中班安全教案7篇

第第页中班安全教案7篇

中班安全教案篇1

活动目标：

1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求援助。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

故事内容图片，ppt

活动过程：

一、激趣导入。

1、师：今日赵老师的好伙伴鼠先生遇到了一个大问题，想请小伙伴帮帮忙。

2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。〔出示ppt〕

二、分段讲解并描述。

〔一〕幼儿观看故事前半部分。

1、师：鼠先生遇到了什么问题？

2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？〔由于鼠先生迷路了〕

3、师：鼠先生应当怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。

〔二〕观看故事后半部分。

1、师：那最末鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。

2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？〔幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由回答〕

3、老师与幼儿角色扮演。

三、阅历迁移。

1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小伙伴一个人在外面迷路了该怎么办呢？〔幼儿自由回答，老师适当予以提示、指导〕

2、小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进行沟通。

四、活动延伸

今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们兴奋的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？

活动反思：

活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店〔超市〕里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。

中班安全教案篇2

活动预备

1、“有电危急”的标识图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、观赏故事，并依据故事进行简约提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的珍宝是什么?(老师依据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危急”的标识：

师：喜羊羊还给我们带来了很多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标识。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小伙伴的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小伙伴最对谁不对。(幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

中班安全教案篇3

设计思路

大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常喜欢，常常会一起争论，可见他们对动物的爱好深厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外事项，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有须要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

结合年龄特点，活动借助于多媒体的方式，以幼儿的前期阅历为导入，看视频，和边看边讲的方式来帮幼儿梳理在动物园里需留意的事项，并让幼儿了解亲近小动物的同时我们也要留意自我爱护。

活动目标通过看看说说，了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

活动预备PPT

活动过程

一、动物园里真快乐——引发前期阅历，激发爱好

1.你们去过动物园里玩儿吗?

2.动物园里可以做些什么事情?〔看老虎、狮子〕

：在动物园里玩真快乐，还可以看到这么多可爱的动物伙伴。

二、动物园里的危急——了解动物园里也存在危急，留意安全

1.小伙伴在看哪个小动物?他说小动物们怎么样?

2.他看到可爱的小猴子后是怎么做的?

3.小猴子又是怎么做的?

4.老师提示：牌子上写着“动物也有淘气的时候”，你猜可能会发生什么事情?〔会咬人、会打人〕

5.鸵鸟是怎么做的?

6.小伙伴走到大老虎边上，会发生什么?他该怎么做?

7.奶奶是怎么说的?

：小伙伴们喜爱动物并不是坏事，但是动物也有自我爱护的意识，常会发生攻击行为。我们不要离动物太近，避开造成危急。〔幼儿教育〕

中班安全教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿克服独自若家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些基本安全事项，掌控一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。

2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲解并描述故事内容，进展幼儿的语言表达技能和规律思维技能。

3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

活动预备：

故事《当你单独在家时……》;图片

活动过程：

1、谈话，导入活动。

(1)当你单独在家时，感觉怎么样?在做些什么事情呢?

(2)假如你一个人在家时，有生疏人敲门，你会怎么办?

2、给幼儿讲故事《当你单独在家时……》，围绕故事的内容与孩子们开展争论:

(1)曾漂亮一个人在家的时候，她感觉怎么样?智多星是怎样援助她的?你们还有其他方法吗?

(2)有人打电话过来了，智多星又是怎样援助她的?还可以怎样？

(3)有人来敲门了，智多星又是怎样援助她的?还有其他方法吗?

引导孩子们克服独自若家时的可怕心理，了解独自若家时应当留意的一些基本安全事项，掌控一些基本的防拐骗技巧，学会爱护自己。鼓舞幼儿将所学的知识运用到日常生活中。

3、引导幼儿看图片讲解并描述故事，进展幼儿的语言表达技能和规律思维技能，进一步渗透、巩固所学的安全知识。

4、：小伙伴们一个人在家的时候，不要乱动家里的电源、危急的东西以及煤气灶等。一个人在家的时候，假如有生疏人敲门，不要开门，要给爸爸妈妈打电话，肯定要记住爸爸妈妈的电话号码，要学会自己爱护自己。

活动：

在整个活动中，幼儿爱好很深厚，能仔细地听故事，并依据故事内容了解了一个人在家的时候需要留意的事情。在此基础上又看图进行讲解并描述，大部分幼儿能很好的了解图片内容，知道了一个人在家所需要留意的安全事项，巩固了幼儿的自我爱护意识，完成教学目标。

