系统功能语言学功能语法语篇功能名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

第1页上节作业1、阅读教材P115-160，结合功效理论了解“汉语人际功效”。2、怎样了解人际功效中“语气成份”？3、论文：分析汉语语气词（或语气副词、情态副词、叹词）在语气表示中功效特征。第2页第六章 功效语法之语篇功效韩礼德把语言纯理功效分为：概念功效（ideationalfunction）、人际功效（interpersonalfunction）和语篇功效（textualfunction）。第3页概念功效和人际功效都将经过语言来表现，必定受到语言本身一些特征制约。语言符号在一定语境下都是有联络，从而形成一个完整集合体，这就是语篇。语篇有简单也有复杂。在语义层中，把语言成份组织成为语篇功效叫语篇功效。第4页布拉格学派马泰休斯认为，一个句子能够划分为“主位”(theme)“述位”(rheme)和“连位”(transition)三个部分。主位是话语出发点；述位是围绕主位所说话，是话语关键内容；连位是把主位和述位连接起来过渡成份。后人大都主张合并为主位和述位两大部分，把连位看作述位一个组成部分。一、主位结构第5页主位分类韩礼德依据主位本身结构复杂程度，把主位分成单项主位、复项主位和句项主位三种。单项主位，指是那些只包含概念成份主位。有名词词组、副词词组、介词词组、小句。小句主位又含主位。如：

Themaninthewilderness//Tsaidtome.//RSlowlyandquietly//Thepushedthedooropen.//RForwantofanail//Ttheshoewaslost.//RGivemethatteapotaway//Tifyoudon’tlikeit.//R（小句）

Ifyoudon’tlikethatteapot//Tgiveitaway.//R（小句）第6页复项主位，是由各种语义成份组成主位。一个概念意义成份，再加语篇或人际意义成份。假如三种意义同时出现于同一主位中，其次序为：语篇+人际+概念。第7页语篇成份包含“yes,no,well,oh,now”等“连续成份”，“andyet,so,evenif,however”等“结组成份”，“therefore,inotherwords,asfarasthatisconcerned”等“连接成份”。人际成份包含“certainly,tobefrank,broadlyspeaking”等“情态成份”，普通疑问句中“限定成份”，“John,Mrs.Jones,ladiesandgentlemen”等“称呼成份”。概念成份如前所述。如：

WellbutthenAnnsurelywouldn’tthebestidea//Tbetojointhegroup.//R第8页句项主位，通常只包含概念成份，因而本质上也是单项主位（这一点需要斟酌）。也可了解为小句作主位。如：他来//T是适当//R。你参加会议//T能够//R。第9页无标识主位和有标识主位无标识主位：充当小句主位成份同时充当小句主语。如：

He//Tdictatedhiswill//R.Love//Twillcomebutonceinalife//R.有标识主位：主位不是小句主语。如：

What//Tdoyoumean//R?How//Tdidyoufulfillthatheavytaskaheadofschedule//R?第10页主位推进与信息流动仅仅知道语篇主位是不够，它意义在于让我们知道语篇是怎样向前推进。这种主位推进也促成了信息向前流动。常见主位推进模式有四种：第一个是放射型，即几个句子主位相同，而述位各不相同。图示为：如：TR2R1R3第11页（1）陈力来自东北。她是一位歌手。她唱过很多《红楼梦》插曲。（2）喀什是祖国西部边陲小城。这座城市拥有古老文化。她拥有深厚当代民族气息。（3）Tokyoisacity.Itisabigcity.ItisthecapitalofJapan.第12页第二种是聚合型，即几个句子主位各不相同，但述位一致。图示为：如：ChinaisinAsia.JapanisinAsia.AndIndiaisinAsia,too.张三喜欢运动。李四喜欢运动。王五也喜欢运动。T1T2T3R第13页第三种是阶梯型，即后一个句子主位是前一句子述位。汉语中顶针与此相当。图示为：如：（1）Maryboughtacarpet.ItwasmadeinTurkey.TurkeyisacountryinAsia.（2）他选择了学术研究。选择了学术研究就意味着甘于寂寞。T1R1T2R2第14页第四种是交叉型，即后一个句子主位和述位与前一个句子主位和述位交叉或部分交叉。汉语中回环与此相当。图示为：如：（1）MaryloveJohn.AndJohnloveMarytoo.（2）他选择了学术。学术也就选择了他。T1R1T2R2第15页

