中班教案汇总10篇

第第页中班教案汇总10篇

中班教案篇1

活动目标：

1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区分。

2、情愿大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿爱好。

3、能将水果与干果正确分类并进行记录，进展幼儿观测，比较和分类的技能。

活动预备：

1、小红帽的人物形象图片。中班科学《认识干果和水果》

2、篮子〔内装多种水果和干果〕。

3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果假设干。

4、每组预备表格和笔用来记录。

活动过程：

一、出示小红帽图片，引发爱好：师：这是谁？今日小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神奇的礼物。她的礼物是一个大篮子，请小伙伴来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

二、了解水果与干果的特征与区分：

1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有许多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有许多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

2、小红帽的篮子里还有许多水果和干果，请一个小伙伴来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。

3、出示用水果加工而成的干果—葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

三、分小组进行分类尝试：每一组提供不同种类的干果和水果假设干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简约画，勾“水果”还是“干果”。

四、总结并体验水果大餐：小红帽今日很快乐，由于小伙伴们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小伙伴们可以享受她带来的水果大餐了。

活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探究。

中班教案篇2

一、活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓舞幼儿平常积极动脑，不害怕，不退缩，勇于克服各种困难。培育幼儿独立入睡的好习惯，提高自理技能。

二、活动预备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰假设干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》

三、活动过程：

〔一〕以游戏的口吻和形式导入活动

１．老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！”〔伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景〕

２．老师：“草地上真舒畅，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”３．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔可怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

〔二〕营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑

1、发觉状况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

〔1〕〔伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声〕

老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。〔2〕老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看。”

2．鼓舞幼儿克服怕黑心理，勇猛地钻进山洞

〔1〕请胆大的幼儿做示范〔3―4人〕，并说说自己可怕不可怕，以及自己是怎样克服可怕的〔2〕交谈，了解可怕的幼儿的心理状况，老师对他们进行疏导。

中班教案篇3

主题说明：

中班幼儿对自然的适应技能有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种改变，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿爱护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。

