插图专项1八年级名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件

课本插图专项（1）

第1页声现象1.如图所表示，用竖直悬挂泡沫塑料球接触发声音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明

；如图6乙所表示，敲击右边音叉，左边完全相同音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_______________.发声物体都在振动空气能传声第2页知识回顾

2、我们经过如图所表示试验探究声音能否在真空中传输。玻璃瓶中手机是悬挂起来，你能说出其中原因吗？

伴随瓶内空气被抽出，铃声会

。试验最终把瓶内抽成真空呢？

。

预防手机带动瓶子振动发声逐步变小听不到铃声第3页练一练3.如图2所表示，相同8个瓶中灌入不一样高度水，敲击能够发出“1、2、3、4、5、6、7、”声音来。这些声音产生原因和决定音调原因分别是（）A.水振动，水高度B.水振动，瓶内空气柱高度C.瓶子振动，水高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱高度C第4页知识回顾4、如图所表示，把一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音_______不一样；改变钢尺伸出桌面长度，则钢尺发出声音_______不一样。（均选填“音调”、“响度”、“音色”）响度音调第5页练一练变题、如图4所表示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，纸片划得快时，振动频率_______，发声音调____；纸片划得慢时，振动频率_______，发声音调___，由此可见，声音音调是由________决定。频率低高高低第6页知识回顾第7页知识回顾第8页知识回顾第9页知识回顾第10页第11页练一练11、为了探究光反射规律，小李进行如图所表示试验(1)小李想探究反射光线与人射光线是否在同一平面内，他将怎样操作?___________________________________________(2)假如让光线逆着OF方向射向镜面，会发觉反射光线沿着OF方向射出，这表明：______________________________。AB将纸板B向前（后）折，观察在纸板B上是否有反射光线在反射现象中，光路是可逆第12页知识回顾第13页练一练10、以下列图所表示，某小组用甲、乙两个蜡烛、玻璃板、刻度尺等器材探究“平面镜成像特点”。他们测量了两蜡烛到玻璃板之间距离，统计数据以下表所表示。甲蜡烛到玻璃板距离/cm乙蜡烛到玻璃板距离/cm113132141431515试验时:(1)在玻璃板前面放一支点燃甲蜡烛,还要在玻璃板后面放一支没有点燃乙蜡烛，对两个蜡烛要求是

，为了

形状大小都相同观察像和物大小关系第14页（2）在寻找蜡烛像位置时，眼睛应该在蜡烛

（填甲或乙）这一侧观察。（3）用跳棋代替点燃蜡烛进行试验，但看不清跳棋像。请你帮她想个方法看清跳棋像：

（4）依据试验现象和试验数据，你能够得出结论：①平面镜所成像是

像；②平面镜所成像与物体大小

；③像和物体到镜面距离

;④物体逐步远离平面镜时，它像

（选填“变大”、“变小”或“不变”）（5）要验证平面镜所成像是虚像，深入操作是什么？在成像处放一光屏，看在光屏上能不能成像甲不变相等相等虚照亮跳棋第15页知识回顾第16页图1知识回顾图139、如图广告制作忽略了其中科学性，请你找出来，并简明说明它违反了什么物理原理或规律。第17页知识回顾7、如图得到一个最小最亮光斑，测得此光斑到透镜光心距离是6cm。该同学用此透镜观察较小文字时，看到了正立较大字，则较小文字到透镜距离是（）等于12cm大于6cm小于12cmC.小于6cmD.大于12cmC第18页知识回顾第19页图18图19图205、小燕同学在“探究凸透镜成像规律”试验：

（1）成像出现了如图18所表示问题．你处理方法是

（2）小燕依据试验统计，绘制了物体离凸透镜距离u跟实像到透镜距离v之间关系(如图19)，则此凸透镜焦距为

。A．60cmB．40cmC．20cmD．10cm（3）将物体由距凸透镜40cm处匀速移动到20cm处,所用时间为2s．物体像移动平均速度是

m/s。（4）试验完成后，她把学校里一幅广告拍下来，发觉还有二句话没有照到(如图20)，她应将摄影机

（“靠近”或“远离”）广告。蜡烛上调，使蜡焰、凸透镜、光屏中心在同一高度远离5D第20页知识回顾6、在练习调整教学投影仪实践活动中，小明经过调整，使屏幕上出现了清楚画面.这时，教室后排同学要求他将屏幕上画面再调得大一些.为此，小明操作应该是：适当______（填“增大”或“减小”）投影仪与屏幕距离，并将凸透镜适当向_____（填“上”或“下”）移动，投影仪中平面镜含有________作用增大下改变光路第21页知识回顾红、绿、蓝品红、黃、青第22页知识回顾8、一束太阳光经过三棱镜抵达绿纸做光屏上，光屏上应该有______种色光，但眼睛只能在光屏上看到_____光；对于流入市场上假币，人们常借助验钞机发出__________来区分真伪七紫外线绿第23页知识回顾第24页知识回顾第25页知识回顾第26页12、为了经过试验探究蒸发快慢是否与这些原因相关，某同学做了以下三组试验，每组试验中分别滴在两块玻璃板上酒精质量相等．请依据图中所表示情景回答下列问题：

