记类文言文文章的方法；2、回顾考点及相关解题策略；3、专题集训，落实方法技巧；在训练中寻找总结适合自己的方法技巧，力求增分。18文言文阅读二轮复习及专题训练教学目标3一、如何快速读懂文本？1、明确人物传记类文章的写法开头：人物简介（姓名、字、号、籍贯、家庭背景、朝代、学识、任职等）中间：叙述事件（一人多事、按一定顺序来写，如时间顺序）有时边叙边评结尾：人物或事件的结局19一、如何快速读懂文本？1、明确人物传记类文章的写法4圈点勾画？圈名点时勾画名称人名时间词名称（地名、官名等）层层划读？除开头、结尾外，主要指中间部分每读完一个事件（或人物）片断时，在文章中用铅笔以竖线划出。方法？一般而言时间、地点、职务等发生变化时，往往会另叙一事；所以我们可以借助这些词和内容很快划分出事件。在一件事的始末处用竖斜线划出表示分层。2、掌握读法：圈点勾画、层层划读一、如何快速读懂文本？20圈点勾画？2、掌握读法：圈点勾画、层层划读一、如何快速读懂文读文本时，圈点勾画、层层划读的目的是什么呢？利于集中注意力读懂原文意思，理清文章脉络；即使对文中部分内容未读不懂，但也可以知道这个事件发生在这个时间、这个地点，是谁和这个人之间的事、经过、结果等，基本上已经能够做对题。2、掌握读法：圈点勾画、层层划读一、如何快速读懂文本？二、小试牛刀要求：利用圈点勾画、层层划读法速读《滚动训练》第39页的《谢迁危言危行深得皇帝赏识》并概括每层内容。21读文本时，圈点勾画、层层划读的目的是什么呢？2、掌握读法：圈开头：人物简介弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。弘治八年，任职情况。皇太子出阁时，任职及上疏，帝嘉之。尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。六年，大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受命······宠命优渥。结尾：辞归、卒、追赠及谥号。圈点勾画、层层划读，理清文脉22开头：人物简介圈点勾画、层层划读，理清文脉7开头：人物简介弘治元年春，郭镛请豫选妃嫔备六宫。迁进言。帝从之。帝居东宫时，迁为讲官，帝数称善。弘治八年，迁任职情况。皇太子出阁时，迁任职及上疏，帝嘉之。尚书马文升请加南方两税折银，迁争之，议遂寝。孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。世宗即位，迁劝帝，帝优旨答之。嘉靖二年复诏有司存问。嘉靖六年，大学士费宏举迁自代，帝起之，迁受命······宠命优渥。结尾：辞归、卒、追赠及谥号。圈点勾画、划分层次，理清文脉小结：抓住时间、人物、官职、地点等变化利于划分层次、理清文脉。23开头：人物简介圈点勾画、划分层次，理清文脉小结：抓住时间、人c孝宗晚年欲厘弊政，迁献策，帝允之。选项中“收效明显”无中生有圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对原文内容的概括和分析题，第9题。24c圈点勾画、层层划读，读懂原文后，完成对原文内容的概括和分析各小题考点回顾、方法指导及专题训练1、考点？实词、虚词、特殊句式（固定结构）实词：一词多义、古今异义、通假字、活用、同义复词、偏义复词虚词：词性、用法、意义（译或不译）句式：判断、被动、省略、倒装（宾语前置、定语后置、状语后置）一、翻译25各小题考点回顾、方法指导及专题训练1、考点？一、翻译102、原则？直译为主，意义为辅3、方法？五字诀：留、调、补、删、换4、实词词义推断法字形推断法通假推断法对称结构推断法联想推断法语法成分推断法语境推断法一、翻译262、原则？一、翻译115、小试牛刀（完成《滚动训练》第39页的《谢迁危言危行深得皇帝赏识》的第10题翻译）②六年，大学士费宏举迁自代，帝乃遣人赍诏书即家起之。保留的词：六年、大学士费宏句式：省略补（嘉靖六年、谢迁、到谢迁家）、宾语前置调（代自）换：字字落实，单音节词变双音节词答案：嘉靖六年，大学士费宏推举谢迁代替自己，皇帝于是派人拿着诏书到谢迁家起用他。一、翻译2