成长目标：

聪慧成长：

1、了解夏天的主要季节特征。

2、了解防暑驱热的常用方法及夏季生活卫生要求，学习照看自己。

3、学习用多种感官感知事物的多种特征。

肌体成长：

1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。

2、具有肯定的自我爱护技能与初步的竞争意识。

情感成长：

1、体验表演、造型活动的乐趣。

2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。

审美成长：

1、采纳多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。

2、感受各种不同风格的音乐，能随着音乐节奏做动作。

社会成长：

1、能与同伴合作设计并印画太阳伞，体验集体作画的乐趣。

2、积极参加活动，与同伴共同争论游戏规章。

制造性成长：

1、大胆尝试用色调、线条、符号等表达自己“热”的感受。

大胆尝试运用抽象的表达手法。

环境创设：

*活动室环境创设：

1、将幼儿合作设计印画的太阳伞展示到活动室墙面上。

2、布置几幅冷暖色绘画作品供幼儿观赏。

3、发动家长与幼儿一起运用多种材料如纸板、皱纸、布条等制作拖鞋并在活动室内进行展示，也可作为角色游戏的材料。

*心理环境创设：

1、为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围，积极鼓舞幼儿大胆表达、讲解并描述自己的想法。

2、常常播放轻松、精美的音乐，为幼儿创设一个宽松、民主、和谐的生活、学习环境。

活动安排：

第十七周：

1、夏天真热〔健康、艺术〕夏天的雷雨〔科学、艺术〕水上花园〔语言、艺术〕漂亮的太阳伞〔艺术〕不怕热的人们做好各项防暑降温工作，确保幼儿将抗度夏。

第十八周：

1、卫生拍手歌〔健康、语言、科学〕拖鞋〔语言、社会、科学〕夏天里的动物〔语言、社会、科学〕做买卖〔语言、社会、科学〕莲蓬和藕〔语言、科学〕

在日常生活中随时提示幼儿养成良好的生活卫生习惯。户外活动尽可能选在凉荫下或非太阳直晒的场地上进行。

第十九周：

1、冰淇淋〔语言、艺术〕有趣的西瓜〔健康、语言、科学〕大草帽〔语言、社会〕夏装舞会〔科学、艺术〕快乐在夏天〔语言、社会、艺术〕

2、通过多种方式和途径使幼儿了解并学会一些简约的防暑驱热的方法。

游戏：能干的小脚

第十九周：

生成课程

家园协作：

1、请家长协作教育孩子养成良好的生活卫生习惯，减削夏季常见病的发生。

2、建议有条件的家长带孩子参与嬉水、周末度假等有益的活动，加强孩子的体质，开阔孩子视野。

3、带孩子参观一次四周的蔬菜水果市场。

4、和孩子一起收集各种拖鞋带到幼儿园来。

5、引导孩子平常留意观测在酷热的夏季仍从事户外作业的人们及劳动。

6、鼓舞孩子采纳多种方式向邻居、亲戚伙伴了解夏天里一些动物的状况。

带着孩子去西湖欣赏荷花、荷叶。

中班教案篇4

活动目标：

能积极主动的参加蚂蚁小试验活动。

学习观测记录的方法。

培育探究自然的爱好。

在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

"科学"：《蚂蚁找食物》。

果糖、糖果、饼干、果奶喝他幼儿喜爱吃的东西，纸。

自制观测记录表人手一份，笔人手一份

活动过程：

每人发一份观测记录表，笔一支，请幼儿做小试验，并在试验中找到问题的答案。

试验一：蚂蚁爱吃什么？

--先请幼儿猜想：蚂蚁喜爱吃什么？把答案画在观测记录表上--和幼儿一起预备自己认为蚂蚁喜爱吃的食物，如树叶、草、糖、吃剩的饭菜等。

--试验方法：带领幼儿到蚂蚁经常涌现的地方，把自己准本的食物放在四周。过一段时间就去观测蚂蚁喜爱吃什么，碧碧哪一种东西引来的蚂蚁最多，把观测结果记录在观测记录表上。

试验二：蚂蚁走的路径。

--试验方法：在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西。等蚂蚁找到同伴搬运食物时，它们会渐渐排成一条线。试着用手指擦一下那条路径，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路，或者是否会找另外的路走。

--幼儿在记录表上记住自己的假设。

--引导幼儿进行试验、观测、记录。

试验三：蚂蚁来排队。

--试验方法：在纸上画出简约的图形，在图形轮廓上摆果糖。到户外把这张纸放在蚂蚁经常走过的地方，过一会儿看看蚂蚁会做什么，它们是否会围着果糖排出图形。

--请幼儿在记录表上画出果糖摆出的图形并记住自己的假设。

--引导幼儿进行试验、观测、记录。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时也培育了幼儿的观测力及动手操作的技能，这个活动在中班开展是特别有意义和有须要的。

中班教案篇5

设计意图：

我们现在都提倡环保，小小废旧报纸可能不起眼，但它却可以培育孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。我结合本班幼儿年龄特点，精细设计了这节活动课。在培育幼儿变废为宝良好习惯的同时，鼓舞幼儿大胆进行创作，在制作过程中，进展幼儿的交往、合作技能，并让其体验到玩废纸的乐趣。既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1、援助幼儿加强疼惜报纸、爱护环境的意识

2、了解废旧报纸的再可利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生爱好。

活动的重难点：

想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。

活动预备：

1、废旧报纸区牌音乐

2、操作区可乐瓶彩色卡纸

巧巧手：废旧报纸很多剪刀胶水水彩笔白纸可乐瓶胶带

拉面馆：报纸很多方便面桶旧图书胶带

服装设计师：报纸很多彩笔染料皮套芭比娃娃毛线

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好。

师：孩子们，今日废旧王国的国王邀请我们一起去废纸乐园玩，你们想去吗？我们唱着歌出发吧！

二、参观各区，引导探究。

师：孩子们，废纸乐园到了，让我们一起来看看吧。但是，在看的时候，废纸宝宝盼望我们仔细看，认真听，由于废纸宝宝遇到一些困难，需要我们帮忙。此外，小身体离材料远一些，不要碰坏了他们。

拉面馆：

孩子们，这里是拉面馆的家，看一看，今日来的客人可真多啊！他们都忙不过来，现在缺少挂面，谁想援助他们就带上红色的小项链。

巧巧手：

我们再去巧巧手的家看一看，这里都有什么呀？〔废旧报纸彩纸剪刀胶水胶带彩笔等〕他想让我们帮忙干什么呢？他想让我们帮他做玩具球，假如你想援助他们就带上蓝色的小项链。

服装设计师：

最末，我们看看废纸宝宝给我们预备了什么材料，〔芭比娃娃报纸很多等〕你们猜一猜他想我们做什么啊？对了，给芭比娃娃设计美丽的裙子，看谁设计的裙子最好看！假如你们想来援助他们，就带上黄色的小项链。

