中班教案《鞋匠之舞》

第第页中班教案《鞋匠之舞》

中班教案《鞋匠之舞》1

活动目标：

1、感受乐曲节奏的改变，能按乐句做动作。

2、进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。

活动预备：

课件、图谱。

活动过程：

一、激发爱好并引出主题。

1、律动《玩具兵进行曲》。

老师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。提示幼儿仿照自己喜爱的玩具，边表演边行进。

2、谈话激发爱好，引出主题。

刚才小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办？

我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。

二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。

1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。

提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？

2、师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。

3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？

我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。

三、出示图谱，并依据图谱理解音乐的结构。尝试按乐句做动作。

1、老师出示图谱：

这些图谱上画的什么？小鞋匠在修鞋时怎么做的？请幼儿看图谱做动作。

2、游戏：

请个别幼儿扮演小鞋匠给小伙伴修鞋，随音乐节奏来做抹、捶、缝、的动作。用食指当针来缝，启发幼儿在抹、捶的动作时的创编。对仿照的像做得好的幼儿进行鼓舞。

3、幼儿分三组看图谱跟音乐做动作，进一步体会抹、锤、缝的动作及节奏区分。

四、听音乐离开活动室

今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着精美的音乐回家吧。

中班教案《鞋匠之舞》2

活动目标：

1、能用简约的肢体动作表现音乐的基本节奏。

2、感受音乐游戏活动带来的乐趣。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

活动预备

鞋匠图片、音乐、自制沙锤每人两个

活动过程

一、活动导入

1、律动：《拍手》

老师带领幼儿随音乐节奏，变换动作

2、故事导入〔请幼儿宁静，小手放好〕

你们知道吗？有一天，住在森林中的青蛙先生接到了一个通知，邀请他去参与一场舞会。青蛙先生平常最愿意参与舞会了，于是，他穿上最帅气的衣服来到了舞会现场，这时，青蛙先生看到了一位引人注目的小鸟公主也来参与舞会，小鸟公主身上穿着漂亮的白纱裙，脚上穿着一双很高很高的美丽高跟鞋，咯噔、咯噔地走了进来，青蛙先生迎了上去，用他那富有磁性的男中音对小鸟说：“啊！我漂亮的小鸟公主，可以邀请你跳支舞吗？”小鸟公主说：“好的，青蛙先生！”他们一起跳起了欢快的舞蹈。突然，一不当心，小鸟的高跟鞋一扭，糟糕，鞋跟掉下来了，小鸟公主难过地哭了起来……

3、提出问题

小鸟的鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小伙伴帮忙想想方法吧。谁有好的主意？〔请幼儿动脑筋想方法，出主意，举手回答下列问题〕

二、音乐游戏

1、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙

你们说说鞋匠平常是怎样钉鞋的？请幼儿说说自己的想法

2、鼓舞幼儿创编

播放音乐《鞋匠之舞》，鼓舞幼儿创编。

3、播放音乐《鞋匠之舞》，老师扮演鞋匠，跟随音乐节奏做缝和钉的动作

4、刚才鞋匠修鞋的动作也像舞蹈一样，请幼儿说说刚才鞋匠是怎样钉鞋的？〔左边缝一缝，右边缝一缝。左边钉呀钉一钉，右……、上、下、前、后……〕

5、请幼儿扮演小鸟，请鞋匠〔老师〕帮钉鞋

师：刚才鞋匠帮你们钉鞋，你们感到满足吗？我看看你们的表情，觉得满足吗？〔快乐〕

6、请幼儿扮演鞋匠，老师扮演顾客，一起玩钉鞋的游戏，顾客随音乐节拍做出满足或不满足的表情

7、分角色游戏

一半幼儿扮演鞋匠，另一半幼儿扮演顾客。两组轮换，交换角色，可创编不同的修鞋方法，顾客可以做不同表情

三、庆祝

我们都是能干的小鞋匠，让我们一起庆祝一下吧

发给幼儿每人两个自制沙锤，播放音乐《喜洋洋》，师幼共同表演

四、活动结束

师幼互动：请能干的.小鞋匠们给下面的顾客擦擦鞋，发觉鞋子有问题的帮忙修一修

活动反思：

在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的爱好，

结合班级特色，幼儿喜爱的内容而制定，幼儿节奏掌控好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在鼓舞幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段技能较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其缘由，还在于活动前，我带给孩子们的阅历铺垫不够，假如活动前，我能够认真分析幼儿已有阅历，并通过多种途径来丰富幼儿的生活阅历的话，我相信活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。部分幼儿想表现自