1）依据甲组试验能够判定液体蒸发快慢与_____________

是否相关

2）依据乙组试验能够判定液体蒸发快慢与____________是否相关3）依据丙组试验能够判定液体蒸发快慢与_____________是否相关练一练液体温度液体上方空气流动速度液体表面积第27页知识回顾第28页知识回顾－1℃37.2℃第29页练一练

13、如图所表示，用图中温度计测量液体温度，哪种方法正确：

14、图2所表示温度计示数为-8℃是：A.B.CD.图2√√第30页知识回顾第31页图3图415、上课时，在“观察水沸腾”试验中，某个小组试验装置及读数方法以下列图：（1）如图3，他们在试验中错误是

。（2）试验中他们观察到水沸腾前和沸腾时，水中气泡上升过程如图（4），则图（4）中

是沸腾前情况，

是水沸腾后情况。温度计玻璃泡碰到了容器底，视线没有与液柱上表面相平BA练一练第32页（3）下表是试验中所统计数据：时间（min）…0123456789…温度（℃）…95969798989896989898…①从统计数据看，在第

min时数据是错误，应改为

。②由表中数据得出结论是：水在沸腾过程中，要继续

热，但温度

。各种液体在沸腾时都有确定温度，这个温度叫做液体

。③以下依据表中数据做出加热过程中“温度—时间”图象中，正确是698保持不变吸沸点第33页ABCD

（4）水连续沸腾时，水面上“白气”并不显著；假如突然停顿加热，水面上很快出现很多“白气”这是为何？答：这是因为水连续沸腾时，水面上方温度

，水蒸气较多，所以看到“白气”并不显著，停顿加热后，水面上方温度

，大量水蒸气遇冷

成小水珠，就是我们看到“白气”。较高降低液化√第34页知识回顾第35页知识回顾第36页知识回顾第37页知识回顾第38页第39页知识回顾

第40页知识回顾16、如图，使一根铜线在铅笔芯上移动，发觉小灯泡亮度会改变，说明了导体电阻与

相关，除此之外，导体电阻还与、、有关导体材料导体长度导体横截面积温度第41页练一练17、要测量一个额定电压是3.8V小灯泡额定功率，预计小灯泡工作时电阻约为10Ω。现有电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω1A”、“50Ω0.5A”和“1kΩ0．1A”滑动变阻器，导线若干，电源（8V）一个。

（2）请你依据图甲所表示电路图，用笔画线代替导线，将图乙中器材连成试验电路（要求减小误差，导线不要交叉）。（1）小星设计了如图甲所表示电路图，经过分析你认为小星应选取规格为

滑动变阻器。50Ω0.5A第42页（3）小星正确选择了滑动变阻器，按图连接好电路，闭合开关，发觉灯泡不亮，电流表无示数，任意移动滑动变阻器滑片，电压表示数不变（示数不为零）。详细原因是________（4）小星排除故障后，继续试验。当电压表示数为3．8V时，电流表示数如图丙所表示，则经过小灯泡电流为________A，该灯泡额定功率是____W灯丝断了1.2920.34第43页知识回顾第44页练一练18、焦耳定律公式可表示为：Q=I2Rt.爱动脑筋小明在探究这个问题时，设计了图示试验，只连接一次电路就完成了试验探究．他方法是将电阻丝（其中R甲≠R乙）放入烧瓶里某中液体中，并在该液体中插入温度计后密闭。请你仔细观察小明设计试验电路，并应用所学知识分析回答以下问题：第45页练一练(4)探究电热多少与电阻关系，应该对比

两个烧瓶作为研究对象。(5)有许多家用电器工作原理即为焦耳定律，请举个例子：

(1)试验中各烧瓶中液体必须满足什么条件？

(2)导体产生热量是经过______________________反应出来。(3)探究电热多少与电流关系，应该选择

两个烧瓶作为研究对象，而这两个烧瓶中电阻丝阻值应该

。（填“相等”或“不相等”）质量相同同种液体，初温相同温度计示数改变甲、丙电饭锅、电炒锅等乙、丙相等甲、乙第46页知识回顾第47页知识回顾第48页练一练第49页知识回顾第50页知识回顾第51页知识回顾第52页练一练20、如右图所表示，当闭合电键S后，通电螺线管Q端附近小磁针N极转向Q端，则()A．通电螺线管Q端为N极，电源a端为正极B．通电螺线骨Q端为N极，电源a端为负极C．通电螺线管Q端为S极，电源a端为正极D．通电螺线管Q端为S极，电源a端为负极C第53页知识回顾第54页知识回顾第55页练一练21、如图所表示试验装置中，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯，开关s拨在触点②位置且电流表示数为1A。要使弹簧测力计示数变大，以下操作方法能够实现是()A．开关s位置不动，将铁芯从螺线管中取出B．开关s位置不动，将滑片P向左端滑动C．将开关s拨到①位置．并经过调整仍使电流表示数为1AD．将开关s拨到③位置，并经过调整仍使电流表示数为计，1A

C第56页知识回顾第57页知识回顾第58页练一练22、如图4所表示两个模型，其中甲图是

机模型，它是依据