师：好了，我把废纸宝宝遇到的困难都告知你们了，大家有没有信心帮他们完成？你们想好去哪个废纸宝宝家帮忙？现在，你就可以选择那种颜色的纸宝宝的小项链带上并进入他们的家里去。

三、自由选区，参加活动。

“废纸乐园”的国王早就听说咱们班的孩子们心灵手巧，想请你们帮帮忙，做出一些更好玩的东西来，不知道你们愿不情愿呀？〔情愿〕好，各个区已经给咱预备了材料，你想去哪一个区活动，就去摘哪一个区的区牌。开始行动吧！

四、幼儿活动，老师指导。

1、老师巡回指导。

2、讲评成品。

五、总结共享，阅历沟通。

今日小伙伴们表现得特别好，老师真兴奋！为我们能制作出这么多好玩的东西鼓鼓掌吧！

六、整理整理，各区材料。

孩子们，这里的报纸王国可兴奋了，让我代表他向你们表示感谢：感谢小伙伴，〔不用谢〕，你们想不想出去玩纸球？〔想！〕去之前，让我们一起来整理一下活动材料吧！

活动延伸：

故事——《报纸的苦恼》

我的名字叫报纸，每一天，邮递员叔叔都要把我和我的许很多多同伴送到千家万户。今日，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我悄悄的等待着信箱的主人来把我取走。今日是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了，老奶奶可喜爱我啦！总是把我的内容仔认真细地都看过，然后再把其中一些重要的新闻剪下来，贴在一本本子里，那是她的剪报簿。有时老奶奶会把美丽的插图作成剪贴画，剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下，最末卖到废品收购站，工人叔叔就把他们加工成一张张洁白的纸，这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜爱老奶奶的孙子园园来取我了，他总是草草地看一遍，就把我丢掉，让我一个人孤零零地躺在草地上，没人理睬。哎！今日究竟是谁来拿我呢？

中班教案篇6

教学版本：

选自江西高校出版社出版的《幼儿多元技能实践课程》中班下册《生活真奇异》主题。

教学思路：

在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园进行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。孩子在这次活动中第一次和家长亲自用牛奶瓶制作了作品

很多孩子对展示出的作品表现出极大的爱好。为了鼓舞、激励孩子进行废物再利用，更好地爱惜我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。

教学方法：

提问法、观测法、表演法

教学手段：

制作生动、形象的幻灯图片帮助教学

教学目标：

1、在观测、争论的`过程中理解故事。

2、通过故事感受环保的重要性。

3、挖掘孩子变废为宝的创意。

教学重点:

加强孩子的环保意识，进行废旧再利用。

教学预备：

各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片〔幻灯片〕、故事录音

教学过程：

一、激发爱好，引出课题。

〔爆竹声〕师：咦，哪里这么喧闹？原来是山羊爷爷的“奇异商店”开业了，我们一起去看看吧！〔老师带孩子进入活动室〕

师：这就是山羊爷爷的“奇异商店”，还有两行大字“奇异商店真奇异，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！

二、在观测、争论中理解故事内容。

〔一〕老师完整讲解并描述故事《变废为宝》。提问：

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爷爷开了个什么商店？

3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇异商店”呢？(老师鼓舞孩子大胆表述)

〔二〕听故事录音，边观看故事图片。

〔三〕分段讲解并描述故事，观看故事图片。

1、第一副图，提问：

山羊爷爷在店门口写了什么字？

2、第二副图，提问：

谁去了奇异商店？

小白兔拿了什么？

山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？〔让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，进展孩子的语言表达技能〕