在语篇中，通常是各种模式混合使用。为了照料信息流动和安排合理性，并防止形式单调，都不会自始至终使用同一个推进模式。当然，信息推进还有更多方式，不一定拘泥于主位和述位同异。第16页信息是发话人传递给受话人音信(message)内容。信息理论最早由布拉格学派引入语言研究。马泰休斯等人从句子功效角度出发，对称为“交际动态论”信息结构理论进行了初步而有益探讨。上个世纪60年代，韩礼德结合语篇功效和篇章结构研究，把信息理论在语言学中应用提到了一个新高度。二、信息结构第17页1、信息结构基本含义信息结构是把语言组织成为“信息单位”（informationunit）结构。信息单位是信息交流基本成份。信息交流是言语活动过程中，已知信息与新信息之间相互作用。已知信息是言语活动中已经出现过或依据语境能够断定成份；新信息是言语活动中还未出现或依据语境难以断定成份。第18页2、信息结构表达形式信息结构与句法结构相关，与语音结构也相关。大多数标点符号利用，实际上是信息结构“音系”与句子结构（句法）两个层次之间折中。信息结构与表达语气功效声调、调群、音步等概念相关。调群里包含若干个音步，其中总有一个音步，尤其是该音步第一个音节，表示主要声调改变：升、降、曲等。这个特征被称为“声调重音突出”。被突出成份叫“信息中心”。第19页信息中心，也就是新信息“最高点”，标志着所在信息单位新信息至此结束。如：

//It/needstohave/love.//其中，//是信息音位分界限，/是音步，下划线为重音突出，即新信息最高点。信息中心所传递信息，比其它部分所传递信息愈加突出、愈加主要。它是最主要信息。标点符号也是一个信息标识，但它不能完全表示信息。第20页3、信息结构基本特点（1）信息单位组成形成：（已知信息）+新信息“已知信息”能够不出现，但“新信息”一定要出现。“新信息”后于“已知信息”。“新信息”能够转化为“已知信息”。如：谁去看演出？去看演出是张三。哦，张三去看演出。第21页新信息最高点是信息中心，也往往是信息单位最终一个位置，即最终一个“实义词项”。如：他已经走了。但在言语过程中，有时会改变语序。如：已经走了，他。他……/别说了，我知道了。这个问题能够作深入探讨。第22页无标识信息中心和有标识信息中心假如信息中心是最终一个实义词项，则称为无标识信息中心。反之，称为有标识信息中心，这种标识经常是靠重音来实现。如：他掉进了池塘。（无标识信息中心）他掉进了池塘。（有标识信息中心）他掉进了池塘。（有标识信息中心）第23页请看实例：（1）Iboughtsixapplesyesterday.Iputthemintherefrigerator.（2）Iboughtsixapplesyesterday.Sotheweatherclearedup.例（1）前后两句语义连贯，先后次序分明。例（2）前后不连贯，语义关系不显著。三、衔接第24页（1）衔接衔接是语篇中语言成份之间语义联络，或者说是语篇中一个成份与另一个能够与之相互解释成份之间关系。当语篇中一个成份含义依赖于另一个成份解释时，便产生了衔接关系。如：（1）他来了但她却走了。（2）因为天下雨，所以活动取消。第25页（2）衔接伎俩韩礼德把衔接分为语法衔接和词汇衔接两种。语法衔接分为四种：照应、省略、替换、连接。词汇衔接分为四种：重复、同义/反义、上下文/局部-整体关系、搭配。第26页照应：语篇中一个成份作为另一个成份参考点。人称代词、指示代词和表示比较词能够起到照应作用。如：Peterhadawifebutcouldn’tkeepher.吃了一个，还想再来一个？你说是？苹果。照应可分为内指（语篇中某个成份参考点存在于语篇之中）、外指（语篇中某个成份参考点不在语篇本身内部，而在语篇之外）；前指（参考点在前）、后指（参考点在后）。第27页省略：把语篇中某个成份省去不提。目标是防止重复，突出新作息，并使语篇上下紧凑一个语法伎俩。分为三种：名词性省略、动词性省略、小句性省略。依据省略成份位置，可分为承前省略、蒙后省略。如：走了，他永远地走了。他走了，永远地走了。Doyouunderstand?/Yes.(Iunderstand.)第28页替换：用替换词去取代某一个成份，它语义要从所替换成份中寻找。分为：名词性替换、动词性替换、小句性替换。如：Ihavelostmywatch./Getanewone.Marydidn’tcome,didshe?/Yes,shedid.AretheBrownscomingtodinner?/Ihopeso.第29页连接：经过连接成份表达语篇中各种逻辑关系伎俩。连接成份往往是一些过渡性词语，表示时间、因果、条件等逻辑关系。如：假如浮尘太大，那么飞机就无法起飞。有时并不用显著连接成份，称作零形式连接或意合连接。如：Hediedthreedaysago.HewasburiedinLondon.（时间关系）Shedidn’tknowtherules.Shedied.（因果）第30页重复：某个语言成份屡次出现现象。如：向前，向前，向前，我们队伍向太阳。Petermetabear.Thebearwasverystrong.同义/反义：利用同义词或反义词，从而起到衔接作用。如：我们来到了北京，也就是说，来到了我们伟大祖国首都