中班安全教案篇5

活动目标：

1、了解春游活动目的地及活动内容。

2、积累一些外出活动的自我爱护方法。

3、结合传染病宣扬周，积累一些预防传染病的简约方法。

活动预备：共青森林公园照片、预防传染病的图片

活动过程：

一、看看讲讲“共青森林公园”——了解春游活动的地点及活动内容。

提问：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、认真观测示意图，看看我们会参观哪些区域？

小结：我们这次春游将前往共青森林公园，参观红色表示的区域。

二、共享沟通——积累一些外出活动的自我爱护方法。

1、回忆外出活动的经受

提问：

〔1〕你还记得，外出秋游或春游活动小伙伴要预备些什么？

〔2〕要留意哪些保证活动安全？

a.可以和旁边的小伙伴手拉手做伙伴。

b.可以一贯看着老师。

c.可以看着前面的小伙伴，前后左右找伙伴。

d.听见导游的喇叭声可以找到队伍。

e.可以成立各种小分队，让孩子还当小队的队长，让孩子也来参加管理。

小结：幼儿园为小伙伴预备了一袋面包、一个桔子、一瓶水，小伙伴要预备双肩背包、一些小零食、湿巾纸、垃圾袋；外出活动要跟紧队伍不掉队，车上不能走动、打闹，留意环境卫生，垃圾扔进垃圾箱。

2、争论：走丢了怎么办？

提问：

〔1〕走丢了怎么办？

a.找到景区的工作人员，告之自己的姓名和幼儿园，让工作人员参加查找。

b.可以找工作人员到广播站进行广播。

c.假如掉队了，也不要乱跑，假如不认识路就站在原地，不要与生疏人答话，等老师来。

〔2〕哪个方法又好又安全？

小结：当小伙伴走丢的时候，可以请警察帮忙，查找身边的人打电话给爸爸妈妈，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

三、我是安全小卫士——了解传染病的危害和简约的预防方法。

师：在我们幼儿园里，也要留意安全，由于有传染病会来破坏我们的身体健康，所以我们要：

1、要多饮水，多吃瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等；

2、积极参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气，每天散步、慢跑、做操等，加强体质。

3、不到人多、空气不好的地方去，如：农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等；

4、勤洗手，并用流淌水彻底清洗洁净，包括不用污浊的毛巾擦手；

5、发热或有其它不适实时就医；到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避开交叉感染；

6、假如到外地去旅游，回来后要在家观测一个礼拜，无异样状况才能返园。

中班安全教案篇6

活动目标：

1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人留意安全。

2、加强安全意识与规章意识。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解。

4、探究、发觉生活中的标识。

重点难点：

1、学习运用张贴标识的方法来提示他人留意安全。

2、了解并知道生活中的常识。

活动预备：

1、挂图；

2、生活中常见的标识，如：当心碰头，当心滑倒，禁止跳跃，不要触摸，有电危急等标识；

3、事先制作小红点标识假设干

活动过程：

一、结合故事讲解并描述，引导幼儿理解标识的作用

1、老师出示挂图一，边讲边引导幼儿观测图上的标识及小兔子的行为

师：小伙伴们，你们看看这幅图片上有些什么啊？〔有一些标记和一只小兔子〕

师：小兔子出门去，妈妈提示它留意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的啊？

2、小结：我们四周有许多的标识，它们会说话，告知我们要留意什么呢？中班健康：安全小红点。

二、认识生活中的常见标识

1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。

师：小伙伴看看这幅图片，你们认识这些标识么？哦，不认识，有的认识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。

2、通过观测与争论，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

三、看图讲解并描述与配对

幼儿翻开《小伙伴的书。我升中班了》第3~4页“安全小红点”，看图说说在这些情境中我们要留意什么？可以用什么标识来提示别人？引导幼儿尝试表述并配对

师：小伙伴现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要留意些什么啊?我们可以想一想假如要提示别人，我们可以用什么标识来提示呢？

四、张贴安全小红点

带领幼儿在幼儿园里走一走，查找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提示他人的标识。

活动反思：

在日常生活中，幼儿看到过很多的安全标识，但他们还不完全理解这些安全标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从认识并了解在日常生活中常用的简约的安全标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告知幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的状况下会涌现这个标识，还可以问小伙伴在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对认识标识的爱好。最末，我与幼儿一同商量，将标识张贴在哪里才能够起到提示人们的作用，幼儿能够依据自己的生活阅历，将一个个安全标识张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本认识并了解在日常生活中常用的简约的安全标识。

小百科：标识是生活中人们用来说明某一事物特征的记号。

中班安全教案篇7

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的'灭火方法，初步了解简约的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避开发生火灾。

活动预备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小伙伴采用的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小伙伴动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2、争论，“涌现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如涌现火情，我们小伙伴该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小伙伴想出的方法都不错，假如涌现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小伙伴要记住，假如涌现大火的时候，我们肯定要先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的状况下，我们可以采用开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4、幼儿操作

“请小伙伴看操作图片，图上画的是几个小伙伴在着火的时候采用的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。

争论：用扇子扇，是不是最好的方法?