你能用饮料瓶做什么？

3、第三副图，提问：

小鹿拿了什么去“奇异商店”？

山羊爷爷想把塑料袋做成什么？〔学说小鹿和山羊爷爷的对话〕

你能用塑料袋做什么？

4、第四副图，提问：

小马在想什么？

山羊爷爷的做法好吗？为什么？〔鼓舞孩子自由表述，并说出理由〕

老师小结：

山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节省了资源，我们要向山羊爷爷学习！

要讲卫生，不乱扔垃圾，要爱护我们四周的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！

三、鼓舞孩子进行废物再利用

1、观看塑料袋服装展示。

师：为了庆祝“奇异商店”开业，山羊爷爷还预备来了一场非常的服装展示，我们看看吧！〔由几名幼儿穿着用各种塑料袋制作的服装配上音乐进行表演，〕

师：这些服装美丽吗？你知道这些服装是用什么材料做成的？(孩子回答略)

师：真没想到装了衣服、鞋子的塑料袋也能做成这么美丽的服装珍宝，山羊爷爷真是了不得！

2、请你进行废物再利用。

师：小伙伴看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的美丽珍宝，老师这里收集了一些废旧物品，你能用它来做什么？〔鼓舞大胆幼儿表达自己的想法和创意〕

3、结束活动，带孩子出活动室

师：孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧!等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇异商店”去。

中班教案篇7

活动起源：

在一次电脑操作活动中，孩子们对电脑中的“怪兽”产生了深厚的爱好，我经过认真观测发觉这些“怪兽”多是由几何图形拼成的，特别生动，如：多脚怪兽多是长方形，怪头兽是由圆形拼成的等等。俗话説：爱好是最好的老師。因此我实时抓住孩子们这一爱好点，结合数学活动设计了奇思妙想怪怪国这一活动。

设计思路：本次活动主要引导幼儿相互合作、沟通、记录，统计的技能，培育幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。在教学过程中，充分发挥了现代化电子教学的作用，拼图活动始终结合在合作游戏中，游戏性与制造性恰当地结合，使幼儿在不断的探究中掌控知识

活动目标：

1、巩固对圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆的认识和分类。

2、让幼儿大胆想象，运用几何图形进行拼搭制造。培育幼儿的发散性思维。体验创作的乐趣。

3、积极参加统计记录工作。

活动预备：

1、知识阅历预备：有过制造几何拼图的阅历。

2、物质材料预备：大小圆形、三角形、长方形、正方形、梯形、椭圆、半圆图片每位幼儿两套。

3、环境预备：用幼儿自制的怪怪物装饰环境。

4、记录表格：

5、动画课件展示一组。

活动过程：

一、游戏：“找家”

1、老师介绍游戏玩法：地面上有四个大图形

大家一起说儿歌“咪咪转，大风来了正方形家里站”

老师说到哪个图形，幼儿站到哪个图形。

2、将幼儿分男孩、女孩或以小组的形式进行游戏。

二、观看课件，丰富幼儿想象力。

1、打开课件，以故事的形式介绍“怪怪物王国”邀请小伙伴去做客，请幼儿观测“怪物王国”里有什么？

2、请幼儿依次观测后回答下列问题：

〔1〕怪怪物是由那些图形组成的。

〔2〕这些图形有什么特征。

〔3〕这些怪物象什么？

3、老师引导幼儿发觉不同的图形，并想象它们还可以拼成哪些造型。

三、小组活动：

1、提出合作方法：“今日我们可以与好伙伴合作，拼出你喜爱的怪怪物，合作人数由你们自己决断”。

2、每位幼儿取一个自己喜爱的大图形，做好预备。

3、游戏过程：老师弹奏一段音乐，音乐停的时候小伙伴们自由结合，组合拼出自己喜爱的图形，不能任意挪动。

4、请摆好造型的幼儿介绍自己的作品。

5、游戏可按需要进行多次，每次将有创意的组合进行展示。

四、操作活动：

1、提出操作的方法，引导幼儿发挥想象，自由拼图。

“今日，我们每个小伙伴一套小图形。试一试拼出有趣的怪怪物。然后用数字或标记把它记住来，再看看它们有什么不同。

2、幼儿操作，老师引导幼儿在操作时，大胆想象，利用不同的图形拼出各种“怪怪物”

3、观测幼儿不同的记录方法。

五、讲评

1、展示幼儿的记录单，引导幼儿观测、比较各自的记录方法

“这些记录单上记的都是小伙伴创作的怪怪物的图形的数字或方法。大家相互看一看，有没有看不懂的地方？”〔幼儿之间相互提问相互回答〕

2、老师对幼儿的操作予以确定

“今日小伙伴拼出了各种不同的、有趣的“怪怪物”都特别有创意。还会把运用的图形用数字或标记记了下来。你们真了不得。

延伸：课后老师可以将各种图形和记录表放在数学区中，供幼儿进行拼摆、分类、记录等活动，充分利用图形的多种途径，促进幼儿思维制造技能的进展。

中班教案篇8

活动目标：

1、尝试用身体建构各种不同的洞，练习钻爬的技能。

2、养成与同伴合作游戏的习惯，共享自己的制造成果，激发幼儿的成就感。

活动预备：

选个有圆圈的场地〔内有白点〕，在圆圈上用粉笔画上四个五角星。

活动过程：

一、热身运动。

师：今日天气这么好，我们一起来做运动吧！〔做身体各种关节运动〕

二、师表演肢体造型，幼儿尝试钻山洞。

1、老师表演肢体造型，请两名幼儿示范钻洞。

师：今日，我给小伙伴做个人体造型表演。〔师做造型〕

我做的造型像什么呢？那谁能用自己的身体钻过我做的洞洞呢？〔请两名幼儿示范钻洞〕

2、老师展示肢体造型，幼儿钻洞。

师：我换个造型，请几个小伙伴再来钻山洞。〔请一组幼儿来钻山洞〕

三、幼儿尝试肢体造型，探究不同的搭洞和钻洞的身体动作。

1、男孩搭洞，女孩钻洞。

师：我搭的山洞好玩吗？那你们能用身体搭出更好的洞洞吗？

请男孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，女孩子用身体钻洞洞。

2、女孩搭洞，男孩钻洞。

师：现在请女孩子在圆圈里找到圆点搭洞洞，男孩子用身体钻洞洞。

3、沟通共享阅历。

师：谁来告知展示一下自己搭了什么洞洞？别人是用什么方法钻洞洞的？

四、集体游戏：小汽车钻山洞。

1、师交待游戏规章：

〔1〕师请一半幼儿两人合作搭山洞，其余幼儿跟随老师开着小汽车钻山洞。

〔2〕师：大家看，除了圆点，老师还为你们预备了一些五角星，那是为两个好伙伴一起搭山洞预备的，谁情愿和自己的好伙伴一起来？〔老师请几位幼儿合作搭好山洞〕看，这么多有趣的山洞，我们一起开着小汽车穿山洞吧！

2、进行游戏。可视状况交换进行游戏。

3、老师讲评小结。

五、放松整理，活动结束。

中班教案篇9

设计思路：

本次活动教学内容是在幼儿学习两种物体的不同排序方法的教学内容基础上开展的教学。依据本班幼儿的实际学习状况和对教材要求的了解，我拟定了这节课的活动目标为：尝试用两种颜色的花片按肯定规律排序，初步掌控两种物品的不同排序规律和方法。感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。依据本次活动的教学任务，我认为本活动的重点是让幼儿掌控两种物品的不同排序方法。难点是封闭性圆的排序。整节课教学设计努力遵循“老师为主导、同学为主体、情境为主线、活动为梳心”的原则，让幼儿积极主动地参加教学的全过程，通过“设计花边”、“做皇冠”、“观测镜中的排序”、“制作生日礼物”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，为幼儿学得轻松、学得开心，幼儿的积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。同时在课堂教学中，着重爱护幼儿的看法，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长发觉别出心裁的现象。

活动目标：

1.尝试用两种颜色的花片按肯定规律排序，初步掌控两种物品的不同排序规律和方法。

2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用

活动预备：

1.人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标识贴在展示板上。

2.花片、皇冠假设干。

活动过程：

〔一〕学习排序

1.第一次排序：

〔1〕指导语：小伙伴看看桌上有什么？请你找到这个红宝石做为起点，让这些小花片有规律地在这上面排一排队。幼儿操作后沟通：你是如何排的？

〔2〕请你再次设计花边，最好和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小伙伴，你们真棒！请你让小花片回到小篮中休息一下。

2.第二次排序：

〔1〕指导语：有个小伙伴要过生日了，邀请我们一起参与生日会，我们来做个生日皇冠，去参与生日会吧！请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧！

〔2〕幼儿操作后：你胜利了吗？有什么问题？谁来援助他。

〔3〕订正